На заседании педагогического совета

Человек и общество 

узнавать о жизни людей разных эпох из исторического текста, карты и делать выводы; 

отличать предметы и порядки, созданные людьми (культуру) разных исторических периодов; 

объяснять, что такое общество, государство, история, демократия; 

по году определять век, место события в прошлом; 

отличать друг от друга времена Древней Руси, Московского государства, Российской империи, 
современной России.
 
2-я линия развития – уметь определять своё отношение к миру: 

доказывать необходимость бережного отношения людей к живым организмам. 

учиться объяснять своё отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему 
родной страны. 
Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 4-м классе является 
формирование следующих умений. 
Часть 1. Человек и природа 
1-я линия развития – уметь объяснять мир: 

объяснять роль основных органов и систем органов в организме человека; 

применять знания о своём организме в жизни (для составления режима дня, правил поведения и 
т.д.); 

называть основные свойства воздуха как газа, воды как жидкости и полезных ископаемых как 
твёрдых тел; 

объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды, важнейших полезных ископаемых; 

находить противоречия между природой и хозяйством человека, предлагать способы их 
устранения.
2-я линия развития – уметь определять своё отношение к миру: 

оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно; 

доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам. 

жүктеу/скачать 1.79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: