Письмо (культура письменной речи). Соблюдение норм письменной речи: соответствие
содержания заголовку, отражение в нём темы (места действия, характера героя). Использование в
письменной речи выразительных средств языка (синонимы, антонимы, сравнения). Контроль и
корректировка письменного текста.
Написание сочинений-миниатюр (на заданную тему, по наблюдениям или прочитанному
произведению), отзывов о книге, небольших рассказов (повествований о случаях из жизни) с
использованием приёмов описания и рассуждения.
Круг детского чтения
Произведения устного народного творчества разных народов. Произведения классиков
отечественной (с учётом многонационального характера России) и зарубежной литературы XIX—
XX вв., классиков детской литературы, произведения современных писателей народов России и
зарубежных стран, доступные для восприятия младшими школьниками. Книги художественные,
научно-популярные, исторические, приключенческие, справочно-энциклопедическая литература,
детские периодические издания. Жанровое разнообразие произведений, предназначенных для чтения и
слушания в классе, самостоятельного и семейного чтения, для совместного обсуждения детьми и
родителями в кругу семьи (русские народные сказки, сказки народов России; загадки, песенки,
скороговорки, пословицы; рассказы и стихи; мифы и былины).
Основные темы детского чтения: фольклор разных народов, произведения о Родине, её истории и
природе; о детях, семье и школе; братьях наших меньших; о добре, дружбе, справедливости;
юмористические произведения.
Общие для каждого класса темы: «Самостоятельное чтение» и «Читалочка-обучалочка»,
предназначенные для отработки навыков чтения; «Семейное чтение», «Наш театр», «Маленькие и
большие секреты страны Литературии», «Мы идём в библиотеку», где проводится рекомендательный
список литературы для свободного выбора чтения.
|