Место курса в учебном плане

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Русский язык» 
Ведущее место предмета «Русский язык» в системе общего образования обусловлено тем, что русский 
язык является государственным языком Российской Федерации, родным языком русского народа, 
средством межнационального общения. Изучение русского языка способствует формированию у 
учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, явлении 
национальной культуры и основе национального самосознания. В процессе изучения русского языка у 
учащихся начальной школы формируется позитивное эмоционально-ценностное отношение к 
русскому языку, стремление к его грамотному использованию, пониманию того, что правильная 
устная и письменная речь является показателем общей культуры человека. На уроках русского языка 
ученики получают начальное представление о нормах русского литературного языка и правилах 
речевого этикета, учатся ориентироваться в целях, задачах, условиях общения, выборе адекватных 
языковых средств для успешного решения коммуникативных задач. Русский язык является для 
учащихся основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, 
интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности. Успехи в 
изучении русского языка во многом определяют результаты обучения по другим школьным предметам 
Результаты изучения курса 
Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, 
метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты 
1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою 
Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной 
принадлежности. Формирование ценностей многонационального российского общества, становление 
гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности 
и формирование личностного смысла учения. 
3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе 
представлений о нравственных нормах.
4. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, 
понимания и сопереживания чувствам других людей. Понимание значимости позитивного стиля 
общения, основанного на миролюбии, терпении, сдержанности и доброжелательности. 
5. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных 
ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. 

жүктеу/скачать 1.79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: