Вид речевой деятельности
|
Сквозная тема
|
Цель обучения
|
Описание заданий
|
Количество заданий
|
Общий балл
|
1
|
Слушание
|
Живая природа
|
3.1.3.1 Отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета.
|
Обучающийся слушает текст, отвечает на вопросы по содержанию прослушанного текста и подбирает иллюстрации по развитию сюжета.
|
1
|
3
|
2
|
Говорение
|
3.2.6.1 Высказывать оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале («я предполагаю…», «мне кажется…»).
|
Обучающийся отвечает на вопросы и высказывает свое мнение по прослушанному материалу.
|
1
|
6
|
3
|
Чтение
|
Что такое хорошо, что такое плохо? (свет и темнота)
|
3.3.2.1 Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы.
|
Обучающийся отвечает на вопросы прочитанного текста.
|
1
|
4
|
4
|
Письмо
|
3.4.4.1 Писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.
3.4.3.1 Использовать знаки препинания в конце простых предложений.
|
Обучающийся записывает предложения, соблюдая правила каллиграфии, расставляет знаки препинания в конце простых предложений.
|
1
|
3
|
