Н. И. Лобачевского арзамасский филиал ннгу преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и направления сборник

105 
лать уроки. Благодаря внедрению электронных образовательных систем с дет-
ского сада оптимизируется процесс работы с электронными дневниками. С 
внедрением электронных ресурсов ускоряется процесс выдачи заданий для са-
мостоятельной работы, проверки ее результатов, оценки и индивидуальных ре-
комендаций по устранению и коррекции ошибок. 
Представляется, что возможно использовать такие образовательные сре-
ды и в дошкольном воспитательном процессе, поскольку с компьютерами, 
планшетами и телефонами вполне знаком практически каждый воспитанник не 
только старшего дошкольного возраста, но уже и начиная со средней группы. 
Здесь вполне можно применить электронные дневники самонаблюдения [6], где 
можно было поставить вопросы перед ребенком, над которыми он мог бы по-
думать дома и сформировать аудиофайл с ответом. С помощью этой системы 
возможно совместное с родителями планирование на выходные дни, изучение 
новых слов, которые узнал ребенок, описание событий выходного дня и т.д. 
Можно составить задания, которые бы воспитанник мог бы вместе с родителя-
ми выполнить дома, причем родители могли бы прочитать комментарии воспи-
тателя. Вполне применимы в данном процессе и тестовые задания (например, в 
целях контроля за усвоением нового материала). 
В условиях нашего дошкольного учреждения нами предпринята попытка 
внедрения технологии электронной образовательной системы E-learning (Moo-
dle), действующая в ННГУ им. Лобачевского. Был создан электронный управ-
ляемый курс «Семейная игротека», который был использован в качестве экспе-
римента в одной из старших групп детского сада № 122 города Нижнего Нов-
города. Данный курс предназначен для организации взаимодействия родителей 
и 
воспитателей 
данной 
группы 
по 
организации 
образовательно-
воспитательного процесса дома (организация досуга, проведение индивидуаль-
ной работы родителей и детей на базе образовательной деятельности, прове-
дѐнной в детском саду в течение недели).
Использование системы Moodle помогает решить вопросы преемственно-
сти детского сада и школы: родители и дети могут видеть индивидуальные за-
дания, которые направлены на закрепление материала, полученного в дошколь-
ном образовательном учреждении. В школе эти задания будут представлены 
как «Домашняя работа» учащихся. Также существует возможность размещения 
объявлений для родителей, что впоследствии в электронном дневнике будет 
находиться в колонке «Новости», просматривая электронный дневник, не каж-
дый родитель будет просматривать новости, так как не знает, что там может со-
держаться важная информация. Также в системе Moodle можно вести онлайн 
общение с родителями (это может быть чат по определенной теме или индиви-
дуальный чат), так как не всегда существует возможность задать вопрос свое-
временно. Таким образом, онлайн-переписка позволяет фиксировать вопросы 
родителей и дает возможность обдуманного ответа для педагога.
Настоящий курс состоит из девяти разделов (помимо вводного, в котором 
расположен настоящий ресурс), соответствующих девяти месяцам учебного го-
да (с сентября по май). Для каждого учебного месяца прилагается перспектив-

106 
ный план воспитательно-образовательного процесса, ознакомившись с которым 
родители смогут получить общее представление об его содержании. 
При возникновении сложностей у родителей в освоении содержания кур-
са, отдельных заданий, организации процесса и другим вопросам можно их за-
дать на форумах, расположенных в каждом разделе курса. Основной новостной 
форум, расположенный в базовом разделе (где находится и настоящий ресурс), 
предназначен для доведения информации до родителей, которая может пред-
ставлять для них интерес, а так же позволяет задать дистанционно любые инте-
ресующие их вопросы воспитателям об организации воспитания детей. 
Каждый раздел так же содержит задания и рекомендации для родителей 
по их выполнению. Дети вместе с родителями могут их выполнить, сохранить в 
виде электронного файла (формата текстовой страницы, например *.doc, *.txt, 
*.docx, *.rtf, *.pdf, иллюстрированных приложений, например *.gif, *.png, 
*.bmp, презентаций Microsoft PowerPoint, а также других общедоступных фор-
матов), а затем отправить воспитателю, нажав на кнопку «отправить» в от-
крывшемся тексте заданий и выбрав соответствующий файл. В ближайший вы-
ходной можно будет вновь войти в текст задания и увидеть комментарии и по-
желания, данные Вам и Вашему ребенку воспитателем.
Данный курс расположен в локальной системе Нижегородского государ-
ственного университета им. Н.И. Лобачевского, к которому через интернет 
можно получить доступ через индивидуальный логин и пароль.
Данный курс является результатом сотрудничества Нижегородского
государственного университета им. Н.И. Лобачевского и детского сада №122 
города Нижнего Новгорода. Используемая система в курсе является распро-
страненной для дополнительного обучения и дистанционного образования в 
системе обучения в высших учебных заведениях по всему миру – Система 
Moodle. Для создания подобных курсов можно использовать и другие, в том 
числе более доступные системы, но менее защищенные с точки зрения охраны 
информации, авторских прав и персональных данных (например, Google Class, 
Google Classroom). 
Хочется надеяться, что высказанные предложения по внедрению элек-
тронных образовательных технологий в педагогический процесс ДОУ и орга-
низации самостоятельной (домашней) работы дошкольников будут интересны и 
востребованы. Так как они способствуют налаживанию тесных связей между 
детьми, их родителями и педагогами дошкольных образовательных учрежде-
ний, в полной мере реализуют идею преемственности на ступенях дошкольного 
и начального образования. 

жүктеу/скачать 3.99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: