Методика преподавания истории в высшей

13 
высшей школе пока нет и это настоятельно требует усиления 
внимания к указанной проблеме. 
После успешного завершения данного курса 
магистранты должны быть способны: 
Описать российскую, зарубежные и казахстанскую 
системы высшего образования и их эволюцию. 
Обсудить 
устойчивые 
характеристики 
системы 
образования в изучаемый период. 
Применять навыки историка для анализа опыта вузовского 
образования за рубежом в России и Казахстане.
Анализировать современные подходы правительства РК
к высшему образованию. 
Выявить 
проблемы, 
с 
которыми 
сталкивалось
казахстанское высшее образование в ходе своей эволюции. 
Обобщить причины и следствия конкретных явлений в 
истории казахстанского высшего образования. 
Оригинально и творчески анализировать информацию в 
поисках решения имеющихся проблем. 
Предложить решения, которые могли бы быть 
использованы для развития образования Казахстана в контексте
определенного времени. 
Литература: 
1. Торосян Вардан История образования и 
педагогической мысли: учебник для вузов.-
М.:ВЛАДОС.-188с. 
2. История философии: Запад-Россия-Восток (книга четвѐртая. 
Философия XXв.).- М.: «Греко-латинский кабинет» Ю.А. 
Шичалина, 1999.- 448с. 
3. Хоркхаймер М., Адорно Т.В. Диалектика просвещения. 
Философские фрагменты / М. Хоркхаймер, Т.В. Адорно; Пер. с 
нем. М. Кузнецова. М. - СПб.: Медиум, Ювента, 1997. - 312 с. 
4.Жумашев 
Р.М. 
Автореферата 
диссертации по 
теме: 
Историография становления и развития культуры Казахстана. 
1936-1991 гг.// Диссертации по гуманитарным наукам -
 http://cheloveknauka.com/istoriografiya-stanovleniya-i-razvitiya-
kultury-kazahstana-1936-1991-gg#ixzz41cqtnu63 

14 
5.Игнатович В. Болонский университет в средние века. СПб., 
1846; его же. История английских университетов в средние века. 
СПб., 1861. 
6.Игнатович В. Немецкие университеты в развитии их 
исторической и современной жизни//ЖМНП, 1862, октябрь; 
1863, январь, апрель, май, июль; 1864, январь — март, май — 
июнь.
7.Фортинский Ф. Я. Борьба Парижского университета с 
нищенствующими монахами в середине XIII века//ЖМНП, 
1892, сентябрь. 
8.Н. Сперанский. Очерки по истории народной школы в 
Западной Европе. М., 1896; Н. С. Суворов. Средневековые 
университеты. М., 1898. 
9 Калмаков А.П. Высшее педагогическое образование в 
Казахстане в 1925-1957 годы. М., 1958; Жаманбаев К.Ж. Высшая 
школа в Казахстане. Исторический опыт коммунистической 
партии Казахстана по руководству высшей школой за 50 лет 
(1920-1970), 
Алма-Ата, 
1972; Жуламанов К.Д. 
Совершенствование высшего образования в Казахстане (1966-
1975). Алма-Ата, 1976; его же Воспитание студентов в вузах 
Казахстана.-М., 1977; его же высшая школа республик Средней 
Азии и Казахстана.- Алма-Ата, 1982; Катаев Т.К. Высшая школа 
Советского Казахстана. Алма-Ата, 1986; Байдильдина С.Х. 
Исторический опыт подготовки кадров культуры и искусства в 
Казахстане (1930-1970): Дис. ...канд. ист. наук. Алматы, 1999; 
Балахметова Г, К. Подготовка педагогических кадров в 
Казахстане (1970-1985 гг.); исторический аспект: Дис. ...канд. 
ист. наук. Алматы, 1999; Капышев А.К. Формирование и 
развитие региональной высшей школы в Центральном 
Казахстане (30-е - 60-е годы XX века): Автореф. дис. ...канд. ист. 
наук. Караганда, 2001. Ногаева З. К. Историческое образование 
и наука в Казахстане ( 1920-1970 гг.) Автореф. дис. ...канд. ист. 
наук. Алматы, 2010. 
10. Высшее образование Казахстана в третьем тысячелетии: Сб. 
науч. ст. ин-та высшего образования Каз. акад. образования им. 
И. Алтынсарина.- Алматы: РИК, 1998.

15 

жүктеу/скачать 4.9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: