МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ
(практические, семинарские, лабораторные)
1. Тема 2 – Овладение техникой и методиками обнаружения веществ кислого, нейтрального, слабоосновного и основного характера.
2. Цель: Студенты должны овладеть техникой и методиками обнаружения веществ кислого, нейтрального, слабоосновного и основного характера методом ХТС, микрокристаллоскопических и цветных реакций, а также методологией комплексного подхода к идентификации лекарственных веществ в биологических объектах.
3. Задачи обучения: Научиться проводить обнаружение веществ кислого, нейтрального, слабоосновного и основного характера методом ХТС, микрокристаллоскопическими и цветными реакциями, а также методологии комплексного подхода к идентификации лекарственных веществ в биологических объектах.
4. Основные вопросы темы:
Какие лекарственные вещества кислотного характера имеют наибольшее химико-токсиколо-
гическое значение?
Напишите формулу барбитала или других барбитуратов, ноксирона, фенацетина.
Какие физико-химические свойства обуславливают реакции окрашивания группы веществ
нейтрального и слабоосновного характера? Назовите эти вещества.
Какие методы обнаружения этих веществ используются при исследовании биологического
материала?
Какое значение имеет метод ТСХ при исследовании биологического материала на наличие
«лекарственных ядов»?
Какие процессы лежат в основе микрокристаллоскопических реакций на барбитураты?
5. Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д.)
- групповое обсуждение теоретического материала,
- работа в малых группах,
- письменный опрос.
Достарыңызбен бөлісу: |
