Microsoft Word Сборка 1-2014. docx

Актуальные проблемы экономики
2014, № 1
357 
Согласно формуле линейного мас-
штабирования показатель с максимальной 
величиной будет иметь нормированное 
значение, равное 1, в то время как показа-
тель с минимальной величиной – значе-
ние, равное 0. 
 
Таблица 
Показатели оценки интеллектуального потенциала вуза 
Категория 
Показатель 
Интеллектуальный потенциал персонала вуза 
Квалификация 
Количество докторов наук, чел. 
Количество кандидатов наук, чел. 
Перспективность 
Общее количество научно-педагогических и инженерно-технических ра-
ботников в возрасте от 30 до 49 лет, чел. 
Обученность 
Общее количество аспирантов и научно-педагогических работников, 
прошедших стажировки в ведущих мировых научных и университетских 
центрах, чел. 
Интеллектуальный научный потенциал вуза 
Результативность научно-
инновационной деятельно-
сти 
Количество статей в научной периодике, индексируемых иностранными 
и российскими организациями (Web of Science, Scopus, Российский ин-
декс цитирования), ед. 
Доход от НИОКР из всех источников, млн. руб. 
Количество аспирантов и докторантов, «защитившихся» в срок, человек 
Количество поставленных на бухгалтерский учет объектов интеллекту-
альной собственности, ед. 
Количество малых инновационных предприятий, ед. 
Результативность опытно-
конструкторских работ 
Доля опытно-конструкторских работ (ОКР) в общем объеме НИОКР, % 
Оснащенность 
Количество научных лабораторий, оснащенных высокотехнологичным 
оборудованием, ед. 
Международное признание 
Доход от НИОКР в рамках международных научных программ, млн. руб. 
* Примечание: предложено автором 
 
На наш взгляд, для сравнительной 
оценки интеллектуального потенциала 
вузов необходимо рассчитать также инте-
гральный показатель, равный сумме ин-
теллектуального потенциала персонала и 
интеллектуального научного потенциала. 
В свою очередь, интеллектуальный по-
тенциал персонала вуза и интеллектуаль-
ный научный потенциал вуза целесооб-
разно определить как среднее арифмети-
ческое составляющих их категорий (для 
интеллектуального потенциала персонала 
вуза – это квалификация, перспектив-
ность, обученность, для интеллектуально-
го научного потенциала вуза – результа-
тивность научно-инновационной деятель-
ности, 
результативность 
опытно-
конструкторских работ, оснащенность, 
международное признание). 
Представленная методика позволяет 
оценить вузы по величине интеллектуально-
го потенциала, а также по укрупненным 
критериям, его определяющим (интеллекту-
альный потенциал персонала вуза и интел-
лектуальный научный потенциал вуза) и бо-
лее узким категориям (квалификация, ре-
зультативность научно-инновационной дея-
тельности и др.) и показателям (количество 
статей в научной периодике, индексируемых 
иностранными и российскими организация-
ми, доход от НИОКР из всех источников и 
др.). На наш взгляд, предложенная модель 
может найти практическое применение при 
комплексной оценке интеллектуального по-
тенциала вуза, являющегося одним из рей-
тинговых показателей его деятельности. 

жүктеу/скачать 244.7 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: