Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019


•  Что нового вы узнали сегодня о том, как должны строиться отношения  между друзьями?  •



Pdf көрінісі
бет124/138
Дата01.04.2024
өлшемі2.62 Mb.
#497175
түріМетодические рекомендации
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   138
• 
Что нового вы узнали сегодня о том, как должны строиться отношения 
между друзьями? 
• 
Расскажите, был ли у вас раньше друг или подруга? Какие отношения были 
между вами? 
Этикетная задача 
Представьте себе, что ваш друг или подруга, сосед или соседка, знакомые
ваши сверстники имеют трудности при передвижении — ходят с костылями или 
прикованы к инвалидной коляске. Они ничем не отличаются от вас, кроме того, что 
им трудно передвигаться, и они тоже хотят принять участие в таком же мероприятии. 
Как вы поступите в таком случае? 
Ведущий. А теперь сделаем вывод: 
«Все мы разные, но каждый хорош по-своему. Относиться нужно к другому 
так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе, нужно уметь понять и принять 


295 
другого, тогда дружба станет крепче». Педагог предлагает обменяться улыбками и 
рукопожатиями. 
Правила дружбы. В заключение всех встреч дети обговаривают некоторые 
приемы и правила, которые оформляются в «Правила дружбы», способствующие 
тому, чтобы общение ребят протекало без ссор и конфликтов. 
• 
Помогай товарищу, если умеешь что-то делать - научи и его. Если товарищ 
попал в беду, помоги ему, чем можешь. 
• 
Делись с товарищем, играй так, чтобы самое лучшее хотелось отдать другу. 
• 
Останови товарища, если он делает что-то плохое. 
• 
Умей порадоваться успехам товарища. 
• 
Умей спокойно принять помощь, советы от других ребят. 
Занятие № 5: Мы в этом мире 
Цели: учить понимать другого как самого себя, формировать потребность 
работать в «команде». 
Материалы и оборудование: карточки с фрагментами изображений школьной 
жизни, из которых складываются цельные картинки, конструкторы, раздаточный 
материал для основного этапа. 
Ход занятия: 
3. 
Вводная часть 
Вводная беседа на тему: «Какие мы?» 
Расскажите о себе и о том, кто, что умеет делать лучше всего: петь, рисовать, 
танцевать, играть на музыкальном инструменте, играть в футбол, в шахматы, шашки, 
бегать и т.д. 
4. 
Основная часть 
Игра «Собери картинку» 
Из фрагментов фотографий вашей школьной жизни соберите полное 
изображение этих сюжетов. 
Дети делятся на группы по желанию по три-четыре человека и получают 
фрагменты фотографий из их школьной жизни. Нужно сложить из них полное 
изображение того или иного сюжета. И рассказать о том событии, которое было 
запечатлено на фотографии. Побеждает та команда, которая работала более слаженно 
и быстро и чей рассказ будет более полным. 
Подумайте, что нужно для того, чтобы в своей деятельности вы могли добиться 
наилучшего результата? 
Игра «Кто что умеет лучше всего?» 
Вы сейчас убедитесь, что успех любой работы зависит от слаженности работы 
группы. А чтобы ваша работа была слаженной, выберите и подчеркните, что для 
этого необходимо прежде всего. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   120   121   122   123   124   125   126   127   ...   138




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет