Развитие представлений о нравственном выборе
Обучающийся научится:
– различать нравственную составляющую в поступках исторических личностей, героев
художественных произведений и окружающих;
– оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество
сверстников),
в том числе с позиции развития этических чувств, доброжелательности и нравственной отзывчивости,
понимания
чувств других людей и сопереживания им;
– проявлять уважение к народам, населяющим Россию к их истории, обычаям, культуре, языку,
религии;
– использовать в поведении основные правила этикета: в школе, общественных местах, транспорте и
т.п.;
– вежливо, внимательно, доброжелательно относиться к сверстникам, младшим и старшим;
– уважительно относиться к труду и творчеству;
– ценностно относиться к учению как к виду творческой деятельности;
– воспринимать человеческую жизнь как высшую ценность; проявлять интерес и участие к жизненным
проблемам
других людей;
– видеть прекрасное в окружающем мире, природе, в по_
ведении и труде людей;
– адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Обучающийся получит возможность научиться:
– осознавать свою неразрывную связь с разнообразными
окружающими социальными группами;
– наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека и его созидательной
деятельности на благо семьи, в интересах образовательного учреждения, профессионального
сообщества, этноса, нации, страны;
– выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, в природной среде;
– эмоционально реагировать на негативные проявления в обществе, анализировать нравственную
сторону своих поступков и поступков других людей;
– проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила,
в т.ч. правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной
обстановке, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности.
Достарыңызбен бөлісу: |