Microsoft Word 1-4 лекции doc

 70
Таблица 3.2 
ФКМ и этапы создания её звеньев 
Этапы соз- 
дания 
ФКМ 
Струк- 
тура ФКМ 
1 этап 
Создание
механистической 
КМ (МКМ) 
II этап 
Создание
электродинамической КМ
(ЭДКМ) 
III этап 
Создание квантово-
релятивистской КМ 
(КРКМ) 
1. Основ-
ной период 
XVI—XVII вв. XIX 
в. — начало XX в. XX 
в. 
 
2. Предста-
вители 
Леонардо да 
Винчи, И. Ко-
перник, Г. Гали-
лей, П. Лаплас,
И. Кеплер,
И. Ньютон 
М. Фарадей, Д. Максвелл, 
Г.А. Лоренц, А. Эйнштейн 
М. Планк, Э. Шредингер, 
В. Гейзенберг,
Н. Бор 
3. Пред-
ставления 
о материи, 
её формах 
и свойст-
вах 
Вещество дис-
кретно. 
Дискретная кор-
пускулярная мо-
дель реальности: 
материя — это 
вещественная 
субстанция 
1. Вещество дискретно. 
2. Поле непрерывно. 
Развитие МКМ. Образ ма-
терии: материя — единое 
непрерывное поле с то-
чечными силовыми цен-
трами 
1. Вещество.
2. Поле.
3. Физический вакуум.
4. Тёмная материя. 
5. Тёмная энергия (квинт-
эссенция). 
Свойства: вещество и по-
ле связаны между собой 
(квантово-волновой дуа-
лизм). 
Вещество и энергия взаи-
мопревращаемы.
Материя имеет свойство 
волны и частицы 
4. Струк-
тура мате-
рии 
1. Тела. 
2. Атомы. Они 
неделимы, абсо-
лютно прочны и 
непроницаемы 
1. Тела.
2. Молекулы, атомы.
3. Элементарные частицы. 
Атом делим: протоны, 
нейтроны, электроны
Кроме видов ЭДКМ + 
4. Элементарные частицы 
делимы: кварки. 
Нейтрино имеют массу 
5. Пред-
ставления 
о про-
странстве 
и времени. 
Сформулирована 
концепция абсо-
лютного эвкли-
дова пространст-
ва и времени. 
Пространство — 
вместилище ве-
щей.
Время — это 
длительность со-
бытий.
Они неизменны 
Относительность про-
странства и времени, их 
взаимосвязь.
Их зависимость от мате-
рии: искривление про-
странства, замедление 
времени.
Отвергается идея механи-
стической картины мира о 
независимости простран-
ства и времени от материи.
Идея относительности 
пространства и времени 
Релятивистски связанные 
пространство и время, их 
неразрывная связь с мате-
рией.
Пространство и время 
взаимозависимы 

 71
Этапы соз- 
дания 
ФКМ 
Струк- 
тура ФКМ 
1 этап 
Создание
механистической 
КМ (МКМ) 
II этап 
Создание
электродинамической КМ
(ЭДКМ) 
III этап 
Создание квантово-
релятивистской КМ 
(КРКМ) 
6. Престав-
ления о 
движении 
и формах 
движения 
 
Движение — ме-
ханическое пе-
ремещение фи-
зических тел в 
пространстве 
Движение материи тракту-
ется как переход от одного 
состояния к другому.
Виды движения: 
1. Механическое. 
2. Тепловое движение 
(молекул). 
3. Колебательное и волно-
вое движение (распро-
странение электромагнит-
ного поля). 
4. Процессы переноса 
(диффузия, теплопровод-
ность, вязкость). 
5. Фазовые переходы 
Движение — это частный 
случай физического взаи-
модействия, основанное 
на принципе близкодейст-
вия электромагнитной 
картина мира.
Виды движения 
Кроме пяти видов ЭДКМ: 
6. Радиоактивный распад. 
7. Химические и ядерные 
реакции. 
8. Эволюция живых орга-
низмов. 
9. Метаболизм 
7. Пред-
ставления 
о взаимо-
действиях 
 
1. Гравитацион-
ное 
1. Гравитационное. 
2. Электромагнитное 
1. Гравитация. 
2. Электромагнитное. 
3. Сильное (ядерное). 
4. Слабое (взаимодейст-
вие элементарных частиц; 
радиоактивный распад;
химические и ядерные ре-
акции 
8. Уровни 
представ-
лениий о 
мире 
1. Мегамир. 
2. Макромир. 
Научное описа-
ние микромира 
отсутствует 
1. Мегамир. 
2. Макромир. 
3. Микромир 
1. Мегамир. 
2. Макромир. 
3. Микромир. 
4. Наномир 
9. Пред-
ставление 
о происхо-
ждении и 
эволюции 
мира 
Мир вечен, бес-
конечен, стацио-
нарен, одноро-
ден, с эвклидо-
вым пространст-
вом (модель ми-
ра И. Ньютона)
Мир вечен, бесконечен
(с конечным объёмом), 
стационарен, однороден,
с неэвклидовым простран-
ством (модель мира Эйн-
штейна)
Мир не вечен, не бесконе-
чен, не стационарен, од-
нороден, с неэвклидовым 
пространством. Его воз-
раст около 13 млн лет 
10. Теории, 
описы-
вающие 
модель 
мира, спо-
собы опи-
сания мира 
1. Классическая 
механика
И. Ньютона 
1. Классическая
механика И. Ньютона. 
2. Электронная теория или 
микроскопическая элек-
тродинамика. 
3. Теория вероятности,
вероятностный способ 
Кроме четырёх названных 
в ЭДКМ: 
5. Квантовая теория: 
изменение состояния сис-
темы (микрочастицы), 
описываемое функцией 
вероятности.

 72
Этапы соз- 
дания 
ФКМ 
Струк- 
тура ФКМ 
1 этап 
Создание
механистической 
КМ (МКМ) 
II этап 
Создание
электродинамической КМ
(ЭДКМ) 
III этап 
Создание квантово-
релятивистской КМ 
(КРКМ) 
описания термодинамиче-
ских систем. 
4. Пространство описыва-
ется геометриями Римана 
Квантовый способ описа-
ния микромира 
Основные 
особенно-
сти этапов 
(общих
характе 
ристик 
ФКМ) 
Все процессы 
подчиняются 
принципу детер-
минизма 
1. Формулируется прин-
цип близкодействия, про-
тиворечащий принципу 
дальнодействия: скорость 
взаимодействия конечна. 
2. Не исключается случай-
ность 
Закономерности высту-
пают в вероятностной 
форме. 
Формулируется принцип 
неопределенности и 
принцип дополнительно-
сти. 
Разнообразие микрочас-
тиц. 
Новый уровень структуры 
материи — наномир
НКМ отражает только онтологическую составляющую научного ми-
ровоззрения. Как мы видим, понятие «научное мировоззрение» шире поня-
тия «научная картина мира» и включает в себя последнее.
 
Таким образом: 
• Содержание обучения физике как социальный опыт включает в себя: 
1) когнитивный опыт — систему физических знаний; 
2) опыт практической деятельности; 
3) творческий опыт;
4) опыт отношений личности. 
• Физическая картина мира как модель мира включает систему фи-
зических знаний и систему представлений о материальном мире, его свой-
ствах и атрибутах. 
• ФКМ как индивидуальная научная картина мира формируется в 
сознании учащегося, при этом решающую роль в этом играет качество 
учебников.
• Мировоззрение как многокомпонентный объект включает в себя 
физическую картину мира в виде онтологической составляющей. 
 
 

 73
Словарь терминов 
Знания — проверенный общественно-исторической практикой и удостове-
ренный логикой результат процесса познания действительности, адекватное ее 
отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий. 
Научная картина мира — образ мира, сформированный на основе науч-
ных знаний. 
Образ — результат и идеальная форма отражения предметов и явлений 
материального мира в сознании человека. 
Представление — чувственно-наглядный, обобщённый образ предметов 
и явлений действительности, сохраняемый и воспроизводимый в сознании без 
непосредственного воздействия самих предметов и явлений на органы чувств. 
Содержание обучения — это отчуждённый от учащихся социальный 
опыт человечества, накопленный им и содержащийся в различных источниках 
информации и предназначенный для освоения.  
 
 
 
Библиография 
1. Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия : учеб. — М. : Просвещение, 1967. 
2. Гурина Р. В., Соколова Е. Е. Научная картина мира. Что мы формируем у на-
ших учеников? // Народное образование. — 2009. — № 8. — С. 200—206. 
3. Каменецкий Е. С., Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е. Теория и методика 
обучения физике в школе: Общие вопросы : учеб. пособие для студ. высш. 
пед. учеб. заведений / под. ред. С. Е. Каменецкого, Н. С. Пурышевой. — М. : 
Изд. центр «Академия», 2000. 
4. Концепции современного естествознания : учеб. для вузов / под ред. Л. А. Ми-
хайлова. — СПб. : Питер, 2008. 
5. Кубрякова Е. С., Демьянков В. В., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий сло-
варь когнитивных терминов / под общ. ред. Е. С. Кубряковой. — М. : Филоло-
гич. фак-т МГУ им. М. В. Ломоносова, 1996. 
6. Маланов С. В. Психологические механизмы мышления человека: мышление 
в науке и учебной деятельности : учеб. пособие. — М. : Изд-во Московского 
психолого-социального ин-та ; Воронеж : Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. 
7. Мансуров А. Н. Физическая картина мира : учеб. для студентов вузов, обу-
чающихся по специальности «Физика». — М. : Дрофа, 2008. 
8. Мултановский В. В. Физические взаимодействия и картина мира в школьном 
курсе. — М. : Просвещение, 1988. 
9. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / РАН. —
4-е изд., доп. — М. : Азбуковник, 1997. — 944 с. 
10. Пурышева Н. С., Гурина Р. В. Интерпретации физической картины мира // 
Знание. Понимание. Умение. — 2011. — № 2. — С. 50—55. 

 74
11. Разумовский В. Г., Бугаев А. И., Дик Ю. И. и др. Основы методики препода-
вания физики в средней школе / под ред. А. В. Пёрышкина [и др.]. — М. : 
Просвещение, 1984. 
12. Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. — Минск : Со-
временное слово, 2001. 
13. Соколова Е. Е., Гурина Р. В. О соотношении языковой и научной картин мира 
// Знание. Умение. Понимание. — 2010. — № 3. — С. 83—88. 
14. Стёпин В. С. О третьей научной картине мира // Общая и прикладная цено-
логия. — 2007. — № 1. — С. 5—14. 
15. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. — 7-е изд., перераб. и доп. — 
М. : Республика, 2001. 

жүктеу/скачать 2.23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: