Методическое пособие по предмету «История Узбекистана» для студентов 1 курса факультетов «Фармация» и«Промышленная фармация»


Требования к Государственной аттестации по Истории Узбекистана для выпускников



бет10/11
Дата11.07.2016
өлшемі0.77 Mb.
#190871
түріМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Требования к Государственной аттестации по Истории Узбекистана для выпускников

На отлично: 86-100

  1. должно быть освещено значение и содержание проблемы.

  2. применены теоретические знания при устном ответе.

  3. присутствие принципа научности и логики в устном ответе.

  4. ответы должны быть полными, дан анализ историческим фактам.

  5. недопущение хронологических и научных ошибок .

  6. иметь историческое, теоретическое, научное, представление по заданному вопросу.

  7. показать способности свободного мышления при раскрытии проблемы.

  8. отвечать на вопрос конкретно и правильно.

  9. освоить учебник по данному предмету.

  10. на основе конкретных исторических фактов прокомментировать вопросы.

  11. события и происшествия должны быть освещены в непосредственной связи и хронологической последовательности.

  12. в конце ответа должно быть сделано заключение.

  13. каждый освещенный вопрос должен быть связан с современностью.

На хорошо: 71-85

  1. уметь самостоятельно и правильно применить полученные теоретические знания при устном ответе на вопрос.

  2. правильно изложить значение и содержание вопроса.

  3. недопущение научных и логических ошибок при устном ответе.

  4. в ответах должна присутствовать связь с современностью.

  5. должен быть ознакомлен с вопросами по предмету и правильно ответить на поставленные вопросы.

  6. иметь представление о последовательности исторических событий.

  7. должна быть сохранена связь событий между собой.

  8. на основе самостоятельного мышления уметь глубоко и полностью выразить свое мнение по вопросу.

  9. стараться правильно раскрыть значение вопроса.

На удов: 56-70

  1. уметь применить при раскрытии содержания темы, полученные теоретические знания.

  2. имеет слабое представление по вопросам.

  3. допустил при раскрытии вопроса серьезные исторические ошибки .

  4. исходя из государственной политики, не раскрыл вопрос с современных позиций.

  5. не полностью ответил на вопросы.

  6. тема полностью не раскрыта.

  7. студент не имеет четкого конкретного представления о вопросе.



Образовательные технологии обучения на лекциях и семинарах

по учебной дисциплине «История Узбекистана».
Узбекистан в период независимости принял и успешно осуществляет законы, формирующие основу реформирования системы образования. Наиболее важными являются закон: «Об образовании» и «Национальная программа по подготовке кадров».

Важнейшей стратегической задачей является высокое качество содержания образовательных программ, внедрение передовых педагогических технологий.

Передовые педагогические технологии предусматривают применение интерактивных методов преподавания: уроков-диспутов, ролевых игр, дискуссий, развивающих творческую активность обучающихся, заставляющих их мыслить самостоятельно, анализировать исторические события. Обучение с применением интерактивных методов и приемов вовлекает студентов в активную познавательную деятельность, становится эффективным способом повышения качества образования.

Ниже мы приводим некоторые педагогические технологии, наиболее часто применяемые на занятиях по курсу «Истории Узбекистана».


Мозговой штурм
Мозговой штурм является методом обучения, который стимулирует мышление и творчество и часто применяется в сочетании с групповыми дискуссиями. Главной целью мозгового штурма является генерирование ряда идей, мыслей или альтернативных решений, которые касались бы определенной темы или проблемы. Этот набор идей может быть применен как введение к теме или послужить основой для групповой дискуссии. Мозговой штурм требует от участников наличия определенных знаний, относящихся к обсуждаемой теме.

Мозговой штурм, это прием, направленный на перечисление как можно большего количества ответов на поставленный вопрос. Данный прием идеален для:

- активного вовлечения студентов в учебный процесс, поскольку все ответы фиксируются преподавателем;

- для решения сложных поставленных проблем;

- оценки знаний и квалификационного уровня группы;

Дебаты

Во время дебатов выступающие высказывают противоположные точки зрения по заданной теме и объясняют свой выбор, следом за дебатами начинается групповое обсуждение темы. Выступающие должны:

- привести соответствующие доводы в поддержку своей точки зрения

- привести доводы против аргументов своих оппонентов

- отстаивать свою позицию

- резюмировать свои аргументы.

Роль преподавателя

- выбрать выступающих

- выбрать тему для обсуждения

- выступать в качестве арбитра

- после дебатов раскрыть тему обсуждения

- предложить материал для дополнительного изучения

Роль студентов

- обдумать тему для обсуждения

- участвовать в обсуждении

- участвовать в последующих действиях


Ролевая игра
Ролевая игра, это учебный процесс, в ходе которого задачи обучения достигаются через действия. Сначала задача формулируется, затем разыгрывается, а потом обсуждается. Суть ролевой игры заключена в том, что учащиеся принимают непосредственное участие в решении поставленной задачи, и стремятся к ее достижению и пониманию через участие в ролевой игре. Некоторые участники выступают как исполнители, другие как наблюдатели.

Эффективная ролевая игра подразумевает групповое участие. Преподаватель должен лишь направлять ход ролевой игры.

Ролевая игра позволяет студентам разобраться в своих чувствах, осмыслить свое отношение к происходящему, усиливает эмоциональное восприятие.

Организационные формы самостоятельной работы

по предмету Истории Узбекистана:
1. Изучение исторических первоисточников


  1. Каримов И.А. – «Без исторической памяти нет будущего».

  2. Каримов И.А. Высокая духовность - непобедимая сила. «Авеста» – как исторический источник информации о системе управления.

  3. Античные авторы о завоеваниях Александра Македонского

  4. Происхождение тюркских народов, их распространение и современность (историография вопроса).

  5. Освещение в трудах Белазури и Табари завоеваний арабами Средней Азии.

  6. Произведение Наршахи «История Бухары», как исторический источник

  7. Освещение деятельности Д. Мангуберды в произведении Шахобитдина ан-Насави «Сират ас султан Дж. Манкбурни».

  8. «Уложение» А.Темура – как важный источник по управлению государством.

  9. Труд. Ал-Бухари «Ал жамих ал-Сахих» - важнейший источник по изучению ислама.

  10. Абдулгази Бахадурхан. Родословное древо тюрок – как исторический источник.

12. Произведение Шарафиддина Али Язди «Зафарнаме» - источник знаний

об Амире Темуре.

13.Махмуд Кашгари- «Девони луготи-турк» – как источник знаний о тюркских наречиях.

14.Захириддин Мухаммад Бабур «Бабурнаме» - исторический источник о Средней Азии и Индии.



15. Абу Райхон Беруни – «Памятники минувших поколений».

2. Тематика рефератов

        1. Понятие «цивилизация» этапы её становления.

        2. Процесс антропогенеза на территории Средней Азии.

        3. Основные факторы образования ранних государств в мире.

        4. Первобытнообщинный строй: основные этапы развития.

        5. Археологические и письменные источники о ранних государствах на территории Узбекистана.

        6. История формирования узбекского народа.

        7. Государственное управление и налоговая система в Ахеменидской державе.

        8. Античный период в жизни народов Средней Азии.

        9. Освободительная борьба народов Средней Азии против иностранных завоевателей.

        10. Кушанская империя и её роль в мировой цивилизации.

        11. Внутренняя и внешняя политика в Западнотюркском каганате.

        12. Влияние арабского халифата на социально-экономическую жизнь среднеазиатского общества.

        13. Исмаил Самани – основоположник государства саманидов.

        14. Низам уль- мулк и его произведение «Сиясатнаме».

        15. Развитие узбекской государственности в период правления караханидов.

        16. Место и роль государства Хорехмшахов – Ануштегинидов на средневековом Востоке.

        17. Джалалидин Мангуберди – защитник Отечества.

        18. Амир Темур – гордость нации.

        19. Шейбанихан и его роль как государственного деятеля.

        20. Социально-политическая жизнь узбекских ханств (XVII-XIX) вв.

        21. Англо-русское соперничество в Средней Азии в начале XIX в.

        22. Народно-освободительное движение в Туркестане (в конце XIX-начале XX вв.).

        23. Вооруженное движение в Туркестанском крае против советского режима.

        24. Политика “Военного коммунизма” и её последствия.

        25. “Культурная революция” проводимая советами в Узбекистане и её последствия.

        26. Новая экономическая политика (история и современность).

        27. Политические репрессии Советского режима.

        28. Подвиги узбекистанцев в годы II-й мировой войны.

        29. Экологические проблемы в Узбекистане – последствия экономической зависимости.

        30. Ташкент – город с богатой историей, прекрасным настоящим, и великим будущим.



        1. Межнациональное согласие и толерантность в Узбекистане – залог безопасности общества.

        2. Роль политических партий и общественных организаций в укреплении гражданского общества.


Глоссарий

Абсентеизм – уклонение избирателей от участия в голосовании на выборах или референдуме.

Абсолютная монархия – разновидность монархической формы правления. Характеризующаяся юридическим и фактическим сосредоточением всей полноты государственной власти (законодательной, исполнительной, судебной) в руках монарха.

Автаркия – политика хозяйственного обособления страны или группы стран, сопровождающаяся созданием замкнутой, самообеспечивающей экономики, не прибегающей к ввозу товаров из-за рубежа, практически не использующей внешнюю торговлю.

Автократия – полновластное, бесконтрольное правление одного лица; политический режим фашистского типа.

Автономия – форма самоуправления части территории федеративного государства. Автономная территориальная единица самостоятельная в решении вопросов местного значения в пределах, установленных центральной властью. Население автономии пользуется правами самоуправления.

Автохтоны - первоначальное исконное население страны.

Агрессия – незаконное с точки зрения устава ООН применение вооруженной силы против суверенитета, территориальной неприкосновенности и политической независимости другого государства.



Аккредитование – в международном праве процесс наделения определенного лица полномочиями представлять одно государство в другом, возглавляя дипломатическое представительство, и принятие этих полномочий.

Альтернативные выборы – избрание должностного лица в какой-либо орган из двух или большего числа конкурирующих между собой кандидатов на должность.

Анархизм – общественно-политическое течение, отстаивающее безначалие, стихийность, неорганизованность в политической и общественной жизни.



Аннексия – насильственное присоединение одним государством территории другого государства.

Антисемитизм – одна из форм шовинизма, выражавшаяся во враждебном отношении к евреям.

Апартеид – крайняя форма расовой дискриминации и сегрегации, при которой целые группы населения страны оказываются в зависимости от расовой принадлежности в заведомо неравном положении по сравнению с другими группами населения, ограничиваются их права и свободы.

Апатриды – лица без гражданства.

Ассимиляция – процесс растворения ранее самостоятельного народа (этноса) или какой-то его части в среде другого, обычно более крупного народа.

Ассоциация – союз, содружество, объединение организаций или лиц для осуществления самостоятельной деятельности.

Атеизм – безбожие, неверие в бога, отрицание его существования, нередко враждебное отношение к вере, религии.

Атрибут – неотъемлемое свойство предмета.

Атташе – в ряде государств младший или один из младших дипломатических рангов.

Аукцион – открытая общедоступная продажа с публичных торгов некоторых товаров или образцов, предварительно выставленных для осмотра.

Банкрот – несостоятельный, разорившийся должник.

Безработица – социально-экономическая ситуация, при которой часть активного, трудоспособного населения не может найти рабату, которую она способна выполнить.

Биржа – организационно оформленный и регулярно функционирующий рынок.

Биржа трудагосударственная структура, осуществлявшая посредничество между работодателями и наёмной рабочей силой при совершении договора купли-продажи рабочей силы.

Благотворительная организация – «неправительственная, (негосударственная и немуниципальная) некоммерческая организация, созданная для реализации законным путем целей путем осуществления благотворительной деятельности. В интересах общества в целом или отдельных категорий лиц».

Брокер – посредник при заключении сделок на биржах, выполняющий функции по купле-продаже ценных бумах от имени клиента.

Бюрократия – слой высших чиновников в администрации государства.

Валюта – тип денежной системы в данной стране, денежная единица этой страны.

Вандализм – преступление против общественной безопасности, заключающееся в осквернении зданий или иных сооружений, порче имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах.

Ваххабиты – последователи ваххабизма – одно из фундаменталистских течений в суннитском исламе, враждебного иным исламским течениям; проповедуют отказ от роскоши, умеренность в быту; отличаются агрессивностью, используют терроризм как средство достижения своих целей. Являются наиболее непримиримыми боевиками.

Веротерпимость и свобода совести – охраняемые законом социальные явления , устраняющие противоречия и конфликты на религиозной почве.

Верховный главнокомандующий – высший начальник вооруженных сил государства как в военное, так и в мирное время.

Верховный суд – высший судебный орган государства по гражданским, уголовным, административным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции.

Вице-президент – постоянный заместитель президента в некоторых странах с республиканской формой правления (США, Индия, Казахстан и др.).

Власть законодательная – власть, осуществляемая путём принятия законов и других нормативно-правовых актов. В государствах с республиканской формой правления высшим органом законодательной власти является орган (в Узбекистане – Олий Мажлис), в европейской политической традиции именуемый парламентом.

Власть исполнительная – власть, осуществляющая реализацию законов, принимаемых властью законодательной. Высший орган, осуществляющий исполнительную власть Правительство РУз, именуемое Кабинетом министров.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) – межправительственное специализированное учреждение ООН, объединяющее более 180 государств. Цель организации – достижение всеми жителями планеты такого уровня здоровья, который позволит им вести продуктивную (в социальном и экономическом отношении) жизнь.

Всеобщая декларация прав человека – международный документ, принятый и провозглашенный Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.

Геноцид – вопиющее нарушение прав человека; преступление, выражающееся в действиях, направленных на полное или частичное уничтожение национальной, этнической, расовой или религиозной группы.

Гиперинфляция – непропорционально быстрый рост цен, чаще всего из-за увеличения денежной массы, находящейся в обращении, по отношению к количеству товаров и услуг на рынке.

Глобализация (Глобализм) – новое понятие, которое используют для характеристики постоянно нарастающего транснационального функционирования экономики и информации.

Гуманизм - мировоззрение, утверждающее равенство, справедливость, милосердие, любовь, уважение, достоинство в отношениях между людьми; забота о благе каждого человека.

Двухпалатная система – структура общенациональных представительных учреждений – парламентов, при которой парламент состоит из двух палат.

Демократия – политический режим, основанный на признании народа в качестве источника власти.

Демпинг – продажа товара на внешнем рынке по более низкой цене, чем на внутреннем рынке. Депортация – принудительная высылка лица в другое государство или другую местность, обычно – под конвоем.



Джихад – борьба за веру, священная война (газават) мусульман против иноверцев.

Европейский Союз (ЕС) – высшая степень европейской экономической и политической интеграции, межгосударственное объединение, сочетающее черты международной организации и федеративного государства, возникшее в 1993 г. на базе европейских сообществ. Договор о Европейском союзе, подписанный в 1992 г. в Маастрихте (Нидерланды) главами государств и правительств 12 государств-членов Европейского сообщества, вступил в силу 1 ноября 1993 г. С тех пор число членов ЕС постоянно возрастает. Договор дополнительно к национальному гражданству вводит гражданство ЕС. ЕС базируется на совместной внешней политике и политике в области международной безопасности и сотрудничестве во внутренней и правовой политике.

Органы ЕС: Европейский совет, Европейский парламент, Совет Европейского союз (Совет министров), Европейская комиссия, Европейский суд.



Европейское экономическое сообщество – интегрированная группировка, включающая ряд западноевропейских стран (Бельгия, Великобритания, Греция, Германия, Франция, Дания, Ирландия, Испания, Италия и др.). Основано в 1957 г.

Импичмент – особая установленная законом процедура привлечения к ответственности высших должностных лиц государства в ряде зарубежных стран.

Инфляция – обесценивание денег, сопровождаемое ростом цен на товары и услуги, падением реальной заработной платы, снижением покупательной способности в результате дефицита государственного бюджета, монопольного положения ряда производителей, сокращения товарной массы и т.д.

Канцерогены – химические вещества, вызывающие в организме человека рак и другие серьезные заболевания.

Капитуляция – способ прекращения военных действий в виде полного и окончательного прекращения сопротивления вооруженных сил одной из воюющих сторон целиком или сдача отдельных гарнизонов, окруженных группировок вследствие утраты равенства с победителем.

Коллаборационисты – лица, готовые сотрудничать с врагом.

Коллективная безопасность – закрепленное в Уставе ООН, других международных договорах и документах сотрудничество государств по поддержанию международного мира и подавлению актов агрессии.

Конституционный суд – судебный орган конституционного контроля, самостоятельно и независимо осуществляющий судебную власть посредством конституционного судопроизводства.

Конституция – основной закон государства, закрепляющий основы общественного и экономического строя данной страны, форму правления и государственного устройства, правовое положение личности, порядок организации и компетенцию органов власти и управления в центре и другими конституционно-правовыми актами определенного государства.

Конфедерация – форма союза государств, при которой входящие в союз государства сохраняют свой суверенитет в полном объеме. Она сочетает черты как международно-правовой, так и государственной организации. Пример: Европейское сообщество.

Конфессия – вероисповедание (православное, мусульманское, буддийское, протестантское и т.д.)

Концерн - форма монополистического объединения, характеризующаяся (в отличие от конгломерата) единством собственности и контроля, наличием технологических и производственных связей между предприятиями-участниками, меньшей диверсификацией.

Космополитизм – отказ от национального суверенитета во имя единства человеческого рода, идеология «мирового гражданства».

Культура – всё, что создано не природой, а умом и руками человека. Слово «культура» пришло из латинского языка (kultura).

Культурные ценности – «нравственные и эстетические идеалы, нормы и образцы поведения, языки, диалекты и говоры, национальные традиции и обычаи, исторические топонимы, фольклор, художественные промыслы и ремесла, произведения культуры и искусства, результаты и методы научных исследований культурной деятельности, имеющие историко-культурную значимость здания, сооружения, предметы и технологии, уникальные в историко-культурном отношении территории и объекты».

Купон – часть ценной бумаги (облигации, векселя и др.) которая при отделении от ценной бумаги в определенные сроки даёт владельцу право на получение определенной суммы процента. Купон обычно прикрепляется к облигации, иногда может покупаться и продаваться самостоятельно.

Ленд-лиз – система передачи (взаймы или в аренду) вооружения, боеприпасов, стратегического сырья, продовольствия и т.п.; поставки по ленд-лизу осуществлялись США в страны – союзницы по антигитлеровской коалиции в период Второй мировой войны.Либерализм – общественно0политичяеское течение, идеологическими ценностями которого являются демократизм, индивидуализм, гарантированность прав человека, главенство частной собственности и экономические свободы.

Макроэкономика – экономика, как целое, использующая обобщенные (суммарные) экономические показатели. Экономику в целом оценивают по макроэкономическим показателям. К ним относятся: ВВП(валовой внутренний продукт), который выражает определенную в рыночных ценах совокупную стоимость конечного продукта (товаров, продукции, услуг), созданного в течение года как внутри страны, так и за рубежом с использованием факторов производства этой страны; объем промышленного производства; оборот розничной торговли; валютные резервы Центрального банка; курс доллара и др.

Малый бизнес – одна из распространенных форм предпринимательской деятельности, характеризующаяся небольшим объемом капитала и прибыли. Значение малого бизнеса заключается в мобильности его структур и оперативности выбора направления хозяйственной деятельности. Формы реализации малого бизнеса - небольшие фирмы, кооперативы, предприниматели без образования юридического лица.

Маркетинг – совокупность методов и приёмов изучения покупательского спроса, организации рекламы, проведения ценовой политики и т.д. на основе изучения рынка применительно к его требованиям.

Международный валютный фонд (МВФ) – международная валютно-финансовая организация, специализированное учреждение ООН. Ныне членами МВФ являются около 200 государств. Основная задача МВФ – содействие развитию международной торговли и валютного сотрудничества путем установления норм регулирования валютных курсов и контроля за их соблюдением, поддержания устойчивости валютных паритетов, разработки многосторонней системы платежей и устранения валютных ограничений, а также представления кредитных ресурсов своим членам при валютных затруднениях, связанных с неуравновешенностью платежных балансов.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет