существительным. Например, приводняется -
приводнение, перематываем - перемотка,
заливает - заливка.
3)В научном тексте употребляется мало
прилагательных, а если употребляются, то имеют
точное, узкоспециальное значение.
4. Части речи и их грамматические формы
используются не так, как в других стилях
Наиболее часто привлекаются в качестве средств усиления
экспрессивности высказывания:
1. усилительные, ограничительные частицы, местоимения,
количественные наречия: лишь отвлеченные теоретики..., не
было абсолютно нескольких оснований..., с синильной кислотой
нужно быть чрезвычайно осторожным...;
2. эмоционально-экспрессивные прилагательные: дети делают
нещадное количество ошибок; удручающее впечатление;
колоссальное количество; превосходная степень: труднейшая
задача; простейшее решение;
3. средства словесной образности: двери (в глубь атома)
4. открыты..., растительная клеточка - это западня;
5. «вопросы»: «Почему же объект так сложен? Какая же этому
причина?»
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ:
1)использование вводных слов выражающих отношение между частями
высказывания(рассуждение или изложение обобщений выводов).
Например:Итак,таким образом,следовательно,стало быть.
2)употребление наречий в связующей функции:Поэтому,потому,тогда,отсюда(выражении
причинно-следственных отношений).
3)использование выражения подчеркнутой связности изложения особых конструкций и
оборотов связи.Они органически присуши научному общению,без них научная речь становится
отрывистой,скачкообразной.Примеры:Теперь перейдем к вопросу о..;Наконец,можно еще
Достарыңызбен бөлісу: |
