Методика работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья



Дата14.07.2016
өлшемі57.34 Kb.
түріСеминар
Программа окружного семинара – практикума для преподавателей школ искусств на тему: «Методика работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья».
03.04.- 7.04.2007, г. Сургут
Мастер – классы с применением терапевтического воздействия музыки, живописи и эвритмии.

Начало занятий – 9-00, окончание – 18-00.

Занятия проводятся 3 группами по специализациям "музыка", "изобразительное искусство", "эвритмия" (для преподавателей ритмики, хореографии).

«Музыка. Формирование человека посредством музыки и музыкального в мире» (3-5 апреля)

Преподаватель – Кристина Брайтенштейн. (Норвегия, г. Осло)

Программа:


  • Вступительная часть – Знакомство с педагогом, анкетирование.

  • Лекции:

1. Подходы и лейтмотивы в преподавании музыки.

2. Терапевтическое значение музыки для развития человека (ребёнка).



  • Практические занятия:

1. Подражание. Восприятие квинты. 2. Ритм и дыхание. Элементарные движения ребенка. Включение игры на инструментах. 3. Наброски феноменологии. Коммуникация как мостик в терапии. 4. Наблюдения музыкального в человеке. 5. Песни. Танцы. Фольклор.

«Метаморфозы душевной жизни ребенка» ( 3-5 апреля)

Преподаватель – Бригитта Дек. (Швеция, г. Ярна)

Программа:


  • Вступительная часть – Знакомство с педагогом, анкетирование.

  • Лекции:

1. Как помочь ребенку? (опыт лечебной педагогики).

2. Различные взгляды на развитие ребенка. 3. Беспокойный ребенок. 4. Воспитание детей с нарушениями развития. 5. Духовное измерение этики в образовании.



  • Практические занятия : рассмотрение конкретных случаев.


«Эвритмия. Развитие человека (ребёнка) и искусство движения» (4-7 апреля).

Преподаватель – Наталья Крауз. (Германия, г. Берлин)

Программа:


  • Вступительная часть – Знакомство с педагогом, анкетирование.

  • Лекции:

1. Что такое эвритмия? Связь эвритмии с другими видами искусств.

2. Эвритмия как видимая речь. Характер отдельных звуков.



  • Практические занятия:

1. Различные качества движения. 2. Формы в пространстве.

3. Работа с медным штабом (медная палочка). 4. Ритм – как оздоравливающий элемент человеческой жизни. 5. Принципы речевой эвритмии. 6. Принципы музыкальной эвритмии.



  • Эвритмическое представление на стихи В. Соловьёва.


«Живопись. Познание цвета, как основа познания внутренних движений человеческой души»

(4-7 апреля)

Преподаватель – Анастасия Боронина. (Россия, г. Санкт-Петербург)

Программа:


  • Вступительная часть – Знакомство с педагогом, анкетирование.

  • Лекции:

1. Возникновение искусства, его значение и развитие в связи с эволюцией человека. Кризис искусства конца 20 века. Новые поиски духовности.

2. Познание цвета. Гёте и новый взгляд на цвет. Необходимость соединения терапии и культа в современном искусстве. Движение «За возрождение духовного в искусстве» и роль России в этом движении.



  • Практические занятия:

1. Познание цвета – познание души. 2. Основные свойства цветов, их характер и формообразование.

3. Как художник приходит к мотиву. 5. Погружение в определённое настроение, ландшафты, настроения природы, атмосфера. 6. Терапевтический, педагогический, художественный аспекты живописи.



  • Персональная выставка художника – Анастасии Борониной.


Знакомство с опытом работы с детьми- инвалидами в МОУДОД "Детская школа искусств №4" г.Екатеринбурга (6-7 апреля)

Преподаватель- Малкова Юлия Николаевна (Россия, г. Екатеринбург).


Классы творческого развития в детской школе искусств

Театральная мастерская


Знакомство с опытом работы факультета психологии Сургутского государственного университета:

Преподаватель - Меренков Валерий (мл.научный сотрудник кафедры клинической психологии



  • Сообщение "Общий обзор психологии детей с ДЦП".

  • Практическое занятие: 1.Слово как инструмент работы с детьми с ДЦП.

Преподаватель – Клочкова Анна Алексеевна, аспирант кафедры психологии

  • Сообщение и практическое занятие "Танец как средство самопрезентации человека с ДЦП".


Знакомство с опытом организации работы обучающих семинаров АНОБ "Благое дело" (4 апреля)

Руководитель – Симакова Вера Игоревна (Россия, г.Екатеринбург)



Демонстрация фильма "Дерфлы" (автор- Сергей Литовских, г. Екатеринбург) (3 апреля).

7 апреля, 16.30 - Круглый стол "Итоги семинара и перспективы работы в Детских школах искусств с детьми с ограниченными возможностями здоровья"
Ведущие - Кибкало Ирина Александровна (Департамент культуры и искусствам автономного округа Югры),

- Соловьёва Ирина Васильевна (Департамент культуры, молодежной политики и спорта

администрации города Сургута

- Малкова Юлия Николаевна (ДШИ№4 и АНОБ "Благое дело", г.Екатеринбург).


Выражаем благодарность гостеприимному партнеру семинара Мини-Отелю «60 параллель».

Преподаватели семинара-практикума для преподавателей детских школ искусств по методике работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

2-7 апреля 2007 года г. Сургут



1.Бригитта Дек. Образование - педагогическое. Опыт работы - 40 лет. Лечебный педагог. Руководитель педагогической коллегии социального института "Михаэль гартен" г. Ярна (Швеция), Доцент, куратор курса, член ответственной коллегии шведского образовательного семинара по лечебной педагогике и социальной терапии г. Ярна. Официальный представитель семинара на Международном Совете по образованию в области лечебной педагогики и социальной терапии (г. Кассель, Германия). Член коллегии семинара в Екатеринбурге.
2.Кристина Брайтенштайн. Образование - музыкальное, консерватория, специальность - флейта. Опыт работы- 40 лет. Музыкальный терапевт. Руководитель Высшей школы музыкальной терапии в г. Осло (Норвегия). Доцент образовательного семинара по лечебной педагогике и социальной терапии.
3.Анастасия Боронина. Образование - филологическое. Опыт работы 10 лет. Эвритмист - закончила Гамбурскую академию эвритмии. Художник. Закончила высшие художественные курсы по системе Герарда Вагнера, выставка которого была в 1998 в Эрмитаже. Преподаватель семинаров в Одессе, Харькове, Днепропетровске (Украина), Варне (Польша), Гамбурге (Германия), Ист Гринстеде (Англия). Руководитель авторской школы "Артеум" в г. Санкт Петербурге. Персональные выставки с 2003, член международной группы художников "Интепретаторы".
4.Наташа Крауз. Образование - педагогическое. Опыт работы – 12 лет. Эвритмист - закончила высшую школу эвритмии в Берлине (Германия). Имеет образование лечебного педагога, опыт работы в лечебно педагогических и социально терапевтических учреждениях и институтах. Преподаватель эвритмического семинара в Берлине. Имеет опыт сценической работы - гастроли в сценическом эвритмическом дуэте по Европе 6 лет. Художественный руководитель эвритмического театра «Селентиум» в Санкт - Петербурге.
5.Симакова ВераОбразование высшее техническое. Педагогическая аспирантура, соискатель кандидатской степени УрГУ (социология), вальдорфский педагог, социальный терапевт, стаж работы 12 лет. Руководитель театральной студии для людей с ограниченными возможностями здоровья, член коллегии лечебно педагогического семинара в г. Екатеринбурге, официальный представитель Екатеринбургского семинара на Международном Совете по образованию в области лечебной педагогики и социальной терапии (г. Кассель, Германия). Генеральный директор АНБО НПСПО «Благое дело».
6. Малкова Юлия - Образование - высшее педагогическое. Опыт работы – 12 лет. Лечебный педагог, зав. отделением социального искусства (для детей, имеющих особенности развития) МОУДОД ДШИ № 4г.Екатеринбурга). Режиссер театральной мастерской "Алые паруса" (дети, подростки, взрослые). Руководитель образовательного семинара по лечебной педагогике и социальной терапии в г. Екатеринбурге. Соискатель учёной степени в Уральском педагогическом университете. Старший преподаватель в Уральском Университете физической культуры, спорта и туризма (специальная педагогика, специальная психология, эвритмия).
Каталог: files -> oldfiles


Достарыңызбен бөлісу:


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет