Виды речевой деятельности

 - правописание имен существительных мужского и женского рода с шипящими на конце (рожь, вещь, 
сторож, плащ); 
- имя числительное, правописание количественных числительных. 
Учащиеся должны уметь: - читать свободно, бегло и выразительно, вслух и про себя; 
- эмоционально воспринимать средства художественной выразительности в литературном 
произведении;
- отличать сказку о животных от небылицы;
- отличать волшебную сказку от былины; 
- понимать высказывание – метафору 
- чувствовать тональность народной песни;
- воспринимать оттенки чувств в лирике; 
- находить черты сходства и различия в рассказе и повести;
- практически различать эпические, лирические и драматические произведения;
- рассказывать о любимом писателе, поэте; - устно и письменно высказываться на тему литературного 
произведения и на свободную тему. - распознавать виды предложений по цели высказывания и 
интонации, 
- ставить в конце предложения нужные знаки препинания; 
- устанавливать связь слов в предложении; распознавать предложения с однородными членами; 
- выделять главные и второстепенные члены предложения (без деления на виды); 
- производить разбор предложения по членам предложения и частям речи (производить разбор слова 
как части речи в пределах изучаемого материала); 
- производить разбор слова по составу; 
- обозначать парные согласные в корне; 
- писать слова с непроизносимыми согласными; 
- писать слова с двойными согласными; 
- изменять имена существительные по падежам; 
- склонять существительные, писать падежные окончания существительных в форме единственного и 
множественного числа; 
- писать имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце; 
- писать диктанты различных видов (слуховые, зрительные, зрительно-слуховые, выборочные и т.п.); 
- использовать интонацию, темп высказывания, голос, мимику, жесты в соответствии с конкретной 
ситуацией общения; 
- пользоваться словарями и справочной литературой. 

жүктеу/скачать 1.79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: