Наблюдение как способ социальной ориентации


Информационно-целевой анализ



бет3/3
Дата22.06.2016
өлшемі246.5 Kb.
#153534
1   2   3

Информационно-целевой анализ 12

Эта техника частично формализована. Каждый текст рассматриваем как самостоятельную смысловую целостность. Предназначен для комплексного анализа информативно целевой стр-ры текстовых источников инф-ии. Основная цель ИЦА – определить информативную силу текста, степень его направленности на реализацию коммуникативного намерения автора; выяснить насколько текст сконцентрирован вокруг коммуникативного намерения автора; информативная сила текстов. Этот вид анализа используется для изучения определённых пропагандистских направлений, для анализа предвыборных выступлений. Позволяет определённое коммуникативное намерение и степень интенсивности воздействия текста на аудиторию.

Предварительное тестирование текстов можно применять для определения информативной силы в предвыборочных, рекламных компаниях (насколько силён текст, избыточен).

Процедура: текст рассм-ся как иерархия смысловых блоков. Смысловые блоки упорядочены относительно коммуникативного намерения автора (либо усиливают и укрепляют его, либо ослабляют и уводят в сторону).

Позволяет рассчитывать пок-ль интенсивности текста:



  1. выявление макростр-ры текста (тексты исследуется последовательно). Макростр-ра представляет собой выделение предикатов. Предикат 1-го порядка - словесная формулировка коммуникативного намерения автора, которое мы и выписываем (м.б. в заголовке, в контексте, прямо м/у строк). Предикат 2-го порядка – тезисы и аргументы, подкрепляющие опорные для коммуникативного намерения..… Предикаты 3-го, 4-го, 5-го порядка (второстепенные) – иллюстрации к аргументам, иллюстрации к иллюстрациям, отступления от основной темы.

  2. анализ микростр-ры текста – выявление и подсчёт синтаксем, т.е. ключевых слов в каждом предложении, входящих в данный предикат (2-го порядка). Хорошо составленная микростр-ра позволяет реконструировать его.

  3. считаем информативность текста = ________общее количество синтаксем________

число синтаксем предикатов 1-го и 2-го порядка

Значения от 0 до 1: чем ближе к 1, тем более информативен текст.


Контент-Анализ

  1. концептуальные основы К.А.

  2. история становления метода

  3. виды К.А.

  4. процедура К.А.


I. Формализованные методы.

В основе к.а. лежит посылка, согласно которой текст – некий дискретный набор элементов содержания в независимости от внутренней концептуальной связи этих элементов, пренебрегая при этом коммуникативным намерением автора.

Св-ва текста:


  1. некая протяжённость (в рекламе S-бренда);

  2. дискретность – относительная взаимосвязь, мы можем их разорвать столько раз, сколько раз в тексте встречается тот или иной элемент содержания.

    • К.А. восходит к колич. традиции в социологии. Ориентация на статистически точные измерения, документальную информ. Информ., полученная на выборке документальных источников может быть распространена на всю генеральную совокупность (предлагает статистически точное измерение).

    • К.А. ориентирован на массовую документальную информ. К.А. проводится в том случае, если кол-во документальных источников, подлежащих анализу, настолько велико, что традиционные методы анализа не работают. Контент-анализ: целостный анализ текста невозможен.

    • Как любое колич. исследование, к.а. основан на предварительной концептуальной модели анализа, т.е. системы категорий, которые подлежат измерению в массиве документальных источников.

Своими концептуальными слоями к.а. восходит к лингвистике. В рамках лингвистики впервые была поставлена проблема анализа больших текстовых массивов с целью выявления их тенденциональности содержания. Происходит накопление интенциональности содержания.

II. В социологию метод к.а. документальных источников приходит из америк. журналистики.

Первые исследования были посвящены изучению анализа америк. издания (к. XIX в.). 1881-1891 гг. – активное использование к.а., становление метода в журналистике. Джек Спид изучал динамику содержания нью-йоркских газет (81-83 гг.) – выявил динамику роста публикаций скандальной направленности.

Дэниэль Уилкокс проанализировал содержание 240 газет за 1 день: доли различных тем в общей стр-ре содержаний различных изданий.

В н. ХХ в. формируются представления о правилах к.а. Американский журналист Дэн Уилси в 1926 г. выделил основные правила процедуры к.а.:



  1. выделенные элементы содержания (категории к.а.) должны быть применимы к большому массиву однотипных текстов;

  2. система категорий должна давать максимально точное отражение смысла содержания текста и сводить к минимуму субъективное влияние кодировщика при кодировании текста.

Начиная с 20-х гг. в американской социологической традиции появился представитель, который обращает внимание на колич. анализ док-ов – Лассуэлл – первый америк. соц-г, который привносит метод к.а. Его первые исследования: 1927 г. «техника пропаганды в первой мировой войне» - ретроспективный анализ газет с целью выявления содержательных моделей манипуляции массовым сознанием во время первой мировой войны. Он доказал, что во время войны принципиальные идеи воюющих стран отличались: англ. пропаганда апеллировала к гуманности; немец. пропаганда – защита немецкой к-ры, акцент на величие немецкой нации.

С 30-х гг. Лассуэлл разрабатывает метод к.а. и доказывает, что часть америк. издательств во время войны вели профашистскую агитацию.



Заслуги Лассуэлла в разработке процедуры:

  1. показывает, что исследование текстов д.б. основано на рассмотрении или анализе текста как совокупности несвязанных м/у собой эл-ов содержания. Анализ текста подчиняется не коммуникативному намерению автора, а исследовательским задачам;

  2. ему принадлежит идея разработки кодификатора, бланка анализа, разработал процедуру к.а. Процедура к.а. д.б. стандартизирована (большие объёмы информ.);

  3. идея построения выборки, описание стр-ры выборки при анализе больших объёмов инф.

Лассуэлл строил анализ текста, исходя из того, что каждая категория в тексте представлена словами-символами.

В 40-е гг. он разрабатывает словари терминов к.а. («стенфордский словарь» для полит. текстов) – разработка для стандартных категорий, список слов-символов (категория «демократия» - уважение прав чел., свобода слова).

40-е гг. плеяда исследователей: Берельсон, Игай, Лоуэнтоль; они показали, что предметом измерения м.б. целые темы, могут быть использованы аудиозаписи, фотографии.

К.А. превращ-ся в универсальный метод анализа любых источников.



Берельсон: к.а. – исследовательская техника для объективного, систематич., колич. описания содержания коммуникации. Он и его коллеги проводят исследования: анализируют образ героя -> герой потребления.

В 40-е гг. анализировали отношение к национал. меньшинствам: белая нация обладает более высокими показателями.

В 60-е гг. в америк. социологической традиции вырабатывается общая концепция к.а.

III. Мертон систематизировал методы к.а., описал основные процедуры. Выделил 6 видов к.а.:


  1. основанный на подсчёте слов-символов (Лассуэлл);

  2. основан на измерении слов-символов и модальности текста, кодирование содержания текста + полностью прочтение текста (отношение автора к излагаемому содержанию);

  3. анализ по элементам – выявляются темы (не слова-символы); задача – выявить основные, центральные и периферийные темы.;

  4. тематический анализ – выявление явных тем (текстов) и скрытых тем (подтекстов) или латентных (пропаганда) -> симбиоз информационно-целевого и к.а.;

  5. структурный к.а. – изучение тем на предмет их взаимодействия;

  6. анализ взаимоотношения различных документальных источников (анализируется совокупность документальных источников: видео, печатные издания и т.д.), позволяет выделить специализацию источников.13

Метод к.а. Лассуэлла (во время II М.В.) – метод обнаружения, который предполагает 8 тестов, при помощи которых выявляется направленность большого текстового массива. ТЕСТЫ:



    1. прямое признание – очевидная идентификация содерж-ия текста с декларируемой идеей: проявл-ся через использование слов-символов, отождествляющих пропагандируемую идею.

    2. параллелизм – совпадение содержания материалов исследуемого канала с содержанием официальных док-ов или содержанием враждебных док-ов.

    3. связанность – соответствие потока материалов исследуемого канала с заявленными целями пропаганды.

    4. презентация – баланс отрицательного и положительного отношения авторов текстов к излагаемым событиям.

    5. источник – предпочтение цитирования конкретного источника.

    6. скрытый источник – анонимные публикации с определённой направленностью содержания.

    7. своеобразие – выявление слова, обороты, слег, характерные для носителей основной идеи.

    8. искажение – искажение инф., выгодное конкретной стороне.

В совокупности эти тесты помогают выявить интенциональность текстов.

Использование методов к.а.:



  1. проблемы, предполагающие изучение больших объёмов текстов;

  2. проблема, предполагающая изучение проблемы на расстоянии (архивы, мемуары);

  3. проблемы, предполагающие выявление латентного содержания, которое сложно увидеть при поверхностном просмотре текстов (образы, стереотипы);

  4. эффективно решать проблемы изучения динамики и изменений в политике позиционирования полит. субъектов, игнорирование рынков, органов власти (как изменяется стр-ра, модальность).

IV. Основные этапы К.А. (процедура)14.

Суть: найти в тексте единицы содержания, которые отражают существ. смысл.

Этапы:

1. Этап разработки системы категорий:



  • постановка исследовательских задач (определение тех элем-ов содержания текста, которые необходимы для анализа)

  • на основе исследовательских задач разрабатываются категории к.а. (численность публикаций, посвящённых теме; категории, тематика)

Категория – это смысловой конструкт, представляющий предметную область; исследовательскими категориями называются основные единицы анализа, носители искомой инф.

Категории – выраженные словами элементы содержания текстов, которые мы будем кодировать.

Категории предполагают разработку значений категорий. Категория разбивается на значения. Могут быть открытые категории (кол-во публикаций).



Индикаторы категорий – это встречающиеся в текстах конкретные термины, слова, словосочетания, которые несут непосредственную нагрузку соответствующего значения категории.

Значения категорий и индикаторы категорий – концептуальная модель к.а.

На основе разработанных категорий, их значений, разрабатывается кодификатор – полный список категорий и их индикаторов.

Требования к разработке категорий – система категорий:


  1. д.б. применима для всех исследуемых док-ов;

  2. д.б. однозначной по смыслу;

  3. д. строиться т.о., чтобы обладать универсальной сравнимостью (м. сравнивать содержание анализируемых текстов)

Разработанные категории обладают рядом св-в, которые позволяют их измерять:

  • частота категории – частота встречаемости в тексте;

  • направленность – модальность звучания категории (как автор относится к содержанию текста);

  • интенсивность показывает степень выраженности отношения автора к изменяемой категории (насколько интенсивно выражается в тексте модальность отношения автора);

  • пространство категории – категории обладает определённым пространством в рамках данного текста (доля интересующих нас категорий в общем объёме текста)

В зависимости от этих св-в, подбираются единицы счёта, которые выбираются для каждой категории. Единица счёта – колич. мера измеряемой категории, позволяет перевести категории в колич. форме:

    1. простой факт упоминания индикатора категории – частоты;

    2. тема, выраженная индикаторами категорий;

    3. тысячи знаков, площадь (см), секунды.

Все эти единицы позволяют охарактеризовать простр-во категории в общем текстовом массиве.

2. Разработка методического пакета:



  • бланк к.а.

  • инструкция

  • выборка15

Универсальные формы бланка: табл.



№бланка

 

 

 

Кодировщик (ФИО)




 

Источник информации




 

Время начала заполнения бланка

 

Время окончания заполнения

 



категории 1

название публикации 2

объём публикации 3

1

фиксируем

единица счёта - слово-символ

единица счёта - тысяча

№ текста,

название

 

знаков

под которым

категории

 

 

док-т

 

 

 

фигурирует

 

 

 

в анализе

 

 

 

Если много критериев, можно сделать несколько бланков.

Инструкция кодировщику:

    1. порядок работы с бланком: подробно прописываются все категории, указываются единицы счёта

    2. выборка (её реализуют кодировщики) – порядок отбора текстов.

Модель выборки:


  1. целевая: к.а. подвергаются док-ты, специально разработанные для к.а. (сочинения, мемуары);

  2. нецелевая

Выборка носит многоэтапный хар-р:

  1. осуществляется выбор временных рамок анализа док-ов – определение временных границ выборки, это позволяет ограничить кол-во документальных источников определёнными временными рамками;

  2. определяем источник – в каких источниках содержится необходимая нам инф.;

  3. выборка источников строится по принципу систематического отбора (с учётом периодичности выхода издания мы определяем шаг => выбираем номера заданий). Кол-во док-ов (в выборке определяем с учётом заданной погрешности);

  4. в рамках отобранного док-та выбираем тексты, которые относятся к тематике к.а. (при отборе рекламных роликов надо учитывать день недели)16.

3. Пробное кодирование (пилотажное):

    1. смотрим расчётное время, необходимое кодировщику для работы с одним текстом -> определяем трудозатраты;

    2. удобство работы с категориями;

    3. адекватность понимания категорий (насколько адекватно кодировщик кодирует категории);

    4. анализ работы, сравнение рез-ов работы нескольких кодировщиков (всё кодировщики должны примерно одинаково интерпретировать рез-ты);

    5. инструктаж кодировщика.

4. Этап полевого кодирования.

Массив закодированных бланков подлежит контролю (5% контроль). Выбирают 5% текстов каждого кодировщика и перекодируют. Этап первичной обработки массива:



  • каждая строка в бланке = ??? анкета

  • категория = переменные

Составляем электронную базу данных по всему массиву, где в кач-ве одного док-та выступает строка.

Единица контекста – объём анализируемого текста17.





1 статья Козловой

2 Темощенкова

3 Родман

4 Янкова, Пелюта

5 Тёрнер «Изучение карьерного пути английских и американских менеджеров» // Социс 1992г.

6 Ньюман

7 см. Ядова

8 см. Ковалёв и Штейнберг

9 Янков, Гуревич

10 Энджелл, Гоштал «Письмо о жизни во время великой депрессии»

11Барт, Фуко

12 автор Т.М.Дридзеросс; II том Андриенковой и Масловой

13 2-ой том Андриенковой, Масловой

14 работа Богомоловой; Ньюмана; Федотова

15 Маслова

16 Барясная

17 Богомолов





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет