Педагогическое мастерство

80 
Многие авторы, занимающиеся этой проблемой, выделяют 
в общей структуре понятия «педагогического мастерства» 
следующие составляющие: гуманистическую направленность 
деятельности педагога, профессиональную компетентность, 
педагогические способности и педагогическую технику. Мастер 
педагогического 
труда 
– 
это, 
прежде 
всего, 
высококомпетентный 
в 
психолого-педагогической 
и 
в 
собственно предметной 
области специалист, умеющий 
репродуцировать на высоком уровне профессиональные знания, 
умения и навыки. Существует два вида результатов 
педагогической деятельности: один из них - функциональные 
продукты деятельности (урок, занятие, методика и т.п.). Другой 
(и главный) - психологические продукты деятельности (развитие 
личности 
учащихся). 
Главным, 
конечным 
результатом 
педагогической деятельности является сам учащийся, развитие 
его личности, способностей, знаний и навыков
Литература 
1. Аухадеева, Л.А. Формирование коммуникативной 
культуры современного учителя в процессе вузовской 
подготовки: автореф. дис. …док. пед. наук:13.00.01/ Л.А. 
Аухадеева; Татарский гос. гуманитарно-пед. уни-тет. - Казань, 
2008. - 46 с. 
2. Беркимбаева, С.К. Методика развития коммуникативной 
культуры будущих педагогов профессионального обучения: 
автореф. дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / С.К. Беркимбаев; 
Алматинский гуманитарно-техн. ун-т. - Алматы, 2010. - 24 с. 
3. Грехнев, В.С. Культура педагогического общения: 
Книга для учителя/ В.С. Грехнев. - М: Просвещение, 1990. - 142 
с. 
4. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое 
обучение. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. - 167 с. 

81 
5. Зарецкая, И.И. Коммуникативная культура педагога и 
руководителя / И.И. Зарецкая. - М.: Мзд. Фирма «Сентябрь», 
2002 г. - 159 с. 
6. Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении: 
Кн. для учителя. / В.А. Кан-Калик -- М.: Просвещение, 1987.-- 
190 с. 
7. Леонтьев, А.А. Педагогическое общение / А.А. 
Леонтьев. - М.: Знание, 1979,- 47 с. 
8. Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций / учеб. пособие : 
4 изд. перераб. и доп./ Б.Т. Лихачев. - М.: Юрайт, 2001. - 194 с. 
9. Мудрик, А.В. Общение в процессе воспитания: учеб. 
пособие / А.В. Мудрик; Пед. о-во России. - М., 2001. - 319 с. 
10. 
Никонова 
О.В. 
Проблемы 
коммуникативной 
подготовки будущих учителей: В кн. Детский сад - школа - вуз: 
проблемы и перспективы развития // Материалы 2-ой научно-
практической конференции - Брянск: Издательство БГУ, 2003. - 
С 53-57. 
11. Обучающиеся преподаватели в изменяющемся 
университете / Редкол.: Д.И. Губаревич и др. - Мн.: БГУ, 2002. - 
170 с. 
12. Петровская, Л.А. Теоретические и методические 
проблемы социально-психологического тренинга. - М.: Изд-во 
МГУ, 1982. - 168 с. 
13. Роджерс, К. О групповой психотерапии: Пер. с англ. - 
М.: Гиль - Эстель, 1993. - 224 с. 
14. Рыданова, И. И. Основы педагогики общения / И.И. 
Рыданова. - Мн.: Беларуская навука, 1998. - 25 с. 
15. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие / В. А. 
Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. 
Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с. 

жүктеу/скачать 4.9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: