Суммативное оценивание за раздел «Момент силы»
Цель обучения
|
7.2.4.1 – приводить примеры использования простых механизмов и формулировать «Золотое правило механики»
7.2.4.4 – формулировать и применять правило момента сил для тела, находящегося в равновесии, при решении задач
|
|
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Применение
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
15 минут
|
Задания
Заполните следующую таблицу
Простые механизмы
|
Рычаг
|
Наклонная плоскость
|
Дают ли выигрыш в силе
|
|
|
Для какой цели их используют?
|
|
|
Пример использования
|
|
|
[6]
2. Какой выигрыш в силе дает сочетание двух блоков (подвижного и неподвижного)? [1]
Какая сила необходима для подъема груза весом 500 Н?
Выполните расчет:
а) не учитывая массу подвижного блока [2]
b) если масса подвижного блока 2 кг. [2]
3. На рисунке изображен кран с противовесом.
а) На каком расстоянии от оси вращения должна расположиться нагрузка в 5000 Н, чтобы кран оставался в равновесии?
[2]
b) Если нагрузка увеличится в 10000 Н, на какое расстояние необходимо переместить груз от оси вращения?
[1]
с) Вычислите момент силы.
[2]
Итого: [16]
|
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Выявляет особенность работы простых механизмов
|
1
|
определяет выигрыш в силе при использовании рычага
|
1
|
определяет выигрыш в силе при использовании наклонной плоскости
|
1
|
описывает предназначение рычага
|
1
|
описывает предназначение наклонной плоскости
|
1
|
приводит примеры использования рычага
|
1
|
приводит примеры использования наклонной плоскости
|
1
|
Применяет «Золотое правило механики» при решении задач
|
2
|
определяет различие подвижного и неподвижного блока
|
1
|
записывает формулу для I-случая
|
1
|
вычисляет силу, не учитывая массу подвижного блока
|
1
|
записывает формулу для II-случая
|
1
|
вычисляет силу, учитывая массу подвижного блока
|
1
|
Применяет правило моментов сил для тела, находящегося в равновесии, при решении задач
|
3
|
а) применяет условия равновесия рычага
|
1
|
определяет плечо силы 5000 Н
|
1
|
b) определяет плечо силы 10000 Н
|
1
|
c) использует формулу для определения момента сил
|
1
|
определяет момент сил
|
1
|
Всего баллов
|
16
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Момент силы»
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Выявляет особенность работы простых механизмов
|
Затрудняется при определении особенностей работы простых механизмов
|
Допускает ошибки при определении выигрыша в силе/описании предназначения/ приведении примеров использования рычага/наклонной плоскости
|
Верно определяет выигрыш в силе, описывает предназначения, приводит примеры использования рычага и наклонной плоскости
|
Применяет «Золотое правило механики» при решении задач
|
Затрудняется применять «Золотое правило механики» при решении задач
|
Допускает ошибки при
определении различия подвижного и неподвижного блока/вычислении силы, не учитывая массу подвижного блока/учитывая массу подвижного блока
|
Верно применяет «Золотое правило механики» при решении задач
|
Применяет правило моментов сил для тела, находящегося в равновесии, при решении задач
|
Затрудняется при применении правила момента сил для тела, находящегося в равновесии, при решении задач
|
Допускает ошибки при определении плеча сил 5000 Н/10000 Н/моментов сил
|
Верно применяет правило моментов сил для тела, находящегося в равновесии, при решении задач
| Суммативное оценивание за раздел «Космос и Земля» |
Цель обучения
|
7.7.1.1 - сравнивать геоцентрическую и гелиоцентрическую системы
7.7.1.2 - систематизировать объекты Солнечной системы
7.7.1.3 - объяснять смену времен года и длительность дня и ночи на разных широтах
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Сравнивает гелиоцентрическую и геоцентрическую системы мира
Классифицирует объекты Солнечной системы
Объясняет смену времен года
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
15 минут
|
Задания
1. Что находится в центре Солнечной системы
А) Земля
В) Луна
С) Солнце
D) Юпитер
[1]
2. Что определяет осевое вращение Земли?
А) смену климата
В) смену дня и ночи
С) смену времен года
D) смену растительности
[1]
3. Как объекты Солнечной системы классифицируются по составу?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2]
4. Укажите на рисунке положение Земли, когда в Казахстане:
a) зима
b) весна
c) лето
d) осень
[1]
Объясните смену времен года
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2]
5. Укажи правильный вариант орбит Земли и Луны в гелиоцентрической системе мира.
[1]
Итого: [8]
|
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Классифицирует объекты Солнечной системы
|
1
|
определяет центр Солнечной системы
|
1
|
2
|
выбирает, что определяет осевое вращение Земли
|
1
|
3
|
приводит классификацию планет по составу
|
2
|
Объясняет смену времен года
|
4
|
на рисунке указывает время года к каждому положению Земли
|
1
|
объясняет смену времен года
|
2
|
Сравнивает гелиоцентрическую и геоцентрическую системы мира
|
5
|
различает гелиоцентрическую систему мира от геоцентрической системы мира
|
1
|
Всего баллов
|
8
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Космос и Земля»
ФИО обучающегося______________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Классифицирует объекты Солнечной системы
|
Затрудняется при определении центра солнечной системы, классификации планет по составу, определении осевого вращения Земли
|
Допускает ошибки при определении центра солнечной системы/ классификации планет по составу/ определении осевого вращения Земли
|
Верно классифицирует объекты Солнечной системы
|
Объясняет смену времен года
|
Затрудняется определять время года в разных положениях планеты, объяснять смену времен годы
|
Допускает ошибки при определении время года в каждом положении планеты/ объяснении смены времен года
|
Указывает время года на рисунке и объясняет смену времен года
|
Сравнивает гелиоцентрическую и геоцентрическую системы мира
|
Затрудняется различать гелиоцентрической системы мира от геоцентрической систем мира
|
Допускает ошибки в различие гелиоцентрической/геоцентрической системы мира
|
Верно указывает гелиоцентрическую систему мира
|
Достарыңызбен бөлісу: |
