«Мой сад» (Игры и игрушки»)
Тема: «Дорожная безопасность»
жүктеу/скачать 0.84 Mb.
|
| Тема: «Дорожная безопасность»
Занятие №25 «Приключения Лунтика» (Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие) Программные задачи:
Содержание занятия:
Материал: игрушка Лунтик, игрушка машина, плакат с изображением дороги и пешеходными переходами, для игры: рули и ободки на голову с изображением машин, пешеходный переход («зебра»), дидактическое пособие «Куда едет машина». Ход занятия: Дети входят в зал, музыкальное приветствие. Раздается стук в дверь, м.р. просит детей прислушаться. (Воспитатель идет к двери и заносит игрушку Лунтика, у которого перевязана нога.) Музыкальный руководитель: Здравствуйте уважаемый Лунтик. Лунтик: Ребята, скажите мне, пожалуйста, а куда я попал? (Ответы детей) Ой как хорошо, что детский сад, значит, я правильно пришел. Музыкальный руководитель: Лунтик, наши дети очень вежливые и приветливые, они всегда здороваются с гостями. (Взаимное приветствие детей и Лунтика) (Воспитатель обращает внимание детей на то, что у Лунтика перевязана нога). Воспитатель. Лунтик, что с тобой случилось, почему у тебя нога перевязана? Лунтик: Ребята, вы знаете, что я попал на Землю с Луны? (Да) Вчера я гулял, вдруг с неба стало падать что-то белое, легкое, пушистое, а потом я пошел по этому белому и упал. Музыкальный руководитель: Дети, что такое белое пушистое падало с неба? (ответ) Правильно снежинки, посмотри Лунтик, как наши ребята умеют плавно двигаться, как будто летают настоящие снежинки. Упражнение: «Снежинки» В. Моцарта . Исполнить музыку упражнения и предложить детям его выполнить. Творчество «Игра в снежки» Дети снежки «лепят», бросают самостоятельно, помощь педагога по мере необходимости (Лунтик оглядывается и замечает игрушечные машины). Лунтик: Ой, какие жуки, меня чуть не сбил один такой жук. Музыкальный руководитель: Ребята, как вы думаете, кого на самом деле увидел Лунтик? (Ответы детей). Лунтик: Какое интересное слово «машина», я его запомню. Музыкально-дидактическая игра «Куда едет машина?» Дети слушают и смотрят, куда идет матрешка. Музыкальный руководитель: Ребята, а можно выбегать на дорогу, где едут машины? (Нет) Ребята, объясните Лунтику, почему нельзя выбегать на дорогу. (Ответы детей. Воспитатель координирует и констатирует правильные ответы). Молодцы, ребята. Лунтик, теперь ты понял, как опасно выбегать на дорогу? Лунтик: Да, ребята, вы мне все так хорошо объяснили. Теперь я буду осторожен. Музыкальный руководитель: Лунтик, скоро будет праздник Новый год, хочешь с нашими ребятами пойти на этот праздник? (ответ) Тогда давайте будем вместе готовиться к встрече нового года. Пение: «Дед Мороз» А.Филиппенко Напомнить песню, спеть без сопровождения. Дети подпевают. «Хоровод вокруг елки» А.Филиппенко На музыкальное заключение дети хлопают, вращают кистями (фонарики) Игра на музыкальных инструментах: «Треугольник» В.Герчик Показ инструмента, его звучания, исполнить с воспитателем пьесу «Треугольник» «Игра с колокольчиками» Н. Римского-Корсакова Отметить точность выполнения движений. Музыкальный руководитель: Лунтик, тебе понравилось играть, петь с ребятами? Лунтик: Спасибо, вам ребята, очень понравилось. Музыкальный руководитель: Лунтик, приходи к нам в гости. Лунтик: Спасибо, обязательно приду. Дети прощаются, выходят из зала. Занятие №26 «Петрушка в гостях у ребят» (Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие) Программные задачи:
Содержание занятия:
Материал: ширма, кукла би-ба-бо Петрушка, треугольник, макет светофора, рули для автомобилей, колокольчики, снежинка на ниточке, картинки Деда Мороза, елочки. Ход занятия: Дети входят в зал, музыкальное приветствие. За ширмой слышится плач. Это плачет Петрушка.
А сейчас мы все превратимся в нежных, хрупких снежинок. 1, 2, 3, снежиночка, лети! (Показывает снежинку на ниточке)
Дети двигаются самостоятельно. Творчество «Игра в снежки» Дети снежки «лепят», бросают самостоятельно, помощь педагога по мере необходимости Петрушка: Ой, как здорово летали снежинки, настоящий снегопад, какие снежки налепили, красота! Музыкальный руководитель: Петрушка, у меня для тебя и для ребят есть сюрприз. Я знаю про тебя песню, хотите послушать песню о Петрушке? (ответ) Слушание: «Песенка Петрушки» Г. Фрида На повторное исполнение дети отвечают на вопросы Петрушки о характере, содержании песни. Петрушка: такая хорошая песенка, спасибо! А ребята тоже петь умеют? (ответ)
Напомнить песни, спеть без сопровождения. Дети подпевают. Петрушка: Ребята, а мне Лунтик рассказывал, что вы его учили правильно переходить дорогу, я тоже хочу научиться! И тебя Петрушка научим. Воспитатель достает макет светофора.
«Не ходи на красный свет. Красный свет – опасный! Налетит велосипед, станешь ты ужасный!» Вот светофор зажигает желтый глаз. Это сигнал – «внимание»! Все машины начинают тормозить, чтобы вовремя остановится. А пешеходы готовятся к переходу. Еще не идут, а только собираются идти. «И при желтом – нет проходу. Желтый свет – внимание!
Наконец зажигается зеленый глаз. Теперь можно свободно переходить. Все машины остановились, иди себе на здоровье: не трусь, не медли и не беги – вдруг упадешь! «Свет зеленый – переходный ты его, конечно, ждешь.
Воспитатель показывает кружок определенного цвета, дети называют, что можно делать на этот цвет. Воспитатель: Петрушка, тебе все понятно? Петрушка: Как это интересно, но мне еще никак не запомнить. Воспитатель: Ребята, поиграем с Петрушкой в нашу игру «Шоферы и пешеходы» Игра «Шоферы и пешеходы» Светофор (регулирует воспитатель). Машины на красный свет останавливаются, а в это время для пешеходов загорается зеленый свет, и они переходят дорогу. Воспитатель: Ну как, Петрушка, теперь тебе все понятно? Петрушка: Спасибо, ребята! Такая интересная игра! Теперь мне стало все понятно. Музыкально-дидактическая игра «Куда едет машина?» Дети слушают, смотрят. Называют, куда пошла машина вверх или вниз. Петрушка: (Звенит за ширмой на треугольнике) Ребята, на чем я играю? (Ответ) Игра на музыкальных инструментах: «Треугольник» В. Герчик Дети слушают звучание треугольника, называют его, Петрушка играет с м.р. пьесу. Петрушка: А у меня доля вас тоже есть сюрприз, я принес вам… (звенит в колокольчик, дети называют инструмент) «Игра с колокольчиками» Н. Римского-Корсакова Отметить точность выполнения движений. Петрушка: Спасибо, ребята, хорошо мы с вами поиграли, но мне пора. До свидания! Дети: До свидания, Петрушка. Музыкальный руководитель: Дети, вы помните, какой был Петрушка, когда пришел к нам? (грустный, расстроенный, печальный). А когда он от нас уходил, какое у него было настроение? (радостное, веселое). Молодцы, ребята, очень дружные вы ребята! А теперь и вам пора возвращаться в группу, занятие наше закончено. Дети прощаются с м.р. уходят из зала. Период: 26декабря –30 декабря Тема: «Новый год» Занятие №27 «Поиграем с Дедом Морозом» (Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие) Программные задачи:
Содержание занятия:
Материал: Искусственная елочка, игрушки: лошадка, Дед Мороз, лошадка на палочке, «снег». Ход занятия: Дети приезжают в зал на лошадке (Первый ребенок скачет на лошадке на палочке, остальные скачут за ним прямым галопом) УПРАЖНЕНИЕ «ЛОШАДКА» А. Филиппенко (воспитатель стучит по музыкальной коробочке, изображая стук копыт) Музыкальный руководитель: Слышите? Стук копыт, Лошадка к нам скачет. (воспитатель вывозит лошадку, к ней привязаны санки, в санках сидит Дед Мороз – игрушка) СЛУШАНИЕ «ЛОШАДКА» Н. Потоловского Музыкальный руководитель: Ребятки, наша лошадка кого нам привезла? (ответ) Давайте споем песенку Дедушке Морозу. ПЕНИЕ «ДЕД МОРОЗ» А. Филиппенко Музыкальный руководитель: Дедушка Мороз зима на дворе, нам так хочется, чтобы снежок пошел, ты же волшебник, сделай так, чтобы снежок посыпался, мы будем танцевать, в снежинки играть. (воспитатель рукой Деда Мороза сыплет «снежок» - нарезанная салфетка) Музыкальный руководитель: Вот здорово, спасибо Дедушка, ты настоящий волшебник. Воспитатель: (голосом Д.М.) А я сейчас превращу девочек в снежинки, а мальчиков в зайчики, и мы будем все веселиться на лесной полянке, вокруг нашей красивой елочки. УПРАЖНЕНИЕ: «СНЕЖИНКИ» В. Моцарта, «ЗАЙЧИКИ» К. Черни Музыкальный руководитель: Веселится детвора, будет пляска до утра. Хоровод, хоровод, скоро встретим Новый год! «ХОРОВОД ВОКРУГ ЕЛКИ» А. Филиппенко Музыкальный руководитель: Много снега намело! Ребята давайте лепить снежки. ТВОРЧЕСТВО: «ИГРА В СНЕЖКИ» Музыкальный руководитель: Дедушка Мороз, а что это у тебя в мешочке? (достаю погремушки) Динь-дон, динь-дон! Раздается чудный звон. Колокольчики звенят, поиграть они хотят. «ИГРА С КОЛОКОЛЬЧИКАМИ» Н. Римского-Корсакова Музыкальный руководитель: Понравилось вам на нашей зимней полянке? (ответ) «Очень весело играли и немножечко устали Все сейчас пойдем, в нашей группе отдохнем». Дети прощаются, уходят. Занятие №28 «Путешествие на лесную полянку» (Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие) Программные задачи:
Содержание занятия:
Материал: игрушки Петрушка, Зайчик, Лисичка, Дед Мороз, искусственная елочка, мешок с подарками, краски, влажные салфетки, стаканчики с водой, шаблоны рукавичек. Ход занятия: Под веселую музыку дети заходят в музыкальный зал. Музыкальное приветствие.
Дети идут на месте, высоко поднимая колени. (воспитатель ставит игрушки возле искусственной елочки)
Вопросы по содержанию песни. Обыгрывание игрушки. По окончании слушания Петрушка дарит детям для зверят погремушки. Музыкальный руководитель: Отлично, один подарок у нас уже есть. А мы еще можем подарить зверятам сои новогодние песенки, они их выучат, и на празднике будут водить вокруг елочки хороводы и петь наши песенки. Пение: «Дед Мороз» А. Филиппенко Загадка: «Он с седою бородой, шуба, посох со звездой. Он подарки нам принес, добрый Дедушка….(Мороз). Отгадав загадку, предложить детям спеть веселую песенку, игрушка Деда Мороза пляшет на вступление, заключение. «Елочка» М. Красева Дети узнают песню по музыкальному сопровождению, коллективное исполнение. Музыкальный руководитель: А еще можно поиграть своими ладошками, похлопать вод веселую музыку. Игра наразвитие чувства ритма: «Веселые ладошки» р. н. п. Дети хлопают в соответствии с темпом музыки быстро - медленно. «Хоровод вокруг елки» А. Филиппенко Елочка в центре круга. Дети хоровод водят с воспитателем, движения выполняют по показу. Музыкальный руководитель: Вот и Дедушка Мороз принес свой мешок с подарками. «А под елкой, а под елкой Дедушка Мороз стоит. И зверюшкам, и зверюшкам весело он говорит». Дед Мороз: (игрушка в руках воспитателя) А я Дедушка Мороз к вам пришел сегодня. И подарки вам принес в праздник Новогодний! Музыкальный руководитель: Какой добрый Дед Мороз подарки зверюшкам принес, а мы с ним поиграем, снежки побросаем. ТВОРЧЕСТВО: «ИГРА В СНЕЖКИ» Музыкальный руководитель: А теперь посмотрим, какие подарки приготовил Дедушка Мороз для лесных зверюшек. Ну-ка, что в твоем мешке Дедушка Мороз? Дед Мороз: (говорит, доставая подарки из мешка) Я приготовил всем угощенье: Белкам - орешки. Птичкам - печенье, Зайцам - морковку и вкусный компот, а медвежатам малину и мед, А для лисички – сестрички есть у меня рукавички. (Достает простые белые рукавички). Ой, рукавички-то были другие, очень красивые и непростые Что же мне делать, как же мне быть. Как рукавички такие дарить? Музыкальный руководитель: Может, поможем мы Деду Морозу. Сделаем эти рукавички сказочно красивыми. Но как, может вы, ребята знаете? (дети предлагают сами, что можно сделать). Конечно же, мы разукрасим рукавички Рисование «Раскрасим рукавичку» Дети подходят к столам и начинают разукрашивать рукавички под звучание музыки. Дед Мороз оценивает старание ребят. Музыкальный руководитель: Ребята, попрощаемся со зверюшками, с Дедом Морозом, споем всем до свиданья! Дети уходят в группу. Занятие №29 «Кто на праздник к нам придет?» (Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие) Программные задачи:
Содержание занятия:
Материалы: мультимедийное оборудование, слайды зимнего леса, искусственная елочка, матрешка, лесенка. Ход занятия: Дети заходят в зал, музыкальное приветствие. Музыкальный руководитель: Совсем скоро придет к нам веселый праздник… Новый год! «Кто на праздник к нам придет, спляшет, весело споет? Кто малышкам-ребятишкам всем подарки принесет? Мы ответим на вопрос: Ну, конечно, Дед Мороз! Дедушку мы позовем: Приходи скорее, ждем!
Предложить детям спеть веселую песенку, игрушка Деда Мороза пляшет на вступление, заключение. Пальчиковая игра: «Елочка» Посмотри: на нашей елке (сложить ладошки вместе) Очень колкие иголки. От низа до макушки (показываем низ и верх) Висят на ней игру гики — Звездочки и шарики, (сложить две руки, словно шарик) Яркие фонарики (крутим фонарики). «Елочка» М. Красева Пение песни с движениями. Музыкальный руководитель: Возле елочки метель намела сугробы высокие. Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера Дети идут обычным шагом, продвигаясь вперед. Пальчиковая игра «Снежок» Раз, два, три, четыре, ( Загибают пальчики.) Мы с тобой снежок слепили («Лепят», меняя положение ладоней.) Круглый, крепкий, очень гладкий. ( Показывают круг, гладят ладони друг о друга, грозят пальчиком). Раз – подбросим, («Подбрасывают», смотрят вверх) Два – поймаем. ( «Ловят», приседают) Три – уроним (Встают, «роняют») И … сломаем! ( топают) Творчество «Игра в снежки» Музыкальный руководитель: Если снег за окном, то кого мы в гости ждем? Слушание: «Песенка Петрушки» Г. Фрида Дети узнают песню по мелодии спетой без слов. Вопросы по содержанию песни. Обыгрывание игрушки. Музыкальный руководитель: Если снег за окном, то кого мы в гости ждем? «Рядом разные подружки, но похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка». (показать матрешку) Музыкально-дидактическая игра: «Куда пошла матрешка» Дети слушают, смотрят, куда пошла матрешка, затем узнают на слух. Музыкальный руководитель: Вот сколько друзей собралось возле нашей елочки. Можно веселиться, хороводы водить. Игра на развитие чувства ритма: «Веселые ладошки» р. н. п Дети хлопают в соответствии с темпом музыки быстро - медленно. «Хоровод вокруг елки» А. Филиппенко Дети хоровод водят с воспитателем, движения выполняют по показу. Дети прощаются с м.р. уходят из зала.
Содержание занятия:
Материал: искусственная елочка, шапочка зайчика, матрешка, лесенка, элементы костюма Зимы, корзинка с музыкальными инструментами, игрушки зайчик, сорока, медведь, Дед Мороз, елочка. Ход занятия: Зал убран в виде зимнего леса. С потолка свисают снежинки, вдоль боковых стен сделаны сугробы. Центральная стена украшена снежинками. В центре зала стоит елочка. В сугробах прячутся: Заяц (игрушка), матрешки, в берлоге спит Медведь (игрушка) Дети входят в зал под веселую новогоднюю песню. Музыкальное приветствие.
Под музыку появляется Зима - воспитатель: Зима: Заметаю я дорожки, сыплю снег я на ладошки. Заметаю их снежком, вся земля как белый дом. Приглашаю вас, ребята, в зимний лес, полный сказок и чудес.
Следить, чтобы дети правильно действовали руками, помогая продвижению вперед. Зима: Хорошо в зимнем лесу, красиво. Но что я слышу, что я вижу Ко мне летит сорока, сорока-белобока (берет игрушку) Ай-яй-яй ! Новость-то какая! (уносит сороку) Принесла сорока весть, что в лесу полянка есть. Елка там стоит одна, снегом вся занесена. Очень скучно елочке, дрожат ее иголочки. Елка там одна стоит, а о чем она грустит? И о чем она мечтает? Этого никто не знает. Я к ней тихо подойду, обо всем ее спрошу. Что грустишь, красавица? Или зима не нравится? (Запись, голос елочки): День рождения бывает и у взрослых, у ребят День рожденье отмечает даже целый детский сад. А на елкин день рожденья, нет гостей, нет поздравленья, Скучно мне стоять одной на поляночке лесной. Зима: Я мороз уберу, И гостей всех соберу. Выходи, честной народ! Елка всех вас в гости ждет! На полянке лесной, чудеса случаются. Возле елочки пушистой гости собираются.
Исполнив пьесу спросить: «Что делает Петрушка?» (Петрушка дарит елочке погремушку) Зима: Длинноухий Зайка в гости к елочке идет. (с морковкой) Очень вкусную морковку ей в подарок он несет. Пение «Зайчик» р. н. .м. Вспоминать знакомую песню, петь протяжно, напевно. Зима: Веселые Матрешки к нам спешат Елочку поздравить и они хотят. Музыкально-дидактическая игра: «Куда пошла матрешка» Дети слушают мелодию и самостоятельно передвигают матрешку. Зима: Матрешки сестрички елке дарят бусы разные, синие, желтые, красные. (запись музыки Медведя) А вот и Мишенька идет, он корзиночку несет. А в корзинке музыкальные инструменты, детки вы их узнайте и для елочки сыграйте. Игра на музыкальных инструментах: «Любимые игрушки» Дети называют инструменты, слушая их звучание, затем играют на них. Зима: А теперь, елочка, встречай самого главного гостя. (Показывает игрушку Деда мороза) Пение: «Дед Мороз» А. Филиппенко Дети поют песню индивидуально и коллективно. Зима: Елке песенку споем, хоровод свой заведем Хоровод вокруг елки» А. Филиппенко Хоровод водят с воспитателем. Зима: Теперь наша елочка нарядная, красивая стоит. Всем веточкою машет так, спасибо говорит. Голос елки: Спасибо вам, мои друзья, сегодня очень рада я! И в мой день рождения примите угощения! (Угощение конфетами) Зима: «Никого не позабыла, всех нас елка угостила. А наступит Новый год в гости к нам она придет. Будем снова петь, плясать, Дед Мороза поджидать!» Дети уходят из зала под веселую Новогоднюю песню. Период: 9 января – 13 января жүктеу/скачать 0.84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|