Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Всемирная история»
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ
жүктеу/скачать 173.55 Kb.
|
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬСуммативное оценивание за раздел «Развитие культуры»
рамках своих границ, а также поддерживать другие государства в их усилиях по охране наследия». Но не только государства, а и отдельные граждане являются целевой группой Конвенции. Посредством общественной работы и образовательных программ с всемирным наследием и его сохранением должны знакомиться, прежде всего, молодые люди, так как наследие, о котором никто не знает, никто не будет охранять. Назовите не менее трех объектов культурного наследия ЮНЕСКО. Определите не менее двух мероприятий по сохранению культурного наследия исходя из содержания Конвенции ЮНЕСКО. Определите, какие социальные процессы повлияли на возникновение и развитие течений и направлений искусства. Занесите номера соответствующий описаний в таблицу. Буржуазно-демократическая революция 1948 года во Франции не оставила равнодушными никого: даже люди искусства почувствовали новые веяния и, взбунтовавшись против романтизма, господствовавшего в живописи и литературе с конца XVIII века, объявили о начале новой эры. Перманентные локальные и мировые войны, эксплуатация, насилие и нищета; раскол мира на противостоящие лагеря, движения, союзы и т. д.; расизм и национализм; региональные и этнические конфликты – все это и многое другое показали шаткость и неопределенность человеческого бытия, отсутствие точек опоры, на которые можно было бы опереться в этом социальном мире. Экономическая, политическая и духовная практика явилась основательной критикой человеческого разума и показала его неспособность рационально организовать человеческое существование. В результате победы советской власти, установления тоталитарного режима возникла необходимость в инструменте для пропаганды социалистических идей и манипулирования массами. Основные принципы: описывать реальность точно, в соответствии с конкретным историческим революционным развитием; согласовывать свое художественное выражение с темами идеологических реформ и воспитанием трудящихся в социалистическом духе. Конец ХIХ – начало ХХ века - время бурных социальных процессов, ускорения темпов жизни, разрушения монолитных систем в науке и культуре, возникновения различных направлений, течений в политике, экономике, социологии и р.д. «Настоящей революцией» назвал известный немецкий философ Г. Гадамер то, что произошло с искусством на рубеже XIX-ХХ веков; искусство стало вызовом классической традиции и побуждало к поискам новых путей в творчестве.
Рассмотрите источники A, B, C и ответьте на вопросы. A В С. «Конец XX и начало XXI веков были наполнены социальными, экономическими и политическими потрясениями. А кто, как не творческие личности, острее всего реагирует на такие изменения? Именно поэтому в этот период появилось и до сих пор появляется огромное количество течений в изобразительном искусстве. На искусство оказывают влияние научно-технический прогресс, информатизация, появление и обострение глобальных проблем, религия и др.» Какие стили изобразительного искусства представляют картины А и В? В какой период возникли эти стили художественного творчества? Какие факторы повлияли на развитие современного искусства? Прочитайте источники фрагменты из источников и ответьте на вопросы. жүктеу/скачать 173.55 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||