Народные промыслы

Фрагмент открытого урока

по окружающему миру

3 класс

Учитель: Пятанина Татьяна Викторовна

2012 год.

- приобщить учащихся к национальной культуре России, к искусству народных промыслов как связывающему звену прошлого с настоящим, настоящего с будущим.

-развивать нравственные и эстетические вкусы,

- осуществлять межпредметные связи с технологией, ИЗО;

- способствовать формированию у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к историческому прошлому, к русской культуре, к народному творчеству и искусству; развитию интереса к предмету.

1. 
   Организационный момент.
   

Определение настроения на начало урока..

Тема нашего сегодняшнего урока «Народные промыслы». (Слайд №1)
\
Народные промыслы складываются из различных ремёсел.

- Что такое ремесло?

Д: Это труд человека по производству по производству предметов, необходимых для жизни.

-Назовите ремёсла, которые существовали в России, которые существовали в России в 17-18 веках.

Д: Башмачное ремесло, обработка шерсти, обработка кожи, льна, дерева, металла, строительное ремесло, ювелирное, производство продуктов питания .

(Схема)

-сохранились ли эти профессии сегодня?

-как часто слышим слово ремесло?

-какое слово его заменило в современной жизни?

Д: Труд, хобби, увлечение.

Из ремёсел складывались различные народные промыслы. Назовите их.

Д:Росписи: Гжель, Золотая хохлома, Дымковская игрушка, Филимоновская, богородская.
3.Работа по теме урока.

-О этих промыслах мы и расскажем на сегодняшнем уроке.

Дымковскую игрушку нам представят Диляра и Никита.

(слайд 3)

В Дымково любили песни, пляски

В селе рождались чудо-сказки

Вечера зимою длинные

Лепили мы из глины

Игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

И пошла о Дымке слава,

Заслужив на это право.

Удивительному чуду

Мы поклонимся не раз,

О древней дымковской игрушке

Поведём сейчас рассказ.
Ласково и нежно называют эту игрушку- Дымка.

Место рождения- слобода Дымково.

Зимой, когда топят печи, и летом, в пасмурные дни, слобода как будто в дымке. Здесь, в далёкой старине зародилась дымковская игрушка. Игрушки дымковских мастеров были самым ярким украшением ярмарки, которая называлась «Свистунья». Все посетители ярмарки считали своим долгом посвистеть в свистульки.

Игрушки делались из глины. Перед тем как их расписать, их белили мелом, разведённом в молоке.

Узор состоит из кружков, овалов, колец, полосок, линеек. Для росписи используют цвета: желтый, красный, зелёный, черный, белый.

Дымковские игрушки очень разнообразны: это и всадники на конях, и уточки, лошадки, барышни, расписные птицы. (Слайд 4)

- А на уроках ИЗО ребята нарисовали рисунки в направлении «Гжель». Давайте послушаем сообщение об этом искусстве. (слайд 5)

Известны на Руси

Керамикой чудесною, у каждого спроси.

Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,

Животные и птицы невиданной красы.

Деревня в Подмосковье

Прославилась теперь,

Известно всем в народе,

Её названье- Гжель.

Гордятся в Гжели жители

Небесной синевой,

Не встретите на свете вы

Красоты такой.
-А следующий народный промысел вы отгадаете сами.
(Сообщение уч-ся).

Разное рассказывают старики. Говорят, будто давным-давно поселился за Волгой мужичок-умелец. Избу поставил, стол да ложку сладил, посуду деревянную вырезал.

Варил себе кашу пшённую и птицам не забывал пшено насыпать. Прилетела как-то к его порогу жар-птица, прикоснулась своим крылом к чашке, и чаша стала золотой. Это сказка. Но сказка ложь, да в ней намёк… Не из сказки ли появилась эта удивительная, сказочная красота. А как она называется?

Д: Золотая хохлома. (Слайд 7)

Хохломские изделия изготавливались из липы, берёзы. Хохломской росписью расписывали домашнюю утварь: прялки, посуду, шкатулки.

Хохломские изделия считались хорощим подарком. В больших количествах изготавливали ложки, так как ложка у каждого была своя.

Хохломская роспись выполняется чёрным и красным цветом по золотистому фону.

На дерево при выполнении росписи наносится не золотой, а серебристый оловянный порошок. После этого изделие покрывается специальным составом и 3-4 раза обрабатывается в печи, в результате чего достигает медово-золотистого цвета. (слайд 8)

Кисть хохломская, большое спасибо!

Сказывай сказку для радости жизни!

Ты, как душа у народа красива,

Ты, как и люди, служишь Отчизне!

Мы весёлые матрешки

Ладушки-ладушки,

На ногах у нас сапожки

Ладушки-ладушки,

В сарафанах наших пёстрых

Ладушки-ладушки,

Мы похожи словно сёстры

Ладушки-ладушки.

- Ребята, а кто главная героиня нашей физкультминутки?

Д: Матрёшка.

-А что мы знаем о матрёшке?

Д: Матрёшка-это деревянная, ярко разрисованная кукла, полуовальной формы. В неё вставляются другие такие же куклы меньшего размера.
А теперь, ребята, давайте немного поиграем. (Слайд 10)

Дидактическая игра «Матрёшка».

1. 
   Объясни, как ты понимаешь поговорку «Кузнец- всем ремёслам отец».
   

2. 
   Кого на Руси называли златокузнецами?
   

3. 
   Расскажи о самом древнем на земле ремесле.
   

4. 
   Расскажи о плотницком ремесле.
   

5. 
   Расскажи о башмачном ремесле.
   

6. 
   Расскажи о любом известном тебе народном промысле.
   

На этом наш урок закончился.. (Слайд 11)

Ребята, оцените работу друг друга.

Определите настроение в конце урока.

Объявление оценок.