этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Формируемые УУД
|
Организационный момент
|
Приветствует учеников и проверяет готовность к уроку
Проверяет отсутствующих
Психологически настраивает на урок
|
Приветствуют учителя стоя и проверяют свои принадлежности, необходимые для занятия (учебник, тетрадь, канцелярские принадлежности, черновик)
Дежурный называет отсутствующих
|
Самоопределение
Смыслообразование
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
|
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
|
Учитель объявляет тему урока повторения
|
Формируют цель урока
|
Формулирование учебной цели
|
Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи.
|
На портале якласс учитель находит нужный раздел но теме повторения, раздел теория рассматривают 3 раздела: понятие квадратичной функции, вершина параболы, алгоритм построения параболы
|
Ученики входят в систему под своими паролями , вместе у учителем на доске выполняются предложенные учителем задания
|
Смыслообразование, структурированиие учебной информации и знаний
|
Практикум.
|
Объясняет предложенные системой правила выполнения заданий , учитель называет номера заданий , отвечает на вопросы учеников
|
Ученики выполняют индивидуальные задания
|
Выбор эффективных способов решения задач , планирование учебного сотрудничества
|
Проверка полученных результатов
|
Спрашивает сколько баллов и за какой время набрал ученик
|
Ученики отвечают
|
рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка;
критичность
|
Подведение итогов.
Домашнее задание.
|
Уточняет какие были затруднения, задает домашнее задание
|
Отвечают какие были затруднения, записывают домашнее задание
|
Осознание учащимися того , что усвоено и что еще подлежит усвоению
|
