На заседании педагогического совета муниципального бюджетного


Критерии оценки достижений



бет7/11
Дата23.02.2016
өлшемі162.69 Kb.
#3130
түріПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Критерии оценки достижений:

Н - базовый уровень не сформирован

Бсформирован базовый уровень

П— сформирован повышенный уровень
Динамика метапредметных результатов: отрицательная, положительная, стабильная
Приложение № 4 к положению о системе

оценивания образовательных достижений учащихся

в условиях реализации ФГОС
Английский язык

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ученика(цы) 2 класса МБОУ СОШ №11

__________________________________________



І четверть

Планируемые результаты

Оценка достижений

Предметные

Н - базовый уровень не сформирован


Б сформирован базовый уровень


П сформирован повышенный уровень


1. Пользоваться учебником и рабочей тетрадью, опираясь на условные обозначения и их структуру










2. Понимать в целом речь учителя по ходу урока










3. Знакомиться, приветствовать и прощаться друг с другом, используя элементарные формулы речевого этикета










4. Различать и называть буквы английского алфавита. Воспроизводить их графически. Понимать различие гласных и согласных букв










5. Отличать буквы алфавита от знаков транскрипции; уметь читать знаки транскрипции










6. Расспрашивать собеседника о нем самом, о его одноклассниках, семье в ходе вежливого элементарного диалога – расспроса (возраст, имя, что умеет делать)

Отвечать на вопросы собеседника












7. Понимать на слух текст, построенный на знакомом материале, с опорой на картинку










8. Рассказывать о себе, одноклассниках и семье










9. Описывать животных, называя их цвет и сообщая что они умеют делать










10. Выражать благодарность, просьбу, одобрения действиям одноклассников, отдавать распоряжения










11. Самостоятельно, с опорой на грамматическое правило, модель строить простые утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения










12. Рассказывать о том что есть в портфеле










13. Воспроизводить на слух тексты выученных рифмовок, песен, сопровождая действиями










Универсальные учебные действия










Систематизировать и группировать по темам всю изученную лексику










Использовать знаково-символические средства для создания моделей (грамматическое моделирование)










использовать разные способы поиска информации (в словаре, справочные материалы ит.д.)










Анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне звука, буквы, слова, предложения ; анализировать структуру предложения в английском и русских языках










опираться на языковую догадку в процессе чтения, восприятия на слух текстов










. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих










комплексно использовать разные компоненты УМК












Английский язык

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ученика(цы) 2 класса МБОУ СОШ №11

__________________________________________



2 четверть

Планируемые результаты

Оценка достижений

Предметные

Н - базовый уровень не сформирован


Б сформирован базовый уровень


П сформирован повышенный уровень


1. Расспрашивать собеседника о том, что, кто у него есть











2. Пользоваться планом в виде моделей при составлении рассказа о друге










3.Образовывать имена сущ. во множественном числе, пользуясь правилом.











4. приглашать собеседника принять участие в совместной деятельности и реагировать на приглашение










5. Советовать собеседнику, чем он может заняться во время каникул











6. Знать и в нужном порядке произносит все буквы английского алфавита










7. Работать в группах при выполнении проекта «The ABC»










8. Планировать свою деятельность для выполнения проекта.










9. Систематизировать и сгруппировать по темам всю изученную лексику.










10. Узнавать в речи и использовать словосочетания: числительное и существительное










11. Рассказывать о себе, сообщая, в какие спортивные игры школьник умеет играть, а также узнавать у собеседника










12. Поздравить членов своей семьи и друзей с Новым годом!










Универсальные учебные действия










Систематизировать и группировать по темам всю изученную лексику










Использовать знаково-символические средства для создания моделей (грамматическое моделирование)










использовать разные способы поиска информации (в словаре, справочные материалы ит.д.)










Анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне звука, буквы, слова, предложения ; анализировать структуру предложения в английском и русских языках










опираться на языковую догадку в процессе чтения, восприятия на слух текстов










. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих










комплексно использовать разные компоненты УМК











Английский язык

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ученика(цы) 2 класса МБОУ СОШ №11

__________________________________________



3 четверть

Планируемые результаты

Оценка достижений

Предметные

Н - базовый уровень не сформирован


Б сформирован базовый уровень


П сформирован повышенный уровень


1.Рассказывать о себе , своём друге










2. Расспрашивать собеседника о его друге, семье, о том, где он живёт










3. Понимать на слух текст, построенный на знакомом материале с опорой на иллюстрацию.










4. Описывать людей и животных










5. Употреблять глаголы в 3л Present Simple










6. Употреблять существительные в притяжательном падеже










7. Строить простейшие высказывания с элементами рассуждения










8. Читать знаки транскрипции










9. Читать влух слова и короткие тексты, соблюдая ударения в словах и интонацию в целом.










10.Повторить и обобщить краткие отрицательные формы глаголов can, is, has got










11. Понимать роль личных местоимений и употреблять их в речи










12. Воспроизводить некоторые произведения детского фольклора










Универсальные










Систематизировать и группировать по темам всю изученную лексику










Использовать знаково-символические средства для создания моделей (грамматическое моделирование)










использовать разные способы поиска информации (в словаре, справочные материалы ит.д.)










Анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне звука, буквы, слова, предложения ; анализировать структуру предложения в английском и русских языках










опираться на языковую догадку в процессе чтения, восприятия на слух текстов










. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих










комплексно использовать разные компоненты УМК











Английский язык

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ученика(цы) 2 класса МБОУ СОШ №11

__________________________________________



4 четверть

Планируемые результаты

Оценка достижений

Предметные

Н - базовый уровень не сформирован


Б сформирован базовый уровень


П сформирован повышенный уровень


1. Систематизировать и сгруппировать по темам всю изученную лексику.










2. Рассказывать о своем домашнем животном










3. Знакомиться с новым другом. Рас- спрашивать о его имени, возрасте, где живёт










4. Рассказывать новому другу о себе.










5. Кратко высказываться об артисте театра, описывая его характер и выражая своё отношение к нему.










6. Принимать участие в составлении коллективного высказывания типа описания с элементами рассуждения.










7. Под руководством учителя система тизировать правила чтения гласных в закрытом и открытом слоге.










8. Читать вслух и про себя небольшие тексты, полностью построенные на знакомом материале.










9. Самостоятельно подготовить книжку - малышку о своём друге, пользуясь инструкцией.














































Универсальные










Систематизировать и группировать по темам всю изученную лексику










Использовать знаково-символические средства для создания моделей (грамматическое моделирование)










использовать разные способы поиска информации (в словаре, справочные материалы ит.д.)










Анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне звука, буквы, слова, предложения ; анализировать структуру предложения в английском и русских языках










опираться на языковую догадку в процессе чтения, восприятия на слух текстов










. осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих










комплексно использовать разные компоненты УМК












Английский язык


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет