Нуруев Мирлан Камалович Ош 2015



жүктеу 0.68 Mb.
бет1/4
Дата16.06.2016
өлшемі0.68 Mb.
  1   2   3   4
МИНИСТеРство образования и науки

КЫРГЫЗской РЕСПУБЛИКи

Ошский государственный университет

Медицинский факультет

Кафедра нормальной и топографической анатомии человека

Утверждено

на заседании кафедры от “29” августа 2015 года,

протокол №1, зав. каф., к.м.н., доцент К. Сакибаев




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(III семестр, 2015-2016 уч. г.)
Дисциплина: Анатомия головы и шеи

Направление: 560004 - стоматология
Всего __2__ кредита

Курс__2__

Семестр __III __

Лекций __12__ часов

Практических __18__ часов

Лабораторных _____ часов

Количество рубежных контролей (РК) __2__

СРС __30___ часов

Экзамен __III__ семестр

Всего аудиторных часов __30__

Всего внеаудиторных часов __30__

Общая трудоемкость __60__ часов




Рабочая программа составлена на основании ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Составитель: ____ст. преп_Нуруев Мирлан Камалович__________

Ош – 2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа написана с учетом новых требований, предъявляемых высшей школой и предназначена для студентов специальности «560004 - стоматология» выс­ших медицинских учебных заведений. Для понимания физиологии и патологии, формирования клиниче­ского мышления, диагностирования и успешного лечения больных имеет большое значение умение руководствоваться функционально-анатомическим подходом, понимать причинно-следственные отноше­ния на этапах фило- и онтогенеза в свете эволюционной теории. Важное прикладное значение приобретают особенности индивидуального раз­вития, варианты строения органов, а также различные виды аномалий. Такое функционально-анатомическое, эволюционное рассмотрение фактических данных о морфологических особенностях организма человека имеет огромное значение для патологии, так как способствует пониманию закономерностей природы здорового и больного человека.

Актуальность курса «Анатомия головы и шеи» состоит в необходимости углубленного изучения анатомии головы и шеи, составляющих его органов и тканей для последующего осуществления профессиональной компетенции, путем углубления знаний по основам строения сосудов и нервов головы и шеи, жевательного и зубочелюстного аппаратов, придав им практическую направленность. Основной упор делается на изучение анатомических образований головы и шеи, которые изучаются детально, что необходимо врачу-стоматологу. В процессе преподавания нормальной анатомии используются, в первую очередь, системный подход (изучение студентами тела человека по системам), а в клинической - топографо-анатомические принципы (изучение положения и взаимоотношения органов и тканей друг с другом, с частями скелета и стенками полостей) и клинико-анатомическое обоснование.



Целью изучения дисциплины является приобретение каждым студентом глубоких знаний по анатомии головы и шеи, составляющих его систем органов и тканей на основе современных достижений макро- и микроскопической анатомии, физиологии, биологии, с учетом требований клиники, практической медицины и умения использовать полученные знания при последующем изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а также будущей практической деятельности врача – стоматолога.

При этом задачами дисциплины являются:



  • углубленное и детальное изучение студентами анатомии головы и шеи, частей, областей, треугольников, топографии сосудов и нервов, клетчаточных пространств;

  • приобретение знаний о взаимозависимости и единстве структуры и функции, их изменчивости в процессе фило- и онтогенеза, взаимосвязи организма с изменяющимися условиями окружающей среды, влияние экологических, генетических факторов, характера труда, профессии, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма.

  • воспитание студентов, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительное и бережное отношение к изучаемому объекту, привитие высоконравственных норм поведения в секционных залах медицинского вуза – органам человеческого тела, к трупу.



В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

  • анатомические термины (русские и латинские);

  • анатомию и топографию органов, систем и аппаратов органов головы и шеи, детали их строения и основные функции;

  • взаимоотношения органов головы и шеи друг с другом; проекцию органов на поверхности тела;

  • основные варианты строения и возможные пороки развития органов головы и шеи;

  • значение фундаментальных исследований анатомической науки для практической и теоретической медицины.

Уметь:

  • правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.);

  • находить и показывать на анатомических препаратах головы и шеи органы, их части, детали строения, правильно называть их по-русски и по-латыни;

  • находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные сосуды, нервы, протоки желез, отдельные органы головы и шеи;

  • находить и показывать на основные костные ориентиры, части и области головы и шеи;

  • находить и показывать на рентгеновских снимках головы и шеи органы и основные детали их строения;

  • пользоваться научной литературой;

Используя приобретенные знания о строении и топографии органов головы и шеи, студенты должны ориентироваться, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов, что необходимо для понимания патологии, диагностики и лечения;

При этом, названия знаний и умений по стоматологической и общей анатомии совпадают, но, как отмечалось в разделе «Цели и задачи изучения дисциплины», по анатомии головы и шеи они должны быть детализированы и направлены на формирование врача-стоматолога.
Место в системе дисциплин по специальности

Анатомия – наука о форме, строении, происхождении и развитии систем органов и организмов в целом. Современная анатомия уделяет внимания на функции организма (функциональная анатомия). Человек как биологического существо принадлежит к животному миру. Поэтому анатомия изучает строение человека с учетом биологических закономерностей, присущих всем живым организмам, и в первую очередь высшим позвоночным, а также возрастных, половых и индивидуальных особенностей.



Анатомия является одной из фундаментальных дисциплин в системе медицинского образования. Исходя из запросов и требований клинических дисциплин, в преподавании клинической анатомии особое внимание уделяется прикладным аспектам, для применения умений и знаний в процессе дальнейшего изуче­ния всех предклинических и клинических дисциплин.

«На входе» в соответствии с учебным планом изучение клинической анатомии осу­ществляется в 3-м семестре. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

  • в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика, психология, педагогика, история медицины, латинский язык;

  • в цикле естественнонаучных, медико-биологических дисциплин в том числе: физика, химия, биология, биохимия, нормальная анатомия, гистология, эмбриология, цитология и нормальная физиология.

«На выходе» основные положения клинической анатомии головы и шеи должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

    • Патологическая анатомия.

    • Терапевтическая стоматология.

    • Хирургическая стоматология.

    • Рентгенология.

Основной упор делается на изучение анатомических образований головы и шеи, которые в отличие от других частей тела изучаются детально, что необходимо врачу-стоматологу. При этом на голову и шею, отводится столько же часов, сколько на все другие части тела. Кроме того, центральная нервная система и органы чувств даются в разделе «Общая анатомия» в 1 и 2 семестрах. В разделе «Топанатомия головы и шеи» (в 5 семестре) студенты также подробно изучают топографическую анатомию головы и шеи, на что выделяются лекции и практические занятия.

Материалы из биологии и антропологии помогают понять биологическую природу человека в ряду позвоночных животных, структурные, возрастные и половые особенности человеческого организма. По согласованию с кафедрой биологии, на кафедре анатомии человека делается краткое сопоставление человека в сравнительно - анатомическом плане с развитием позвоночных животных.

В плане интеграции с кафедрой гистологии излагаются краткие сведения о закономерностях закладки органов (органогенез).

С кафедрой физиологии интеграция строится таким образом, что на кафедре анатомии человека в процессе изучения строения органов, систем и аппаратов рассматриваются также основные их функции (функциональная анатомия), а на кафедре физиологии функции органов рассматриваются детально на основе системного подхода.

По окончании курса закладывается основы для изучения студентами пропедевтики клинических дисциплин и формирования умений применять знания по анатомии человека в процессе дальнейшего изуче­ния всех предклинических и клинических дисциплин стоматологического профиля.

Выпускник по специальности 560004 Стоматология с присвоением квалификации специалиста "Врач-стоматолог" в соответствии с целями ООП и задачами профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.4 и 3.8 настоящего ГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями:



а) универсальными:

- общенаучными (ОК):



        1. Общенаучные компетенции (ОК):

ОК-1 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

ОК-3 - способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; владеет знанием историко-медицинской терминологии;

ОК-5 - способен к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, толерантности;


        1. Инструментальные компетенции (ИК):

ИК-1 - способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки);

ИК-2 - готов к письменной и устной коммуникации на государственном языке и официальном языках, способен овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения;

ИК – 4 - готовность работать с информацией из различных источников.

б) профессиональными (ПК):

5.1.11. Научно-исследовательская деятельность:

ПК-24 - готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;


Календарно-тематический план лекционных занятий

для студентов по специальности «стоматология»

(3-й семестр, 2015-2016 уч. г.)


Шифр и наименование модуля

лекции



Наименование изучаемых вопросов


Кол -во часов

Рас пред. неделям

Лите ратура

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

Модуль №1. Рубежное тестирование

«Череп. Жевательный аппарат. Зубочелюстная система в целом.

Сосуды головы и шеи»


1


Череп, фило- и онтогенез. Возрастные половые и индивидуальная изменчивость формы черепа. Краниометрия черепа. Краниометрические точки, черепные и лицевые показатели.

2 ч.

1

(1)
(2)

Презентация к лекции, мультимедийное проектор, тесты и ситуационные задачи.

2

Общая и частная анатомия и развитие зубов. Зубочелюстная система человека в целом. Физиологические и патологические прикусы.



2 ч.


2


(1)


(2)
(3)

Презентация к лекции, мультимедийное проектор, тесты и ситуационные задачи.

3

Особенности кровоснабжения органов головы и шеи. Анастомозы артериальных сосудов и вен головы, их прикладное значение. Регионарные лимфатические узлы и сосуды головы и шеи.


2 ч.


3

(1)
(2)

(4)


Презентация к лекции, мультимедийное проектор, тесты и ситуационные задачи.




Модуль №1. Рубежное тестирование

«Череп. Жевательный аппарат. Зубочелюстная система в целом. Сосуды головы и шеи»



2 ч.


8








Модуль №2. «Нервы головы и шеи. Топография сосудов и нервов

лицевого отдела головы и шеи»

4


Особенности иннервации анатомических образований головы и шеи. V и VII пары черепных нервов, ядра, топография и зона иннервации.

2 ч.


9


(1)
(2)


(3)

Презентация к лекции, мультимедийное проектор, тесты и ситуационные задачи.

5


Особенности иннервации анатомических образований головы и шеи. IX и X пары черепных нервов, ядра, топография и зона иннервации.

2 ч.


10


(1)

(2)


(3)

(4)


(5)

Презентация к лекции, мультимедийное проектор, тесты и ситуационные задачи.

6


Вегетативная иннервация органов головы и шеи. Вегетативные узлы по ходу тройничного нерва.

2 ч.

11


(1)

(2)


(3)

(4)


(5)

Презентация к лекции, мультимедийное проектор, тесты и ситуационные задачи.



Модуль №2. Рубежное тестирование

«Нервы головы и шеи. Топография сосудов и нервов

лицевого отдела головы и шеи»



2 ч.

16







Итого:

12 ч.



Календарно-тематический план практических занятий

для студентов по специальности «стоматология»

(3-й семестр, 2015-2016 уч. г.)

Шифр и наиме нование модуля

занятия

Наименование изучаемых вопросов


Кол-во часов

Рас преде ление по нед.

Литература №


Фор ма

кон троля


Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

Модуль №1

«Анатомия черепа. Жевательный аппарат. Зубочелюстная система в целом. Сосуды головы и шеи»


1

Череп в целом. Размеры черепа. Краниометрия. Рентген-анатомия черепа.

2ч.


1


1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006




Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты , тесты и ситуационные задачи

2

Мышцы, участвующие в акте жевания. Биомеханика жевательного аппарата. Полость рта, ее стенки. Особенности слизистой. Язык, слюнные железы.

2ч.

2


1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006



Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты , тесты и ситуационные задачи



3

Общая анатомия, строение, функция зубов. Частная анатомия зубов. Признаки и принадлежность зубов. Молочные зубы. Зубочелюстная система как целое. Физиологические и патологические прикусы.

2 ч.


3

1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006



Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты тесты и ситуационные задачи



4

Артерии головы и шеи: наружная сонная артерия, ее ветви, анастомозы. Внутренняя сонная артерия, подключичная артерия, их ветви, анастомозы.

2 ч.

4


1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006




Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты тесты и ситуационные задачи.

5

Вены головы. Источники формирования, анастомозы. Лимфатические сосуды и узлы головы и шеи.

2 ч.


5


1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006




Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты тесты и ситуационные задачи.

Модуль №1

«Анатомия черепа. Жевательный аппарат. Зубочелюстная система в целом. Сосуды головы и шеи»

6














7


Характеристика спинномозговых нервов. Шейное сплетение. Ветви, зоны иннервации. Общая характеристика черепных нервов. III, IV, VI, XI и XII пары. Зона иннервации.

2 ч.


7


1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006




Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты тесты и ситуационные задачи.

8


Тройничный нерв I, II ветви. Зона иннервации.

1 ч.

8

1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006




Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты тесты и ситуационные задачи.



9


III ветвь тройничного нерва. Зона иннервации.

1 ч.

9


1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006




Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты тесты и ситуационные задачи.



10


Лицевой, языкоглоточный нервы. Зона иннервации.

2 ч.

10


1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006




Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты тесты и ситуационные задачи.

11


Блуждающий нерв. Зона иннервации. Вегетативная иннервация органов головы и шеи: узлы, ветви, области иннервации. Шейный отдел симпатического ствола.


2 ч.

11

1)анатомия человека для стом факультетов под ред. Проф. Л. Л. Колесникова,проф. С. С. Михайлова М: 2006:2) анатомия человека под ред.акад.РАМН, проф. М. Р. Сапин М: 2008 3) анатомия человека под. Ред проф М. Г. Привеса М:2006 4)атлас анатомии человека под ред проф Р. Д. Синельников М:2006


Таблицы, муляжи,сухие и влажные препараты тесты и ситуационные задачи.


12

Модуль №2

«Клиническая анатомия нервов головы и шеи. Топография сосудов и нервов лицевого отдела головы и шеи»

12











Итого:




Практические занятия

18 ч.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Модуль: «Общая анатомия черепа. Жевательный аппарат. Зубочелюстная система в целом. Анатомия сосудов головы и шеи»
Череп в целом. Краниометрия. Рентген анатомия.

Контрфорсы и траектории и траектории верхней и нижней челюстей. Различия в строении черепа. Черепные показатели и соответствующие формы черепа: долихоцефалические, мезофалические, брахицефалические. Высотные показатели и соответствующие формы черепа: гипсицефалы, платицефалы. Форма лицевого черепа, лицевой показатель и соответствующая форма черепа: хамапрозоп и лептопрозоп. Лицевой угол, его величина и соответствующие положения лицевого черепа по отношению к мозговому: опистогнатизм, прогнатизм. Контрфорсы верхней челюсти: лобно-носовой, альвеолярно0скуловой, крыло-небный и небный. Контрфорсы нижней челюсти: альвеолярный и восходящий. Траектории верхней и нижней челюсти. Рентген анатомия черепа в переднезадней и боковой проекции.



Мышцы участвующие в акте жевания. Биомеханика жевательного аппарата.

Фасции и межфасциальные пространства головы. Жевательная мышца. Три слоя мышцы: поверхностный, промежуточный и глубокий, их начало, прикрепление, функция. Височная мышца: три слоя мышцы – поверхностный, средний и глубокий; их начало, прикрепление. Медиальная крыловидная мышца: начало, прикрепление, индивидуальные различия, формы. Движения в осуществлении разнообразных движений нижней челюсти. Фасции головы. Межфасциональные клетчаточные пространства, костно-фиброзное ложе височной мышцы. Фасции на лице. Костно-фасциальные и мышечные пространства головы: 1) щели под апоневротическим шлемом над черепной мышцы; 2) под надкостницей крыши черепа; 3)межфасциальное и подфасциальное пространства в височной области, клетчатое пространство околоушной железы; 4) межчелюстное клетчатое пространство с двумя мышечными щелями – височно – крыловидной и межкрыловидной. Их положение, стенки, содержимое, сообщения. Практическое значение пространств и щелей. Мышцы шеи группы подъязычной кости. Анатомия и функция мышц выше подъязычной кости.



Полость рта, ее стенки. Особенности строения слизистой оболочки полости рта. Язык, слюнные железы.

Развитие ротовой полости. Пороки развития. Врожденные дефекты, связанные с местными нарушениями роста отдельных частей лица (прогнатия, микрогнатия, прогения, микрогения). Развитие языка, пороки его развития. Развитие слюнных желез. Рот. Ротовая щель. Преддверие и собственно полость рта. Стенки преддверия полости рта. Щеки, их строение. Десна, ее альвеолярная и краевые части, десне вые борозды, их строение. Межзубной сосочек, межсочковая связка. Десне вой карман. Связки десны. Общая круговая связка зубов. Возрастные особенности строения десны. Слизистая оболочка преддверия, ее железы, своды преддверия, уздечки верхней и нижней губы, латеральные уздечки. Собственно полость рта, ее стенки. Форма полости рта, индивидуальные и возрастные различия. Межзубные промежутки, позадизубные пространства. Дно полости рта. Мышечная основа. Челюстно-подъязычная мышца, подбородочно-подъязычная мышца, их строение, индивидуальные и возрастные различия. Рельеф слизистой оболочки дна полости рта, особенности ее строения. Клетчаточные пространства, расположенные под слизистой оболочкой полости рта, их практическое значение. Твердое небо: его костная часть, мягкие ткани, индивидуальные и возрастные различия формы. Небный валик. Слизистая оболочка, характер и расположение под слизистого слоя в различных отделах твердого неба. Возвышения слизистой оболочки твердого неба: - резцовый сосочек, поперечные складки, небные ямки, большое и малое небные отверстия. Возрастные особенности рельефа слизистой оболочки твердого неба. Язык, его части, поверхности. Ротовая и глоточная части верхней поверхности. Щито-язычный проток. Мышцы. Слизистая оболочка, ее сосочки. Железы языка. Язычная миндалина. Слюнные железы. Околоушная железа, поверхностная и глубокая ее части, их форма, положение. Проток, его топография, длина, индивидуальные различия. Поднижнечелюстная железа: ее положение, форма, топография выводного протока. Подъязычная железа – положение, топография главного и малых протоков. Возрастные особенности развития слюнных желез. Мягкое небо. Индивидуальные и половые различия формы, положения размеров мягкого неба. Строение. Мышцы мягкого неба, индивидуальные различия, их строение. Зев, его границы, размеры.



Общая анатомия, строение, функция зубов.

Развитие, сравнительная анатомия зубов. Аномалии развития. Понятие о зубном органе, зубо-челюстных сегментах. Части зуба. Полость зуба. Общее строение зуба. Дентин. Эмаль. Парадонт, его строение. Периодонт, его зубодесневые, зубо-альвеолярные и верхушечные пучки коллагеновых волокон. Поверхности зуба: поверхность смыкания (у резцов и клыков – режущий край). Вестибулярная, язычная, контактные (медиальные поверхности). Вестибулярная норма, линовальная норма. Окклюзиальная, средняя и шеечная трети коронки. Шеечная средняя и верхушечная трети корня. Признаки зубов: 1) признак угла коронки; 2) признак кривизны эмали коронки; 3) признак корня. Зубочелюстные сегменты. Анатомическая характеристика каждого из сегментов верхней и нижней челюсти.



Частная анатомия зубов. Признаки и принадлежность зубов. Молочные и постоянные зубы.

Частная анатомия зубов. Резцы, клыки, малые и большие коренные зубы. Характеристика коронки; ее поверхности, рельеф, бугорки, борозды. Характеристика корней: количество, форма, размеры. Полость коронки, корневые каналы. Различия в количестве, положении, в форме зубов. Диастема. Различные степени дифференцировки корневой системы верхних премоляров – слабая, средняя, крайне сильная. Молочные зубы, их особенности. Строение каждого из молочных зубов. Прорезывание зубов. Сроки прорезывания молочных и постоянных зубов. Рентгенанатомия зубов. Соотношение корней зубов с носовой полостью, верхнечелюстной пазухой и нижнечелюстным каналом.



Зубочелюстная система как целое. Окклюзия. Физиологические и патологические прикусы.

Зубочелюстная система как целое. Зубочелюстные сегменты. Анатомическая характеристика каждого из сегментов верхней и нижней челюсти. Зубная дуга, альвеолярная дуга, базальная дуга. Окклюзионная поверхность. Сагиттальная окклюзионная линия. Зубная формула полная. Обозначение каждого зуба в отдельности. Формула молочных зубов. Групповая формула зубов взрослого и ребенка с молочными зубами. Буквенно-цифровая формула зубов. Артикуляция. Прикусы физиологические и патологические.



Артерии головы и шеи: Наружная сонная артерия, ее ветви анастомозы.

Артерии шеи и головы. Общая сонная артерия, ее топография, проекция и происхождение справа и слева. Наружная сонная артерия: ее положение, проекция, ветви, зона кровоснабжения. Группа передних ветвей. Верхняя щитовидная артерия, ее топография, ветви. Язычная артерия, различия в уровне ее отхождения, топография, ветви к языку , подъязычной железе, к дну полости рта. Лицевая артерия, ее положение, ветви, отходящие до и после перегиба через край нижней челюсти. Анастомозы. Индивидуальные различия. Группа медиальных ветвей. Восходящая глоточная артерия, ее топография, ветви, анастомозы. Верхнечелюстная артерия, ее топография, индивидуальные различия, положения, три части. Ветви нижнечелюстной части: нижняя луночковая артерия, ее топография, ветви к передним, средним и задним зубам, к челюстно-подъязычной мышце; глубокая ушная, передняя барабанная артерии, их топография, ветви, зоны кровоснабжения, анастомозы. Ветви подвисочной части, ветви к жевательным мышцам, средняя артерия твердой мозговой оболочки, артерии к шейной мышце. Их положение, зоны кровоснабжения. Топография задних верхних луночковых артерий, зоны их кровоснабжения. Ветви крыло-небной части: подглазничная артерия, ее топография, ветви к передним и средним зубам. Место отхождения луночковых артерий, их топография, зона кровоснабжения, анастомозы. Нисходящая небная артерия, ее топография, ветви к твердому, мягкому небу, их анастомозы. Клиновидно-небная артерия, ее топография, ветви, зоны кровоснабжения, анастомозы. Поверхностная височная артерия, ее положение, ветви; поперечная артерия лица, ветви к околоушной железе, средняя височная артерия, передняя ушная артерия, окологлазничная артерия, лобная и теменная ветви. Зоны их кровоснабжения, анастомозы, индивидуальные различия.



Внутренняя сонная и подключичная артерии, их ветви, анастомозы.

Внутренняя сонная артерия, ее ветви, топография, кровоснабжение головного и спинного мозга. Артериальный круг большого (Виллизиев круг) мозга. Подключичная артерия, топография, ее ветви ( Захарченко круг). Происхождение справа и слева.



Вены головы. Источники их формирования, анастомозы.

Пазухи твердой мозговой оболочки, их положение, индивидуальные различия строения. Вены глазницы, их притоки, положение, анастомозы, индивидуальные различия строения. Занижнечелюстная лицевая, язычная вены их формирование, положение, место впадения, анастомозы, крыловидное венозное сплетение, положение, притоки, анастомозы. Сетевидная и разобщенная формы строения вен и крыловидного сплетения.



Лимфатические сосуды и узлы головы и шеи.

Лимфатические сосуды кожи лица, органов глазницы, полости носа, слюнных желез, языка, небных миндалин, слизистой оболочки ротовой полости. Отток лимфы от органов головы. Лимфатические узлы головы: затылочные, сосцевидные, околоушные, заглоточные, пищевые, поднижечелюстные, подбородочные. Формирование яремного лимфатического ствола.


Модуль: «Анатомия нервов головы и шеи.

Топография сосудов и нервов лицевого отдела головы и шеи»
Общая характеристика спинномозговых нервов. Шейное сплетение.

Общая анатомия спинномозговых нервов. Элементы спинномозгового сегмента. Корешки, ганглии. Строение нервного ствола. Нервная, кожная и мускульная метаметрия. Спинномозговой нерв. Задние ветви шейных, грудных, поясничных, крестцовых и копчиковых спинномозговых нервов, области их распространения. Передние ветви спинномозговых нервов. Связь спинномозгового нерва с вегетативной нервной системой. Образование сплетений. Шейное сплетение, его строение и топография. Ветви шейного сплетения. Диафрагмальный нерв.



Общая характеристика черепно-мозговых нервов. III, IV, VI, XI, XII пары. Зона иннервации.

Общая характеристика черепных нервов. Развитие их в связи с органами чувств, в связи с миотомами головы и висцеральным аппаратом. Нервы развивающиеся путем слияния спинномозговых нервов (XII), нервы висцеральных дуг (V,VII,VIII,IX,X,XI). Нервы, развивавшиеся в связи с головными миотомами (III,IV,VI). Нервы – производные мозга (I,II). Связь черепных нервов с вегетативной нервной системой. Нервы, содержащие волокна парасимпатической части нервной системы. Особенности анатомии и области инервации III,IV,VI,XI,XII пар нервов.



Тройничный нерв: ядра, топография. I и II ветви, зона иннервации.

V пара черепных нервов – тройничный нерв, его состав, ядра, чувствительный и двигательный корешки, узел, ствол, 3 ветви. Место выхода двигательного и чувствительного корешков. Общий план ветвления нервов. Глазничный нерв, его функции, ветви, зона иннервации. Ресничный ганглий, его положение, корешки, ветви. Верхнечелюстной нерв, его состав, ветви, индивидуальные различия положения. Крыло-небный узел, его положение, корешки, ветви, их топография, зоны иннервации, связи. Скуловой нерв, его топография, ветви связи. Нижнеглазничный нерв, его положение, ветви. Передние, средние и задние верхние луночковые нервы. Верхнее зубное сплетение, его образование, зоны иннервации.



Тройничный нерв. III ветвь. Зона иннервации.

Нижнечелюстной нерв, его состав, положение, формы ветвления – рассыпной, магистральный. Вегетативные узлы – ушной, поднижнечелюстной, подъязычный, их положение, корешки, связи с ветвями тройничного нерва. Ветви к твердой мозговой оболочке, к жевательным мышцам, шейный нерв, ушно-височный, язычный с ветвью к перешейку зева, подъязычный нерв и язычные ветви. Нижний луночковый нерв, его положение, ветви – челюстно-подъязычные, нижние луночковые и десневые, подбородочный нерв, его ветви к резцам, клыку, десне, коже нижней губы. Нижнее зубное сплетение, его образование, зоны иннервации. Связи ветвей тройничного нерва с ветвями лицевого нерва.



Лицевой, языкоглоточный нервы. Зона иннервации. Вегетативные узлы по ходу тройничного нерва.

VII пара – лицевой нерв. Его ядра, корешок, ход в канале лицевого нерва и по выходе из канала – внутричерепной и внечерепной отделы. Околоушное сплетение, его сетевидная и магистральная формы. Ветви, отходящие в канале лицевого нерва, ядро, топография, зоны иннервации. Иннервация малых и крупных слюнных желез, желез полости рта, слюнных желез. IX пара – языкоглоточный нерв: его ядра, корешок, состав, положение, ветви, зоны иннервации. Иннервация околоушной слюнной железы.



Краннальный отдел парасимпатической нервной системы. Блуждающий нерв. Шейный отдел симпатического ствола.

Шейный отдел симпатического ствола, положение, узлы, индивидуальные различия в количестве узлов. Его нервы. Место отхождения внутреннего сонного нерва, яремного нерва, позвоночного, наружного сонного нерва, гортанно-глоточных ветвей. Их ход, сплетения, связи, зоны иннервации, ветви к сосудам и органам головы. Краниальный отдел парасимпатической нервной системы. Преганглионарные и постганглионарные волокна. Ход преганглионарных волокон добавочного ядра глазодвигательного нерва к ресничному ганглию. Постганглионарные ветви, их ход, связи, зоны иннервации. Преганглионарные волокна верхнего слюноотделительного ядра промежуточного нерва к крыло-небному, поднижечелюстному, подъязычному узлам. Постганглионарные ветви, их ход, связи, область иннервации. Преганглионарные волокна нижнего слюноотделительного ядра языко-глоточного нерва к ушному узлу. Постганглионарные ветви, их ход, связи, зоны иннервации. Преганглионарные волокна дорзального ядра блуждающего нерва к ганглиям и интрамуральным сплетениям внутренних органов. Постганглионарные волокна.



Тематический план дисциплины (в академических часах)




Наименование разделов дисциплины (модулей) и тем

Аудиторные занятия

СРС

Используе-мые образова-тельные технологии

Формы контроля

лекции

Практ. занятия

1-семестр

1. «Общая анатомия черепа. Жевательный аппарат. Зубочелюстная система в целом. Клиническая анатомия сосудов головы и шеи»

6

8

14

ЛВ, КМ, КОП, Р, В,С.

Т,КР, С

2. «Общая анатомия нервов головы и шеи. Топография сосудов и нервов лицевого отдела головы и шеи»


6

10

16

ЛВ, КМ, КОП, Р, В,С.

Т,КР, С

Итого за семестр

12

18

30







Календарно - тематический план СРС и СРСП.




Темы занятий

Задания на СРС и СРСП

Цель и содержание заданий

Рекомен. Литература (стр)

Форма контроля

Сроки здачи

Макс. балл

I. РАЗДЕЛ: Сосуды и нервы головы и шеи

1

Дуга аорты и ее ветви. Общая сонная артерия. Наружная сонная артерия. Ветви, анастомозы

Оформление рефератов и демонстрация препаратов



Научить студентов находить, называть и показывать дуги аорты и ее ветви наружной сонной артерии и ее ветви.

1)Анатомия человека для стом факультетов медицинских вузов. Под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л.Колесникова, проф. С.С. Михайлова. Москва 2006г.

2)анатомия головы и шеи М. Р. Сапин, Д. Б. Никитюк – М:2010 3)клиническая анатомия сосудов и нервов под ред И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук. М:2008. 4)Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина – М.; Медицина 2008г.

5)Анатомия человека под редакцией проф. М.Г. Привеса изд. «Медицина», Ленинградское отделения, 2006.

6)Атлас анатомии человека под редакцией проф. Р.Д. Синельникова, «Медицина», Москва, 2006



Опрос, зашита рефератов. Зашита и презентация препаратов


Сентя брь





2

Внутренняя сонная артерия. Ветви, анастомозы

демонстрация препаратов


Научить студентов находить, называть и показывать внутрению соннаую артерию и ее ветви. Области кровоснабжение, анастомозы

1)Анатомия человека для стоматологических факультетов медицинских вузов. Под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова. Москва 2006г.

2)анатомия головы и шеи М. Р. Сапин, Д. Б. Никитюк – М:2010 3)клиническая анатомия сосудов и нервов под ред И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук. М:2008. 4)Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина – М.; Медицина 2008г.

5)Анатомия человека под редакцией проф. М.Г. Привеса изд. «Медицина», Ленинградское отделения, 2006.

6)Атлас анатомии человека под редакцией проф. Р.Д. Синельникова, «Медицина», Москва, 2006


Зашита и презентация препаратов


сентябрь




3

Подключичная артерия. Ветви, анастомозы.

Демонстрация препаратов

Научить студентов находить, называть и показывать подключичной артерии и ее ветви. Области кровоснабжение, анастомозы

Смотри выше


Зашита и презентация препаратов



сентябрь



4

Наружная и внутренняя яремная вены. Топография и притоки.

Оформление рефератов.



Научить студентов находить, называть и показывать, яремные вены. Рассказать притоки и топографии яремной вены.

Смотри выше


Опрос, зашита рефератов


сентябрь




5

Лимфатические узлы и сосуды головы и шеи. Топография и притоки.

Оформление рефератов.


Научить студентов находить, называть и показывать лимфатических узлов и сосудов головы и шеи. Рассказать топографию и притоки.

Смотри выше


Опрос, зашита рефератов


октябрь




6

Спинномозговые нервы. Шейное сплетение

Оформление рефератов.



Научить студентов рассказать, называть и показывать, спинно мозговые нервы. Схематично нарисовать шейное сплетение

Смотри выше


Опрос, зашита рефератов


октябрь




7

XI и XII пары черепно-мозговых нервов. Ветви и зоны иннервации.

Оформление рефератов.



Научить студентов рассказать, называть и показывать, чмн. добавочные и подязычные нервы. Зоны иннервации. Схематично нарисовать ядра и выход из черепа и ветви.

Смотри выше



Опрос, зашита рефератов

октябрь




8

Тройничный нерв: I и II ветви. Ветви и зоны иннервации.

Оформление рефератов.



Научить студентов рассказать, называть и показывать, черепно- мозговые нервы. Тройничный нерв:1-2-3 ветви. Зоны иннервации. Схематично нарисовать ядра и выход из черепа и ветви.

Смотри выше



Опрос, зашита рефератов

октябрь




9

Лицевое и зрительные нервы. Ветви и зоны иннервации.

Оформление рефератов.

Научить студентов рассказать, называть и показывать, лицевого и зрительного нерва . Зоны иннервации. Схематично нарисовать ядра и выход из черепа и ветви.

Смотри выше


Опрос, зашита рефератов



ноябрь




10

Языкоглоточные и блоковые нервы. Ветви и зоны иннервации.

Оформление рефератов.

Научить студентов рассказать, называть и показывать языкоглоточные и блоковые нервы . Зоны иннервации. Схематично нарисовать ядра и выход из черепа и ветви.

Смотри выше


Опрос, зашита рефератов


ноябрь




11

Блуждающие и отводяшие нервы. Ветви и зоны иннервации.

Оформление рефератов.

Научить студентов рассказать, называть и показывать, блуждаюшие и отводяшие нервы. Зоны иннервации. Схематично нарисовать ядра и выход из черепа и ветви.

Смотри выше



Опрос, зашита рефератов



ноябрь




II. РАЗДЕЛ: Зубочелюстная система как целое

12

Полость рта, ее стенки. Особенности строения слизистой полости рта. Язык, слюнные железы. Строение и развитие.

Демонстрация препаратов



Научить студентов рассказать, называть и показывать стенки и органы полости рта и их части, строение, понимать функцию, что имеет важно для стоматологии и челюстной - лицевой хирургии.

Смотри выше


Презентация препаратов



ноябрь



13


Зубы – строение, функции. Зубная формула. Признаки принадлежности зубов.

Демонстрация препаратов




Научить студентов рассказать, называть и показывать строение и функции зубов. Написать зубную формулу.

Смотри выше


Презентация препаратов


ноябрь




14


Развитие зубов. Молочные и постоянные зубы. Физиологические и патологические прикусы.

Демонстрация препаратов

Научить студентов рассказать, называть и показывать физиологические и патологические прикусы, нарисовать зубные формулы.

Смотри выше


Презентация препаратов


декабрь



15


Мышцы, участвующие в акте жевания. Височно-нижнечелюстной сустав, строение, особенности движения

Демонстрация препаратов



Научить студентов рассказать, называть и показывать жевательные мышцы и височно- нижнечелюстной сустав.

Смотри выше



Презентация препаратов

декабрь




16


Возрастные особенности и аномалии развития черепа. Швы и роднички.

Демонстрация препаратов



Научить студентов рассказать, называть и показывать возрастное особенности черепа и аномалия развитие лицевого черепа.

Смотри выше


Презентация препаратов


декабрь



17


Самостоятельное препарирование сосудов и нервов головы и шеи

Демонстрация препаратов



Научить студентов рассказать, называть и показывать сосудов и нервов головы и шеи. Самостоятельное препарирование трупов.

Смотри выше



Презентация препаратов

декабрь






  1   2   3   4


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет