Н. И. Лобачевского арзамасский филиал ннгу преемственность дошкольного и начального образования: проблемы и направления сборник

164 
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ 
ВОСПИТАНИЮ КАК ОДНА ИЗ ВАЖНЕЙШИХ РЕСУРСНЫХ
СОСТАВЛЯЮЩИХ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
С.Н. Лукина 
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению 
развития детей № 30» г. Арзамаса, воспитатель 
 
Аннотация. Одной из важнейших ресурсных составляющих качественного образова-
ния является преемственность в работе по патриотическому воспитанию детских садов и 
начальной школы. Автор предлагает патриотическое воспитание детей проводить в рамках 
совместной проектной деятельности учеников и дошкольников. 
Ключевые слова: преемственность; патриотизм; гражданин; нравственность; проти-
воречия; национальность; Родина.
В настоящее время дошкольное образование определяется как первый 
уровень общего образования. Дети дошкольного возраста являются основой 
школы, а не просто ее частью. Чем насыщеннее, ярче ребенок проживет до-
школьное детство и школьные годы, чем качественнее образование он получит 
в детском саду, тем более успешной станет его жизнь в дальнейшем. Одной из 
важнейших ресурсных составляющих качественного образования является пре-
емственность в работе по патриотическому воспитанию детских садов и 
начальной школы.
Ребятам 5–10 лет доступно чувство любви к родному городу, родной 
природе, к своей Родине. Это чувство и есть начало патриотизма, который рож-
дается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. 
В настоящее время на историческую арену выходит новый социальный тип 
личности. Российскому обществу требуются патриоты, люди деловые, уверен-
ные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью. В то же время в обще-
стве наблюдается явный «дефицит нравственности» как у отдельных лично-
стей, так и во взаимоотношениях между людьми. Поэтому дошкольным учре-
ждениям приходится начинать, а начальному звену школы продолжать решать 
возникшие нравственные проблемы в отношении подрастающего поколения, 
устранять некоторые противоречия: 
1) между планомерной работой по гражданско-патриотическому воспита-
нию и непостоянным характером и стихийностью проявления у дошкольников 
и младших школьников патриотических качеств; 
2) между отсутствием представления о том, кто такой гражданин-патриот, 
и необходимостью формирования качеств личности гражданина-патриота у де-
тей дошкольного возраста и учащихся начального звена школы; 
3) между тем, что воспитатели детских садов и учителя начального звена 
образования прилагают огромные усилия, чтобы начать формирование гражда-
нина-патриота, а в семье этому уделяется недостаточно внимания.

165 
Чтобы данные противоречия были устранены, необходимо, чтобы педаго-
гический процесс по гражданско-патриотическому воспитанию в рамках пре-
емственности дошкольного учреждения и начальной школы был непрерывным. 
Объединение усилий воспитателей, учителей школ, специалистов, родителей 
дошкольников и младших школьников способствует успешному решению за-
дач нравственно-патриотического воспитания: 
1. Формирование духовно-нравственного отношения и чувства со-
причастности к родному дому, семье, детскому саду, школе, своему городу.
2. Формирование духовного отношения и чувства сопричастности к куль-
турному наследию своего народа. 
3. Формирование духовно-нравственного отношения к природе родного 
края. 
4. Воспитание любви к Родине и уважения к ее истории. 
В настоящее время актуальным в решении поставленных задач является 
осуществление совместной проектной деятельности дошкольников и младших 
школьников. Нашим детским садом совместно с учителями начальной школы 
микрорайона был разработан проект под названием «Нет в мире краше России 
нашей». 
Проект реализуется с детьми 6–9 лет. 
Направленность: патриотическое воспитание старших дошкольников и 
младших школьников через познавательно-практическую и музыкальную дея-
тельность. 
Предпосылка: привлечь к работе над проектом как можно больше детей 
разного возраста; сделать проект сотворчеством воспитателя, учителя, детей и 
родителей. 
Вид проекта: познавательно-практический, долгосрочный (1 год, с сен-
тября по май). 
Актуальность: воспитание патриотических чувств необходимо начинать с 
дошкольного возраста и продолжать в начальной школе потому, что на данных 
этапах закладываются и формируются основные качества личности ребенка. 
Необходимо найти наиболее верные формы приобщения детей к социально 
значимым ценностям. 
Участники проекта: педагоги детского сада, учителя школы, музыкаль-
ный руководитель, инструктор по физической культуре, учащиеся начальных 
классов, воспитанники группы, родители. 
Цель проекта: способствование формированию у детей дошкольного и 
младшего школьного возраста духовно-патриотических, культурно-нравствен-
ных чувств через развитие интереса к своей стране, ее прошлому и настоящему. 
Задачи: 
1. Способствовать возникновению интереса к родному городу, его исто-
рии. 
2. Систематизировать знания детей о столице России, формировать пред-
ставление о Москве как о главном городе нашей страны. 
3. Расширять представление о национальностях, проживающих в России. 

166 
4. Обобщать имеющиеся у детей сведения о Российской армии, родах 
войск, военной технике. 
5. Создать условия для обогащения представлений дошкольников и уча-
щихся о Великой Отечественной войне. 
6. Воспитывать чувство гордости за народ, победивший врага. 
7. Развивать коммуникативную и интеллектуальную компетентность де-
тей. 
Предполагаемый результат: 
1. Освоение детьми доступных знаний о родной стране, ее истории; осо-
знание нравственной ценности поступков людей, общественной значимости ис-
торических событий. 
2. Приобретение детьми дошкольного возраста навыков общения с уче-
никами начальной школы, учителями. 
3. Проявление детьми внимания и уважения к ветеранам войны и труда, 
пожилым людям. 
4. Создание условий для воспитания гражданственности и патриотиче-
ских чувств у дошкольников и младших школьников.
Длительность работы по реализации данного проекта состоит из пяти 

жүктеу/скачать 3.99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: