Н. И. Пирогова Минздрава России Аннотация к программе ординатуры уровень подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре основная профессиональная образовательная программа



жүктеу 194.29 Kb.
Дата19.06.2016
өлшемі194.29 Kb.

Кафедра иммунологии медико-биологического факультета

ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И.Пирогова Минздрава России




Аннотация к программе ординатуры
УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В ОРДИНАТУРЕ
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОПОП ВО)

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

31.08.26. «АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ»
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре (далее программа ординатуры) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по специальности 31.08.26 «Аллергология и иммунология» составлена на основании Приказа Минобрнауки России от 25.08.2014 N 1068 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.26. «Аллергология и иммунология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации)".

Актуальность программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология»

В последние годы клиническая иммунология определилась, как самостоятельная медицинская дисциплина, и ее достижения широко внедряются в практику здравоохранения. Постоянный рост числа заболеваний, в основе которых лежат нарушения в иммунной системе, такие как иммунная недостаточность, бронхиальная астма и другие аллергические болезни, аутоиммунная патология, тяжелые воспалительные заболевания и многие другие, ставит новые задачи по совершенствованию подготовки высококвалифицированных кадров, способных на современном уровне решать актуальные задачи клинической иммунологии и аллергологии. Важным звеном в подготовке врачей «аллергологов-иммунологов» является клиническая ординатура. Разработка программы ординатуры по указанной специальности является актуальной задачей.



Цель программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология» - подготовка высоко квалифицированных специалистов, способных оказывать на современной уровне аллергологическую и иммунологическую помощь населению РФ, направленную на снижение частоты аллергических и других иммуно-опосредованных заболеваний

Задачи программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология» :

  • теоретическая и практическая подготовка по актуальным проблемам клинической иммунологии и аллергологии, по смежным и фундаментальным дисциплинам, необходимых для практической деятельности врача аллерголога-иммунолога,

  • овладение набором практических навыков и умений, предусмотренных квалификационной характеристикой врача аллерголога-иммунолога.

  • освоение новых современных методов диагностики и лечения больных, необходимых в самостоятельной работе врача аллерголога-иммунолога,

  • совершенствование системы общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

В ординатуру по специальности «Аллергология и иммунология» принимаются специалисты с высшим врачебным образованием по специальностям1 «Аллергология и иммунология». Форма обучения в ординатуре – очная, продолжительность – 2 года (в соответствии с Приказом МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения» ).

Структура программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология» включает в себя учебный план (УП), рабочие программы дисциплин (модулей) (РПД), рабочую программу практики (РПП), программу государственной итоговой аттестации (ГИА).

Содержание программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология» представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики в области клинической иммунологии и аллергологии.

В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: дисциплины базовой и вариативной части, а так же факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы. Таким образом, содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.

За время обучения в ординатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности.



Практика. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний по клинической иммунологии и аллергологии, а также смежным дисциплинам, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-аллерголога-иммунолога и формирование универсальных и профессиональных компетенций, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

Практика в содержании ОПОП по специальности «Аллергология и иммунология» составляет не менее 60 % учебного времени.

В программе практики предусмотрены:

1) практика в поликлинике по избранной специальности;



2) практика в стационаре.
Задачи первого года обучения:

  1. Теоретическая подготовка по аллергологии-иммунологии, смежным, фундаментальным дисциплинам, освоение факультативных дисциплин, отработка теоретических знаний в процессе симуляционного курса.

  2. Посещение лекций, практических занятий, семинаров, научно- практических конференций, симпозиумов и конгрессов.

  3. Самостоятельная внеаудиторная работа, подготовка рефератов и докладов по заданной тематике.

  4. Овладение навыками обследования больного с аллерго- и иммунопатологией, способностью выявлять основные симптомы и синдромы заболеваний, назначать лабораторные и инструментальные методы обследования, и умение их анализировать..

  5. Овладеть алгоритмом постановки диагноза

  6. Овладеть методами оценки иммунной системы и чтением иммунограммы.

  7. Овладеть способностью назначать адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом.

  8. Разработать и провести комплекс необходимых лечебных и профилактических мероприятий.

  9. Оценивать состояние и выделить ведущие синдромы у больных (пострадавших) в критическом состоянии.

  10. Умение применять на практике знания медицинской этики и деонтологии.

  11. Овладеть ведением и использованием документации, принятой здравоохранением РФ.

  12. Промежуточный контроль знаний в форме зачетов и промежуточных аттестаций.

Задачи второго года обучения:

  1. Знание клиники характерных осложнений и неотложных состояний аллергической патологии;

  2. Знание сущности аллергии и иммунодефицита в свете современных представлений;

  3. Знание этиологии, эпидемиологии, патогенеза, клинической картины и классификации распространенных аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  4. Овладение современными методами специфической диагностики аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  5. Овладение основными принципами лечения аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  6. Овладение принципами профилактики инфекционных болезней и основами прививочного дела;

  7. Знание основ клинической фармакологии, фармакокинетики и принципов фармакотерапии аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  8. Проведение лечения больных с иммунноопосредованной патологией с использованием утвержденных стандартов оказания помощи населению.

  9. Владение методами специфической и неспецифической иммунотерапии

  10. Применение методов интенсивной терапии.

  11. Владение методиками нутритивной терапии и зондового питания.

  12. Определением необходимости госпитализации больного с инфекционным заболеванием или возможности амбулаторного лечения;

  13. Определением ближайшего и отдаленного прогноза;

  14. Составлением плана обследования больного. Обоснование назначения

  15. лабораторных и инструментальных методов обследования и анализ полученных результатов;

  16. Назначение адекватной терапии, определение разовых, суточных, курсовых доз при нозолгиях аллергологического или иммунологического профиля; назначение адекватной ингаляционной терапии, определение состава, доз вводимых препаратов; назначение СИТ-терапии; выписка необходимых средств, для амбулаторного лечения;

  17. Овладение навыками оказания лечебно-диагностической помощи в условиях поликлиники и стационара: составление плана ведения больного с аллергическими заболеваниями и иммунопатологией;

  18. Овладение навыками по оказанию неотложной помощи при аллергических заболеваниях: отек Квинке, ангиоотек, сывороточная болезнь, анафилактический шок, синдром Лайела и неотложных состояниях: отёке легких, отёке гортани;

  19. Владение принципами организации клинической аллергологической и иммунологической службы на основании знаний нормативных документов, приказов.

  20. Посещение научных семинаров, научно-практических конференций, симпозиумов и конгрессов.

  21. Владение методами статистического анализа

  22. Промежуточный контроль знаний в форме зачетов и промежуточных аттестаций.

  23. Итоговая аттестация: теоретический и практический контроль

Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их

трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-аллерголога-иммунолога, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.

Для реализации ОПОП по специальности «Аллергология и иммунология» кафедра располагает наличием:

1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля);

2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся;

3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:



  • учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;

  • клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других учреждениях Минздрава России.

В процессе подготовки врача-специалиста аллерголога-иммунолога) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль). Текущий контроль знаний осуществляется в процессе изучения дисциплин. По окончании изучения каждого модуля проводится промежуточный контроль – зачет. При этом используются различные методы контроля: решение ситуационных задач, тестовые задания, защита квалификационных работ. Теоретическая подготовка (врачей-ординаторов) предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных и научно-практических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе профессионального образования врачей-специалистов по специальности «Аллергология и иммунология» при написании рефератов, подготовке докладов, используя для этого специальную медицинскую литературу.

Государственная (итоговая) аттестация (ГИА). По окончании обучения в ординатуре проводится ГИА, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель ГИА − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием ОПОП ВО – подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности «Аллергология и иммунология».

В конце программы ординатуры приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца

Требования к результатам освоения программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология»2


1. В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.

2. Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

- готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

- готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

- готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).

3. Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:



профилактическая деятельность:

- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения (ПК-2);

- готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

- готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);

диагностическая деятельность:

- готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);



лечебная деятельность:

- готовность к ведению и лечению пациентов с аллергологическими и (или) иммунологическими заболеваниями (ПК-6);

- готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

реабилитационная деятельность:

- готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации (ПК-8);



психолого-педагогическая деятельность:

- готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);



организационно-управленческая деятельность:

- готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

- готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);

- готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).



    1. Формирование профессиональных компетенций врача аллерголога-иммунолога предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.

Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по аллергологии и иммунологии (ординатора)


Врач-специалист аллерголог- иммунолог должен знать:

  1. Конституцию Российской Федерации, основные законы и нормативные акты РФ в сфере организации аллергологической и иммунологической помощи в Российской Федерации

  2. Основные положения страховой медицины.

  3. Общие вопросы организации аллергологической и иммунологической службы в стране.

  4. Общие вопросы организации работы аллергологического/ иммунологического центра, аллергологического/иммунологического кабинета, стационара

  5. Ведение документации аллергологического/ иммунологического обследования.

  6. Эпидемиологию аллергических заболеваний и иммунодефицитов в РФ и в данном конкретном регионе, где работает врач.

  7. Основы медицинской этики и деонтологии в аллергологии и иммунологии.

  8. Основы нормальной и патологической анатомии, нормальной и патологической физиологии, взаимосвязь функциональных систем организма.

  9. Теоретические основы иммунологии и аллергологии;

  10. Генетические аспекты аллергических заболеваний и иммунодефицитов;

  11. Этиологические факторы, патогенетические механизмы и клинические проявления основных аллергических заболеваний и иммунопатологических состояний у взрослых и детей, их диагностику, дифференциальную диагностику, лечение и профилактику;

  12. Эсновы фармакотерапии аллергических заболеваний и иммунопатологических состояний;

  13. Фармакодинамику и фармакокинетику основных групп лекарственных средств, показания и противопоказания к их назначению, возможные осложнения терапии, их профилактика и коррекция;

  14. Специфическую иммунотерапию (СИТ) аллергических заболеваний;

  15. Стандартизацию аллергенов, схемы проведения СИТ.

  16. Показания и противопоказания к проведению СИТ; оказание неотложной помощи при возникновении осложнений терапии;

  17. Заместительную и иммунокорригирующиую терапию у больных с различными иммунозависимыми состояниями;

  18. Основы немедикаментозной терапии, лечебной физкультуры, санаторнокурортного лечения больных аллергическими заболеваниями и иммунопатологией;

  19. Основы рационального питания и диетотерапии больных аллергическими заболеваниями и иммунодефицитами;

  20. Принципы медико-социальной экспертизы и реабилитации больных аллергическими заболеваниями и иммунодефицитами;

  21. Диспансерное наблюдение больных и профилактика аллергических заболеваний и иммунодефицитов;

  22. Противоэпидемические мероприятия при возникновении очага инфекции;

  23. Формы и методы санитарно-просветительной работы;

  24. Принципы организации медицинской службы гражданской обороны и медицины катастроф.

Врач-специалист аллерголог иммунолог должен уметь:

  1. Собрать полный медицинский анамнез пациента, включая данные аллерголгического и иммунологического анамнеза;

  2. Применять клинические методы обследования больного, выявить характерные признаки аллергических заболеваний и иммунопатологии;

  3. Уметь анализировать и правильно интерпретировать результаты клинических и лабораторных методов обследования;

  4. Уметь установить диагноз и провести необходимые лечебно-профилактические мероприятия при основных аллергических заболеваниях и иммунопатологических состояниях:

  • бронхиальная астма и астматический статус

  • поллиноз

  • аллергический риноконъюнктивит

  • хронический средний серозный отит

  • клинические проявления лекарственной аллергии

  • сывороточная болезнь, осложнение вакцинации и иммунотерапии

  • аллергия к ядам насекомых

  • анафилактический шок

  • острая и хроническая крапивница

  • ангиоотек

  • атопический дерматит

  • контактный дерматит

  • пищевая аллергия

  • аллергические заболевания желудочно-кишечного тракта

  • экзогенный аллергический альвеолит

  • аллергический бронхолегочный аспергиллез

  • первичные иммунодефициты

  • вторичные иммунодефициты

  • ВИЧ-инфекция

  1. Выбрать оптимальный вариант лечения, назначать медикаментозную терапию с учетом фармакокинетики и фармакодинамики лекарств, доказательной медицины, предупреждения их нежелательных побочных действий; провести реабилитационные мероприятия при аллергических и/или иммунологических заболеваниях;

  2. Оценить тяжесть состояния больного; определить объем и

  3. Последовательность необходимых мероприятий для оказания помощи

  4. Организовать неотложную помощь в экстренных случаях;

  5. Определить показания к госпитализации и организовать ее;

  6. Выработать план ведения больного в амбулаторно-поликлинических учреждениях и в стационаре, определить необходимость применения специальных методов исследования;

  7. Оформить необходимую медицинскую документацию, предусмотренную законодательством, провести анализ своей работы и составить отчет



  • Врач-специалист аллерголог иммунолог должен владеть:



  1. Объективными методами обследования больного, выявить общие и специфические признаки заболевания, особенно в случаях, требующих неотложной помощи и интенсивной терапии.

  2. Методами проведения специфической аллергологической диагностики, включая: постановку кожных аллергологических проб, провокационных тестов (конъюнктивальные, назальные, ингаляционные, подъязычные), приготовление разведений аллергенов для диагностики и лечения.

  3. Методами проведения иммунологической диагностики ,включая: оценку иммунного статуса первого уровня и результатов специальных иммунологических исследований (иммуноферментный анализ, ПЦР-исследование, определение субпопуляций лимфоцитов, концентрации иммуноглобулинов).

  4. Методами специфической и неспецифической профилактики иммунологических и аллергических заболеваний.

  5. Методами проведения дифференциальной диагностики.

  6. Методами проведения необходимого лечения с учетом аллергенов, вызывающих аллергические реакции у данного больного.

  7. Методами исследования функции внешнего дыхания.

Перечень практических навыков врача-специалиста аллерголога-иммунолога (ординатора)


Врач-специалист аллерголог-иммунолог должен владеть следующими практическими навыками:

1. Оценка иммунного статуса, забор и подготовка крови, ее компонентов и биологических жидкостей для иммунного анализа.

2. Физикальное обследование органов иммунной системы (состояние миндалин, кожи, слизистых тканей, лимфатических узлов, селезенки).

3. Постановка основных серологических реакций (определение групп крови, резус фактора и т.д.).

4. Анализ результатов инструментальных и других методов оценки органов иммунной системы.

5. Постановка и оценка кожных скарификационных и других тестов с небактериальными аллергенами.

6. Постановка и оценка внутрикожных тестов с бактериальными аллергенами.

7. Постановка и оценка реакции гиперчувствительности замедленного типа.

8. Проведение пикофлоуметрии.

9. Оценка функции внешнего дыхания.

10. Диагностика «аспириновой» бронхиальной астмы, оценка бронхокостриктивного эффекта нестероидных противовоспалительных средств.

11. Проведение назального провокационного теста с небактериальными аллергенами.

12. Проведение коньюктивального провокационного теста с небактериальными аллергенами.

13. Умение пользоваться различными типами дозированных ингаляторов (аутохалер, спинхалер, дисхалер, ротохалер).

14. Применений различных модификаций спейсеров.

15. Проведение полоскательных тестов с лекарствами.

16. Проведение сублингвального теста.

17. Разработка принципов индивидуальных программ самоконтроля состояния больных бронхиальной астмой на основании принципов консенсуса по бронхиальной астме.

18. Проведение аллерген-специфической иммунотерапии (классический, ускоренный, сублингвальный, эндоназальный способы).

19. Принципы назначения иммуномодуляторов, определение биологической чувствительности к иммунотропным препаратам.

20. Оказание экстренней помощи при острых аллергических реакциях (анафилактический шок, астматическое состояние, болезнь Лейла, ангионевротический отек и т.д.) и других неотложных состояниях (острая дыхательная недостаточность, асфиксия, кровотечение и т.д.).

Трудоемкость программы ординатуры по специальности «Аллергология и иммунология»

Структура программы ординатуры



Объем ОПОП

в з.е. (зачетные единицы)

в учебных часах (всего)

Блок 1

Дисциплины (модули)

42

1512

Базовая часть

33

1188

Вариативная часть

9

180

Блок 2

Практики

75

2700

Базовая часть

60

2160

Вариативная часть

12

432

Блок 3

Государственная итоговая аттестация

3

108

Базовая часть

3

108

Объем ОПОП

120

4320


  • Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы ординатуры, являются обязательными для освоения обучающимся.

  • Дисциплины (модули) по общественному здоровью и здравоохранению, педагогике, медицине чрезвычайных ситуаций, патологии) реализуются в рамках базовой части Блока 1.

  • Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы ординатуры, и практики обеспечивают освоение профессиональных компетенций с учетом конкретного вида (видов) деятельности в различных медицинских организациях. После выбора обучающимся дисциплин (модулей) и практик вариативной части они становятся обязательными для освоения.

  • Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 "Дисциплины (модули)" составляет не более 10 процентов от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию данного Блока.

  • В Блок 2 "Практики" входит производственная (клиническая) практика (стационарная ).

  • В Блок 3 "Государственная итоговая аттестация" входит подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена.

1

2




©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет