Муниципальное автономное учреждение города калининграда общеобразовательная школа-интернат лицей-интернат



бет5/7
Дата20.06.2016
өлшемі2.05 Mb.
#150647
түріАнализ
1   2   3   4   5   6   7

Итоги участия в конкурсах

п/п

Название конкурса

Участник

Руководитель

Результат



Всероссийский дистанционный конкурс «Юмористический рисунок. Карикатура. Шарж»

Лосева Таисия — 10 «в» класс

Малашонкова Е.Д.

Диплом




Всероссийская дистанционная викторина «Зарядка для ума»

Каминская Алена — 10 «а» класс

Малашонкова Е.Д.

Диплом




Интернет-олимпиада школьников по физике

Шкода Александр — 7 «а» класс

Арабова Махфират — 7 «а» класс

Кастусик Роман — 8 класс

Тихонович Константин — 8 класс

Ярцева Екатерина — 8 класс

Сухоруков Вадим — 10 «в» класс



Ревенко А.М.

Насонова И.Б.



Диплом 3 степени

Диплом 3 степени

Диплом 3 степени

Диплом 3 степени


Диплом 2 степени

Диплом 3 степени






Дистанционный интеллектуальный марафон:

  • «Гении и злодеи в истории»

  • «IT-турнир» олимпиада по информатике

  • «Математический лабиринт»

Обезюк Дарья — 11 класс

Приходько Владимир — 11 класс Приходько Владимир — 11 класс


Ступакова Н.И.


Малашонкова Е.Д., Демин С.А.

Труфанова Е.А.



2 место
3 место


1 место



«Инфознайка»

Боговая Екатерина — 9 класс

Карпова Т.О.

1 место в регионе




При подготовке и проведении погружения в предмет, традиционно проводимом в лицее в конце учебного года, активно использовались комплекты мобильных цифровых лабораторий Архимед (экология, биология, химия). Количество экспедиционных групп, регулярно выезжающих на каникулы для полевых исследований в лицее растет и появилась необходимость увеличения приборов и оборудования для исследований учащихся.

  • Индивидуальная и групповая работа учащихся с медиаресурсами школы, Интернет, программами-тренажерами в компьютерном классе.

В медиатеке лицея имеется около 300 дисков, программ-тренажеров, которые активно используют педагоги: Бабахина А.П., Ведмедовская Т.В., Аксунова Н.А., Добронравова Т.П., Лапшина М.А., Сысоева Л.И., Сидоренкова О.Н., Русанова О.С., Некрасова Т.Н., Ступакова Н.И., Чугунова О.В., Чугай Н.А.(история, обществознание, география, химия, иностранный язык, биология). Мало используют электронные ресурсы учителя русского языка, литературы.

Одной из причин не совсем эффективного использования медиаресурсов является низкая скорость Интернета и отсутствие единой локальной сети.



  • Выпуск лицейской газеты «Планета ШИЛИ»

Первый номер лицейской газеты вышел в 2008году, монтаж газеты осуществляется в программе Microsoft Office Publisher 2003. Подготовлена группа учащихся для работы по подготовке газеты к печати. В прошедшем учебном году издано 5 выпусков газеты.

  • Использование средств ИКТ во внеклассной работе

Воспитательное пространство лицея – это массовые мероприятия, классные часы, работа объединений дополнительного образования. Практически на всех мероприятиях используется ИКТ – презентации: День учителя «Под крышей дома своего..», «Привычкам бой - работай над собой», демонстрация презентаций по пропаганде здорового образа жизни, конкурсы «Мисс лицея», «Ученик года», «Социальные реклама» «Гордиться славою своих предков должно…», «О, женщины» (к 8 Марта), «День победы», «День семьи» и другие.

III. Методическая деятельность


  • Повышение квалификации учителей

В лицее на регулярной основе проводится непрерывное обучение учителей и других сотрудников информационным технологиям. Умение получить доступ к компьютерной информации, правильно ее обработать и интерпретировать, является неотъемлемой частью профессиональных навыков современного учителя.

На начало учебного года с целью выявления потребности в проведении различных модулей повышения компьютерной грамотности был проведен опрос, давший следующие результаты:



Модуль

Владеют

Требуется базовое обучение

Требуется углубленное обучение

Работа в Word (тестовый редактор)

41%

17%

42%

Работа в Excel (табличный процессор)

19%

47%

34%

Работа в PowerPoint (создание презентаций)

19%

53%

28%

Работа в Интернете (поиск информации)

33%

41%

26%

Работа с интерактивной доской

18%

65%

18%

Работа с электронной почтой

45%

51%

4%

Создание тестов, кроссвордов

10%

84%

6%

Создание сайта

7%

84%

9%


Такого уровня обученности педагогов для работы в режиме информационного пространства недостаточно, поэтому в лицее была разработана программа обучения в 2009-2010 учебном году.

Эта программа предполагала решение следующих задач:

1 организацию обучения учителей и воспитателей школы на уровне пользователя MS Office;

2. обеспечение овладение специальными инструментальными средствами для создания


  • презентаций;

  • Web-сайтов;

  • контрольно - обучающих программ;

  • поиска информации в Internet.

  • работе с файловой системой

3. пополнение базы БЭРОН (банк электронных ресурсов образовательного назначения).

В течение года работа велась по всем направлениям, благодаря чему задача «Обучение педагогов школы-интерната методике внедрения ИКТ в образовательный процесс» реализована почти полностью. Возникли проблемы связанные с тем, что некоторые педагоги выбрав куры обучения, не посещали их (Платунова Л.П., Шевцов В.А., Чугунова О.В., Курганская Г.М., Тевелёва Л.И.).

За 2009-2010 учебный год прошли обучение на внутрилицейских курсах 17 педагогов по 5 курсам, некоторые – по 2 курса:

- «Дизайн учебных мультимедиапрезентаций» (12 час.) – 8 чел.

- «Работа в MS Word» (12час.) – 7 чел.

- «Работа с файлами» (4часа) – 5 чел.

- «Поиск информации в сети Интернет» (6 часов) – 5 чел.

- « Работа с электронной почтой» (6 часов) – 7 чел.

На курсах, организованных по линии ИСО, прошли обучение работе программам:

1).«Горячая картошка» 3 человека: Насонова И.Б., Ревенко А.М., Сидоренков Е.А.;

2). Web-портфолио педагога 2 человека: Карпова Т.О., Малашонкова Е.Д.

Полученные этими педагогами навыки следует использовать в тьютерской деятельности, способствуя обучению других педагогов.




Необходимо отметить, что педагоги, работающие в лицее, овладели основными навыками работы с офисными приложениями, и требуется более углубленное изучение. Возникают проблемы у вновь принятых на работу учителей и воспитателей. То есть, в лицее достаточно подготовленных кадров для использования ИКТ в обу­чении учащихся, во внеклассной и административной работе. Теперь вопрос стоит не столько в обучении использованию ИКТ, сколько в обучении эффективному применению ИКТ в преподавании школьных предметов. Однако на сегодняшний день не решены многие педагогические и методологиче­ские вопросы внедрения ИКТ в образовательный процесс, а соот­ветственно и программы обучения учителей претерпе­вают постоянные изменения.

Необходимо менять тематику курсов. Так можно предложить курсы по темам: «Создание электронных учебников», «Обработка графических изображений», «Работа со звуком», «Web портфолио учителя».



Растет количество педагогов, регулярно использующих информационные технологии в учебном процессе:



В ноябре 2009 года Сидоренкова О.Н. и ученик 10а класса приняли участие в работе областного образовательного слета «Интерактивная школа: сегодня и завтра».

В апреле 2010года в лицее состоялся областной семинар учителей химии «Технологии проектирования и проведения современного урока химии», на котором дали открытые уроки педагоги лицея Лапшина М.А. И Некрасова Т.Н., показав использование цифровой лаборатории «Архимед», интерактивной доски и системы голосования в обучении школьников.



Но активность педагогов в представлении своего опыта недостаточна, необходимо обратить на это особое внимание.

  • Работа Интернет гостиной.

В 2009-2010 учебном году продолжила работу «Интернет гостиная» по обмену опытом среди учителей, применяющих ИКТ в своей педагогической деятельности. Темы встреч:

  • «Работа с различными типами файлов» (октябрь);

  • «Виртуальный кабинет учителя математики» (ноябрь);

  • «Выбор модулей повышения квалификации педагогами» (февраль);

  • «Маршрутный лист педагога» (март);

  • «Электронные учебники для учителей физики» (апрель);

  • «Работа с оргтехникой» (апрель).

В «Интернет гостиной» рассматривались вопросы, предложенные педагогами лицея. Данную работу необходимо продолжить в следующем учебном году, но работать по кафедрам или предметам.


  • Создание электронных образовательных ресурсов (БЭРОН)

Количество образовательных ресурсов, созданных педагогами лицея в 2009-2010учебном году


Кафедра математики и ИВТ

1.

Ерёмина Л.А.

9

2.

Карпова Т.О.

9

3.

Малашонкова Е.Д.

7

4.

Труфанова Е.А.

4

5.

Попова Л.А.

2


6.

Мирошниченко Н.Е.

2

Кафедра русского языка и литературы

1.

Первушкина Г.Б.

1

2.

Назаренко Е.В.

1

3.

Ефремова И. С.

1

4.

Силанова Т.Ю.

1

5.

Аксунова Н.А.

1

Кафедра естественных наук

1.

Сидоренкова О.Н.

18

2.

Некрасова Т.Н.

11

3.

Ревенко А.М.

7

4.

Насонова И.Б.

4

5.

Морковцева Ю.Н.

3

6.

Жадобко Е.Б.

3

7.

Русанова О.С

2

8.

Сысоева Л.И.

2

9.

Изотова Л.В.

2

Кафедра истории и обществознания

1.

Ведмедовская Т.В.

11

2.

Ступакова Н.И.

3

3.

Чугунова О.В.

2

4.

Лосец А.Г.

1

Кафедра педагогики и психологии

1.

Василенко К.Т.

3

2.

Кравченко В.И.

3

3.

Уваров С.В.

2

4.

Васильева С.В.

2

5.

Диденко М.В.

2

6.

Истомина Н.А.

1

7.

Курганская Г.М.

1

8.

Грязнова Е.М.

1

9.

Саросек М.Н.

1

10.

Гусельникова С. Г.

1

11.

Кашина Е.И.

1

12.

Кузнецова Е.М.

1

Кафедра ОБЖ и физвоспитания

1.

Семенюк С.Д.

4

Кафедра иностранных языков

1.

Пономарева А.В.

4

2.

Носкова Д.А.

2

Наиболее активными в разработке электронных ресурсов стали педагоги кафедр педагогики и психологии, естественных наук, математики и ИВТ.


Информационная поддержка и материально-техническое оснащение


  • Информационно-ресурсный центр

В лицее создан информационно-ресурсный центр, объединяющий библиотечные и медиа-ресурсы с целью модернизации образовательного процесса на основе современных ИКТ-технологий. В него входят библиотека, класс открытого доступа в Интернет, участок оперативной полиграфии, издательство газеты «Планета ШИЛИ». Ведется работа по обработке дисков школьной медиатеки и информация педагогов соответствующих учебных предметов. Составлен каталог краткой характеристики дисков по математике, физике, информатике.

Полиграфический издательский центр занимается выпуском различной цветной печатной продукции: традиционных лицейских сборников «Научно-практическая конференция», «Вдохновение», «Звезды лицея», методических разработок педагогов лицея, брошюр, буклетов, объявлений, стенгазет, фотографий, постеров форматов А4, А3, А2. Оформление стендов лицея – заслуга работников информационной службы.



  • Использование ресурсов Интернет

Интенет-ресурсы востребованы и учащимися, и педагогами лицея. Доступ к ним осуществляется в классе открытого доступа в Интернет и в 5 предметных кабинетах.

Десять наиболее используемых преподавателями в учебном процессе ресурсов Интернет:



  1. yandex.ru

  1. krugosvet.ru

  1. google.com

  1. estival.1september.ru

  1. Wikipedia.org

  1. edu.ru

  1. school.baltinform.ru

  1. fipi.ru

  1. ege.edu.ru

  1. katalog.iot.ru

При самостоятельной работе учащихся в Интернете наиболее используются следующие ресурсы:

yandex.ru

google.com

Wikipedia.org

school.baltinform.ru

ege.edu.ru


krugosvet.ru

translate.ru

festival.1september.ru

aonb.ru


referat.ru


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет