"Мировая наука" №12(57) 2021
science-j.com
200
обучение и пассивная подчиненная роль ученика не могут решить такие
задачи. Поэтому для их решения требуются новые педагогические
технологии, эффективные формы организации образовательного процесса,
активные методы обучения [1,5,7].
Основной задачей каждого учителя является дать учащимся
определённое знания, развить у них интерес к учению и научить учиться. В
процессе обучения без эффективных методов трудно организовать
усвоение программного материала. Учителю необходимо доступно все
рассказать и показать, научить ученика мыслить, привить ему навыки
практических действий. Среди современных методов активные методы
обучения подразумевает ряд подходов к преподаванию и учению,
которые требуют от учащихся большего участия, чем пассивное слушание
учителя [3,5,7].
Активные методы обучения – это методы, которые обеспечивают
активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности
учащихся в процессе освоения учебного материала.
Активные методы обучения состоит из нижеследующих методов –
это начала урока, выяснения целей, ожиданий, опасений, презентации
учебного материала, организации самостоятельной работы, релаксации,
подведения итогов. Каждый из этих методов позволяет эффективно решать
конкретные задачи того или иного этапа урока [4,5].
Наиболее эффективными активными методами обучения учащихся
начальных классов на уроках являются:
-
нетрадиционное
начало традиционного урока- эпиграф,
костюмированное появление, видеофрагмент, увертюра, ребус, загадка,
анаграмма;
- создание проблемных ситуаций: ситуация неожиданности;
ситуация
конфликта;
ситуация
несоответствия;
ситуация
неопределенности; ситуация предположения; ситуация выбора;
- организации релаксации и подведения итогов;
- использование информационных технологий, электронных учебных
пособий, интерактивной доски;
- использование индуктивных и дедуктивных логических схем;
- использование интерактивного обучения: «метода проектов»,
«мозгового
штурма»,
«дебатов»,
«интервьюирования
различных
персонажей»;
- использования обучающих анекдотов, интеллектуальных разминок,
шаржи и эпиграмм;
- реализация личностно ориентированного и индивидуально —
дифференцированного подхода к учащимся: работа в парах, в группах
постоянного состава, в группах сменного состава;
- нетрадиционные виды уроков: лекции, экскурсии, уроки-сказки,
уроки-конференции, уроки-исследования, проектная деятельность и др.;
2
0
1
Достарыңызбен бөлісу: |