Методические рекомендации по использованию рабочей тетради Данная тетрадь предназначена для выполнения заданий по теоретическому и практическому дискурсам дисциплины, итоговому и дополнительному модулю согласно следующему содержанию

Предназначено только для учебных целей

Канск

2007

Методические рекомендации по использованию рабочей тетради

Данная тетрадь предназначена для выполнения заданий по теоретическому и практическому дискурсам дисциплины, итоговому и дополнительному модулю согласно следующему содержанию:

Входной модуль

Модуль № 1 (теоретический дискурс)
1. Словник

2. Контрольные вопросы.

Модуль 2 (практический дискурс)

1. Тема 2-5: Структура литературоведения

Задание 1

Задание 2

2. Тема 3: Язык художественного произведения

Блок А: Поэтическая лексика

Блок Б: Поэтическая семантика

Блок В: Поэтический синтаксис

Блок Г: Поэтическая фоника

3. Тема 4: Стихосложение

4. Творческий дискурс

5. Дополнительный модуль

6. Итоговый модуль (контрольная работа)
Часть 2: Теория литературы

1. 
   Практическое занятие (рабочие материалы)
   

Модуль 3 (теоретический дискурс)

1. Словник.

2. Рабочие материалы к экзаменационным вопросам

3. Контрольные вопросы

Модуль 4 (практический дискурс)

1. Тема 8: Художественный образ

2. Тема 8: Функции литературы

3. Тема 9: Структура литературного произведения

4. Тема 10: Тема идея, проблема

Блок А: Тема

Блок Б: Проблема

Блок В: Идея

Блок Г: Мотив

5. Тема 10: Мир художественного произведения: портрет, деталь, интерьер, пейзаж

Блок А: Портрет

Блок Б: Интерьер

Блок В: Деталь

Блок Г: Пейзаж

Блок Д: Хронотоп

6. Тема 10: Образ героя.

7. Тема 10, 11: Сюжет и композиция

Блок А: Сюжет

Блок Б: Композиция

8. Тема 13. Роды и жанры литературы

Блок А: Эпос

Блок В: Драма

Блок Г: Жанр

9. Тема 12. Типы авторской эмоциональности

10. Тема 14. Литературный процесс

Блок А: Литературный процесс

Блок Б: Методы и направления

Блок В: Стиль

Блок Г: Литература в литературе

11. Дополнительный модуль

12. Итоговая контрольная работа
Задания к модулям см. в Банке контрольных заданий.

Входной модуль (дополн. кол-во 2-3 б)
(Тест составлен на материале школьных ЕГЭ за 2005-2008 г.г.)
1. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить свое отношение к нему («тонкий», «резкий», «тяжелый», «раздражительный», «неприятный»).

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Как называется прием, основанный на резком противопоставлении предметов и явлений (например, мир патриархальной Руси и мир современной поэту действительности)?

____________________________________________________________________________

4. В строке стихотворения С.А.Есенина «Плачут вербы, шепчут тополя» использован прием, предполагающий одушевление и очеловечивание явлений природы. Назовите этот прием:

__________________________________________________________________________

5. Укажите термин, которым обозначают главное противоречие, лежащее в основе развития драматического действия (например, противостояние "века нынешнего" и "века минувшего" в грибоедовской пьесе).

____________________________________________________________________________

6. Как в драматургии называют персонажей, которые не появляются на сцене?

____________________________________________________________________________

7. Укажите название компонента художественного произведения, представляющего собой описание состояния природы («Звезды спокойно сияли…»).

____________________________________________________________________________

8. К какому приёму прибегает автор в следующем описании: «Месяц, полный и красный, как зарево пожара…»?

____________________________________________________________________________

9. Как называется форма развернутого высказывания героя, обращенного к себе или к другим персонажам ?

___________________________________________________________________________

10. Назовите тип композиции, характеризующийся финальным возвращением к исходной мысли, образу («отговорила роща золотая» – «роща золотая отговорила милым языком»).

___________________________________________________________________________

11. Укажите средство художественной выразительности, основанное на переносе свойств одних предметов или явлений на другие («души сиреневая цветь», «костер рябины красной»).

_________________________________________________________________________________

12. Как называется фонетический прием, основанный на повторе гласных звуков и придающий стиху особую музыкальность («отговорила роща золотая»)?

____________________________________________________________________________

13. Укажите художественный прием, предполагающий соединение фантастики и реальности, который использовал В.В. Маяковский в стихотворении «Прозаседавшиеся»:

И вижу:

О, дьявольщина!

Где же половина другая?

_________________________________________________________________________________

14. Как называется выразительная подробность в произведении, несущая

важную смысловую и идейную нагрузку?

_________________________________________________________________________________

15. Как называется вид тропа, средство художественной выразительности, основанное на переносе свойств одного предмета или явления на другие («В метелях полуденной пыли»)?

____________________________________________________________________________

16. Укажите термин, обозначающий повтор слова или группы слов в начале смежных строк («Значит – это кому-нибудь нужно? / Значит – это необходимо…»).

____________________________________________________________________________

17. Как называется тип вопроса, не требующего ответа и нередко являющегося скрытым утверждением?

____________________________________________________________________________

18. Как называется лирическое стихотворение, проникнутое грустным настроением?

____________________________________________________________________________

19. Двусложная стопа из двух безударных слогов?

____________________________________________________________________________

20. На какие три рода делятся художественные произведения?

____________________________________________________________________________

Модуль 1: Теоретический дискурс дисциплины (18-30 б)

1. 
   Терминологический минимум (3-5 б)
   

Палеография, текстология, библиография, поэтика, герменевтика, источниковедение, аннотация.

Языковая доминанта, концепт, жаргонизмы, этнографизмы, экзотизмы, сленг, поэтические слова (поэтизмы), прозаизмы, историзмы, библеизмы, кон­текстуальные синонимы, арготизмы, архаизмы, ин­тернационализмы, вульгаризмы, макароническая речь, галлицизмы, окказионализмы, неологизмы, каламбур, плеоназм, перифраз, метонимия, синекдоха, литота, олицетворение, эвфемизм, синекдоха, символ, тропы, ирония, синтаксический параллелизм, эллипсис, оксюморон, градация, анафора, рефрен, эпифора, эпанафора, анжанбеман, инверсия, асиндетон, отрицательное сравнение, полисиндетон, звукопись, зияние, эвфония, аллитерация, ассонанс, анаграмма, палиндром, суггестия.

Ритм, метр, размер, стопа, метрическое стихосложение, акцентный стих, александрийский стих, анакруза, цезура, венок соне­тов, анапест, верлибр, белый стих, клаузула, гекзаметр, газель, метрика, кат­рен, логаэд, женская рифма, моностих, монорим, астрофический стих, октава, одиче­ская строфа, онегинская строфа, пеон, вольный ямб, элегический дистих, дистих, корневая рифма, составная рифма, внутренняя рифма, сквозная рифма, богатая рифма, пентаметр, пиррихий, спондей, силлабический стих, стяжение, терцина, триолет, наращение, тонический стих, антологические стихи, рубай, биметрия, кольцевая рифмовка, магистрал, рубай, хокку, танка, центон, версификация, буриме, метрика, про­содия, былинный стих, дольник, твердая строфа, энклитика, проклитика, вирши, анжамбеман, сонет, рондель, мезостих, акростих.

Тема, проблема, идея, сюжет, конфликт, развязка, перипетия, развернутая экспозиция, тенденция, пафос, хронотоп, композиция, ретардация, умолчание, повтор, обрамление, антитеза.

Эпос, лирика, лирический герой, жанр, вид (жанровая модификация), притча, ролевая лирика, ремарка, баллада, мадригал, комедия положения, сонет, буколика, эпопея, водевиль, мелодрама, идиллия, элегия, катарсис, гротеск, гипербола, карикатура, ирония, остроумие, парадокс, несоответствие (алогизм), сарказм, фельетон, памфлет, фарс, буффонада, пародия

Традиция, новаторство, плагиат, эпигон, идиостиль, стилизация, стилистика, интертекстуальность, аллюзия, реминисценция.

Атрибуция, вариант, редакция, извод, протограф.

1. 
   Назовите категории содержания и формы.
   
2. 
   Чем отличается практический язык от языка художественной литературы? Есть ли между ними сближения?
   
3. 
   Какова разница между литературным языком и языком художественной литературы?
   
4. 
   Назовите главную функцию языка художественной литературы.
   
5. 
   Что такое «безобразная образность»?
   
6. 
   В чем отличие неологизмов от окказионализмов? «Серпастый» - окказионализм или неологизм?
   
7. 
   Чем отличаются диалектизмы от просторечий?
   
8. 
   Что такое стилистическая дифференциация (иерархия) лексики?
   
9. 
   Что такое маргинальная лексика?
   
10. 
    Что такое «нестилевое», или простое слово?
    
11. 
    Чем отличается синтаксис поэтической речи от синтаксиса литературного языка?
    
12. 
    Кратко изложите суть теории звукового символизма
    
13. 
    Каковы критерии благозвучия речи?
    
14. 
    Что такое графический образ? Перечислите выразительные приемы графики.
    
15. 
    Какие повествовательные манеры вам известны? Каковы их возможности?
    
16. 
    В чем отличие речи в эпосе от речи в драме?
    
17. 
    Каковы особенности речи в лирике?
    
18. 
    Каковы характерные черты употребления языка в произведениях и жанрах: классицизма, сентиментализма, романтизма, реализма, символизма, акмеизма, футуризма, элегии, оде?
    
19. 
    Чем отличается стих одного языка от стиха другого языка?
    
20. 
    Чем отличается стих одной эпохи от другой?
    
21. 
    Назовите образцы метризованной прозы.
    
22. 
    Что такое «память ритма»?
    
23. 
    Что такое «семантический ореол» размера?
    
24. 
    Чем отличается стих от прозы (не менее 5 признаков)?
    
25. 
    Каковы особенности слова в стихе?
    
26. 
    По каким принципам организуется система образов в литературе?
    

Задание 1. Распределите терминологию по 3 разделам литературоведческой науки: учение о литературном творчестве, учение о литературном произведении, учение о литературном процессе:

Отбор материала, композиция, эпитет, влияние, подражание, идея, замысел, коррекция языка, составление плана произведения, сюжет, направление, символизм, метод, заголовок, кульминация, притча, неологизм, заимствование, дактиль, поэтика, конфликт, ямб, роман.

1___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Распределите терминологию по рубрикам: «Композиция», «Сюжет», «Язык». «Жанр и род», «Литературный процесс», «Стихосложение».

Перипетия, эпигон, метафора, интрига, конфликт, дольник, мадригал, литота, архетип, водевиль, модернизм, аллитерация, обрамление, лирическое отступление, кульминация, сюрреализм, анафора, верлибр, антитеза, монтаж, анапест, течение, подражание, неоклассицизм, инверсия, загадка, драматизм, метод, манера, сказ, параллелизм, логаэд, гекзаметр, хокку, ретардация, поучение, перифраз, октава, новаторство, баллада, пиррихий, реплика, натурализм, повествование, эвфемизм, травестия, стиль, фарс, шарж, терцина, фэнтези, хронотоп, контекст
Композиция__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сюжет______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Язык________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жанр и род ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Литературный процесс __________________________________________________________________________________

Стихосложение_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Выполнить задания по выбору из каждого блока. См. Банк контрольных заданий. Проставьте номера заданий)