Министерство высшего и среднего специального образования республики
жүктеу/скачать 7.64 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПОНЯТИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО КОНЦЕПТА Аннотация.
- Ключевые слова
| Литература:
1. Панов Е.Н. Знаки, символы, языки. – М., «Знание», 1980. – 192 с 2. Мечковская Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура: Курс лекций: учебное пособие. - М.:Академия, 2008. – 432 с. Усмонова Феруза Саиджон кизи магистрантка 1-курса направления Лингвистика:русский язык, Ферганский государственный университет ПОНЯТИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО КОНЦЕПТА Аннотация. Проблема соотношения и взаимодействия языка и культуры стала центральной в науке, возникшей в середине прошлого века на стыке социолингвистики, этнолингвистики, лингвострановедения, культурологии – культурологии. Основными задачами современной лингвокультурологии являются отражение в языке национального самосознания, вербализация средствами языка объектов культуры, передача ценностных категорий культуры в лексических значениях слов. Ключевые слова: концепт, лингвокультурология, языковая картина мира. Для описания проблем функционирования языковой системы в определенный исторический период и на определенной территории следует обратиться к понятиям языковой ситуации, лингвокультурной ситуации, которые постоянно развиваются, поэтому их можно охарактеризовать как устойчивые или динамичные и представляют собой статичный период времени определенной лингвокультуры, образующий последующие подобные периоды. При изучении лингвокультурной ситуации важно учитывать лингвокультурные концепты, т. е. многослойные, многомерные структуры, включающие в себя идейный, эмотивный, исторический, этимологический компоненты, отличающиеся объективностью и исторической обусловленностью. Как резонно указывает Слышкин, «не всякое реальное явление действительности может лечь в основу понятия, а только то явление, которое становится объектом оценки», поэтому аксиологический компонент является значимым компонентом понятия. 321 Коннотация концепта реализуется только в дискурсе, широком контексте, так как только в этих условиях лексические единицы, вербализирующие концепт, получают дополнительный - коннотативный - компонент своих лексических значений. Специфика лингвокультурного концепта заключается в том, что он признается культурным объектом. При описании лингвокультурной ситуации важно анализировать лингвокультурные детали и универсалии. Анализ языковых единиц, вербализирующих эти образования, составляет суть лингвокультурологического анализа художественного текста. Одним из методов описания лингвокультурной ситуации является моделирование культурологических тематических полей текста. Метод культурно-тематических полей, предложенный Шаклеиным (1997), органично вытекает из метода поля в лингвистике. Это поле имеет некоторые характеристики, аналогичные другим полям: слова в полях связаны синтагматическими, парадигматическими и ассоциативными отношениями. Более частные культурологические смыслы актуализируются в культурных тематических микрополях текста. Понятие языковой ситуации изначально ассоциировалось с языком или языками, обслуживающими определенные сферы жизни общества на той или иной территории. Эта концепция получила развитие в работах разных ученых. Он предложил более детальное определение языковой ситуации как «системы социально и функционально распределенных и иерархически распределенных языковых систем и подсистем, сосуществующих и взаимодействующих в данной этнической общности или в данном административно-территориальном объединении и в отношении которых члены соответствующего языковые и словесные коллективы придерживаются определенных социальных установок». В соответствии с Аскольдовым, языковая ситуация — это «совокупность форм существования (а также стилей) одного языка или совокупности языков в их территориально-социальном взаимоотношении и функциональном взаимодействии в пределах определенных географических регионов или административно-территориальных образований» [1]. политические образования». В современной лингвистике термин «языковая ситуация» относится, как правило, к большим языковым общностям, таким как страны, регионы. Языковая ситуация объединяет все языковые образования (языки и языковые варианты), обеспечивающие общение в той или иной этнической группе или полиэтнической общности в границах определенного региона, политико-территориального объединения или государства. Одним из важнейших процессов мышления, связанных с создание образа мира, является категоризация: классификация, систематизация знаний о мире. Категория является важнейшим инструментом мышления. Вежбицкая А полагает, что категория, как одно из фундаментальных понятий человеческой деятельности, тесным образом связана с языком. Основной единицей анализа когнитивных процессов систематизации знаний выступает концепт [2]. Маслова В.А. дает несколько определений концепта: концепт - термин, служащий обьяснению единиц ментальных или психических ресурсов нашего сознания и той информационной структуры, которая отражает знание и опыт человека; концепт - оперативная содержательная единица памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга, всей картины мира, отраженной в человеческой психике; концепт - культурно отмеченный вербализованный смысл, представленный в плане выражения 322 целым рядом своих языковых реализаций, образующих соответствующую лексикосемантическую парадигму, единица коллективного знания, имеющая языковое выражение и отмеченная этнокультурной спецификой [3]. Следует учитывать языковую и культурную составляющие концепта, по мнению Маслова В. А., в их взаимосвязи с философией, культурой и обществом [3]. Лингвокультурное понимание концепта отличается, прежде всего, тем, что он признается культурным объектом, как определяет Степанов, «слот культуры в сознании человека». Концепт в лингвокультурологии представляет собой многослойную, многоплановую структуру, включающую в себя идейный, эмотивный, исторический, этимологический компоненты, характеризующиеся объективностью и исторической обусловленностью. Все вышеприведенные определения указывают на два компонента, два плана концепта - план выражения и план содержания. Таким образом, лингвокультурная ситуация, представляющая собой статическую временную выборку определенной лингвокультуры, характеризуется временным фактором. Он включает в себя несколько культур и языков. Он изучается на материале текстов, и объективность его оценки зависит от количества этих текстов. жүктеу/скачать 7.64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|