Не обычные школы



Pdf көрінісі
бет44/108
Дата19.05.2022
өлшемі3.19 Mb.
#457400
түріКнига
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   108
(Не)обычные школы М., 2019

Да, то же мы им рассказываем, что не надо мечтать, что ты 
будешь юристом и ходить с портфелем, с пустым портфелем. По го-
родам и весям. Нельзя этого. То есть не нужно тебе этого. Пусть ты 
будешь хорошим, я не знаю там, парикмахером, но ты будешь парик-
махером (Директор 51). 
В целом все описанные выше практики и школьные атмосфе-
ры, предполагающие участие школы в формировании траекто-
рии, показывают, что школы зачастую могут и готовы оказывать 
ученикам поддержку в ситуациях выбора. Но чтобы это стало по-
всеместной практикой, школам необходима организационная и 
инфраструктурная поддержка. Кроме того, современные реалии 
приводят к тому, что, во-первых, образовательный выбор может 
осуществляется позже [Souto-Otero, Whitworth, 2017], во-вторых, 
смена профессии может происходить несколько раз за трудовую 
жизнь [Arnett, 2007]. В такой ситуации должны меняться и подхо-
ды к профориентации. Практики подтягивания знаний к нужному 
уровню являются хотя и полезной, но «одноразовой» мерой, так 
как помогают в ситуации одного конкретного выбора, но не учат 
делать выбор как таковой — как самостоятельный навык, также 
требующий развития. С этой точки зрения практики, направлен-
ные на расширение кругозора о возможных специальностях, в 
большей степени приспосабливают к взрослой жизни и должны
по-видимому, получать большую поддержку.
Практики профориентации определяют взаимодействие учи-
телей и учащихся не только на уроке, но и в долгосрочной перспек-
тиве, например, в процессе формирования послешкольной траек-
тории. С одной стороны, эти практики строятся на представлениях 
учителей о способностях и мотивации учащихся, а с другой — они 
в большой степени зависят от представлений школы о самой себе, 
о направлении развития в целом и от того, как директор распреде-
ляет материальные и учебные ресурсы. Далее мы рассмотрим, как 
выявленные представления и практики встраиваются в функцио-
нал директоров и миссию школы.


104

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   108




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет