Задание №1 .Перечислите правила сбора отдельных частей растений

Задание №1 .Перечислите правила сбора отдельных частей растений.

1. 
   Лекарственные растения Казахстана. / Под ред. К.У. Ушбаева. Алматы: Гылым, 2010 г.-215 с.
   
2. 
   Лекарственные растения Казахстана и их использование. / Под ред. М.К. Кукенова.-Алматы: Гылым, 1996 г.-343 с.
   
3. 
   Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия / Под ред. Г.П. Яковлева. – СПб.: СпецЛит, 2006. – 845 с.: ил.
   

4. 
   Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие /Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672
   
5. 
   Самылина И.А., Аносова О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас в 2 т. – М., 2007. – Т.1. – 192 с.; Т.2. – 384 с.
   
6. 
   Лекарственные растения Государственной фармакопеи / под ред. И.А. Самылиной, В.А. Северцева. – М. : АМНИ, 1999. – 488 с.
   
7. 
   Самылина И.А., Ермакова В.А., Бобкова Н.В., Потанина О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас. – Т.3. – М., 2009. – 488 с.
   

1. 
   Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР под ред. Чикова П.С. ВНИИЛР, Ботанический институт им. В.Л.Комарова АН СССР, Ленинградский государственный университет им. А.А.Жданова, Томский государственный университет им. В.В.Куйбышева, Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. М., 1983.
   
2. 
   Гаммерман А.Ф., Кадаев Г.Н., Яценко-Хмелевский А.А. Лекарственные растения. М.: Высшая школа, 1994
   
3. 
   Саутин В.Н. Определитель лесных растений медицинского значения. М.: Лесная промышленность, 1998.
   
4. 
   Государственная фармакопея Республики Казахстан. Т.1. – Алматы: Издательский дом «Жибек жолы», 2008. – 592 с.
   

1. 
   Назовите общие правила сбора лекарственных растений.
   
2. 
   Календарь сбора лекарственных растений.
   

Задачи:

1. 
   Формирование теоретических знаний по мерам, необходимым для охраны лекарственных растений Республики Казахстан.
   
2. 
   Формирование практических навыков по определению зон в РК, где сбор лекарственных растений исключён, либо ограничен.
   
3. 
   Развитие коммуникативных навыков, пригодных при работе с лекарственными растениями.
   
4. 
   Развитие мотивации у студентов в изучении и освоении элективной дисциплины «Лекарственные растения Республики Казахстан» для формирования у обучающихся общего представления о лекарственных растениях, произрастающих на территории РК пригодном для профессиональной деятельности специалиста - фармацевта.
   

В нашей стране изучено более 3000 видов лекарственных растений, но только немногим более 250 из них разрешено применение в медицине. Населением используются для лечения как виды, включённые в Государственную фармакопею, так и применяемые только в народной медицине. Народные растительные средства часто являются источниками новых перспективных лекарственных препаратов. Следует помнить, что любые запасы растительного сырья могут

исчерпаться при неразумных заготовках, без учёта правил его сбора. В комплексе проблем, объединяемых общим понятием охрана окружающей среды, важен вопрос об охране не только всей растительности, но и отдельных её видов. Поэтому, прежде всего, необходимо знать те лекарственные растения, которые в первую очередь должны находиться под охраной. Такие растения вносят в Красные книги: «Красная книга СССР», «Красная книга КазССР», «Красная

книга Республики Казахстан». Они являются сигналами острой опасности, свидетельством угрозы для существования того или иного вида.

Каждый вид, внесённый в «Красную книгу» имеет статус в зависимости от угрожаемого состояния и отнесён к категориям, принятым в Красной книге Международного Союза охраны природы (МCOII):

1(К) – виды, находящиеся под угрозой исчезновения, сохранение которых маловероятно, если факторы, вызывающие сокращение их численности, будут продолжать действовать;

2(V) – уязвимые виды, которым, по-видимому, в ближайшем будущем грозит перемещение в категорию видов, находящихся под угрозой исчезновения, если факторы, вызывающие сокращение их численности будут продолжать действовать. К этой категории относятся виды, у которых численность особей всех или большей части популяций уменьшается вследствие чрезмерного использования, значительных нарушений местообитаний или других изменений

среды;

Другой мерой охраны растений, в том числе и лекарственных, является создание заповедников и заказников. Одним из надёжных путей сохранения и воспроизводства генофонда лекарственных растений служит их введение в культуру (интродукция растений). Этими проблемами занимаются ботанические сады, университеты и другие научные организации.

Основной целью создания особо охраняемых территорий является повышение юридического и природоохранного статуса. Для защиты этих территорий от неблагоприятных антропогенных воздействий на прилегающих участках суши и водного пространства создаются охраняемые зоны с регулируемым и контролируемым режимом хозяйственной деятельности. Лица, виновные в нарушении режима охраняемых территорий, привлекаются к ответственности в соответствии с Казахстанским законодательством.

Основные задачи особо охраняемых территорий:

- сохранение природных ландшафтных участков в условиях естественного развития единого природного комплекса;

- изучение природного разнообразия;

- ограничение хозяйственной деятельности на уровне сложившихся традиционных видов;

- сохранение естественной среды обитания человека;

- вовлечение местного населения в дело охраны природы;

- сохранение и восстановление разрушенных экосистем, природных памятников, горных территорий и объектов культурного значения;

- природоохранное просвещение и образование.

Задание 1. Рассмотреть гербарий редких видов. Выяснить, какие из них внесены в «Красную книгу СССР», «Красную книгу КазССР", «Красную книгу Республики Казахстан», определить их статус и лимитирующие факторы. Данные внести в таблицу 1.

Таблица 1

1. 
   Лекарственные растения Казахстана. / Под ред. К.У. Ушбаева. Алматы: Гылым, 2010 г.-215 с.
   
2. 
   Лекарственные растения Казахстана и их использование. / Под ред. М.К. Кукенова.-Алматы: Гылым, 1996 г.-343 с.
   
3. 
   Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия / Под ред. Г.П. Яковлева. – СПб.: СпецЛит, 2006. – 845 с.: ил.
   

4. 
   Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие /Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672
   
5. 
   Самылина И.А., Аносова О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас в 2 т. – М., 2007. – Т.1. – 192 с.; Т.2. – 384 с.
   
6. 
   Лекарственные растения Государственной фармакопеи / под ред. И.А. Самылиной, В.А. Северцева. – М. : АМНИ, 1999. – 488 с.
   
7. 
   Самылина И.А., Ермакова В.А., Бобкова Н.В., Потанина О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас. – Т.3. – М., 2009. – 488 с.
   

1. 
   Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР под ред. Чикова П.С. ВНИИЛР, Ботанический институт им. В.Л.Комарова АН СССР, Ленинградский государственный университет им. А.А.Жданова, Томский государственный университет им. В.В.Куйбышева, Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. М., 1983.
   
2. 
   Гаммерман А.Ф., Кадаев Г.Н., Яценко-Хмелевский А.А. Лекарственные растения. М.: Высшая школа, 1994
   
3. 
   Саутин В.Н. Определитель лесных растений медицинского значения. М.: Лесная промышленность, 1998.
   
4. 
   Государственная фармакопея Республики Казахстан. Т.1. – Алматы: Издательский дом «Жибек жолы», 2008. – 592 с.
   

1. Что такое мониторинг, резерват, рекреация?

2. Расскажите о порядке образования государственных заповедников и их режиме.

3. В чём заключается деятельность заказников?

4. Можно ли популяризировать полезные редкие и исчезающие растения? Приведите аргументы «за» и «против».

5. Какие меры используют для охраны лекарственных растений?

6. Расскажите о правилах сбора лекарственного растительного сырья.

7. Назовите лекарственные растения, которым грозит исчезновение и их лимитирующие факторы.

8. Назовите основные цели и задачи охраняемых территорий.

9. Расскажите о порядке пользования природными ресурсами на особо охраняемых территориях.

10. Дайте понятия «национальный парк», «природный парк», «памятник природы», «зона покоя».

11. В чём заключается особая охрана редких и находящихся под угрозой исчезновения растений и животных?

1. Понятие о лекарственных растениях, их значение в медицине.

2. История применения и изучения лекарственных растений.

3. Использование лекарственных растений в народной, традиционной и научной медицине.

4. Понятия «лекарственное сырье», и «лекарственные средства». Фармакопея, официальные лекарственные растения.

5. Биологически активные, сопутствующие и балластные вещества. Механизм их действия на организм.

6. Основные группы действующих веществ. Классификация лекарственных растений

7. Связь между систематическим положением растений и их химическим составом. Изменчивость химического состава вида от географических, эколого-ценотических факторов (хеморасы, популяционная химическая изменчивость), фенофазы и этапы онтогенеза.

8. Основные группы алкалоидоносных растений, важнейшие сырьевые растения, содержащие алкалоиды, их применение в медицине. Физиологическая роль алкалоидов в растениях.

9. Растения, содержащие соединения общеукрепляющего действия. Алкалоидоносные стимуляторы (шоколадное дерево, кофейное дерево).

10. Основные группы гликозидов, их свойства. Сердечные гликозиды. Значение сердечных гликозидов для медицины. Распространение гликозидсодержащих растений в природе.

11. Сапонины и сапониноносные растения, их значение для медицины, физиологическая роль сапонинов для растений.

12. Сапониноносные стимуляторы из сем. Аралиевых. Их ареал, химический состав, лечебный эффект, проблемы охраны.

13. Растения, содержащие фенольные соединения. Классификация фенольных соединений, их физико-химические свойства, физиологическая роль для растений, представители отдельных групп, распространение и применение.

14. Кумарины, физико-химические свойства, медико-биологическое значение. Представители отдельных групп кумаринов.

15. Растения, содержащие флаваноиды. Медико-биологическое значение флаваноидов, их физиологическая роль для растений. Виды растений, содержащие флаваноиды.

16. Полимерные фенольные соединения. Дубильные вещества, их классификация, их физико-химические свойства, важнейшие сырьевые растения.

17. Полифенольные соединения, их распространение в растительном мире, значение для медицины.

18. Применение эфирных масел в медицине. Значение эфирных масел для растений и закономерности в динамике их накопления. Способы получения эфирных масел.

19. Смолы, каучук, гутта. Их свойства, распространение и применение.

20. Правила сбора лекарственного сырья разных морфологических групп (листья, трава, плоды, цветки и т. д.). Срок и техника сбора, сушка, условия хранения.

21. Основные подходы при поиске новых лекарственных растений: ботанические, хемосистематические исследования, данные народной и традиционной медицины, химический и фармакологический скрининг. Создание общероссийского банка данных лекарственных

растений.

22. Красные книги их значение в охране лекарственных растений. Редкие и исчезающие виды лекарственных растений, включенные в «Красные книги» разных рангов.

2.Формировать практические навыки по правильному исполнению хода анализа лабораторных работ лекарственных растений и ЛРС, произрастающих в Республике Казахстан.

3.Развивать коммуникативные навыки по грамотной рекламации использования лекарственных растений.

4.Формировать когнитивную компетенцию путем пополнения базы данных по ЛР, произрастающих в РК.

5.Развивать у студентов мотивацию для самостоятельного изучения дополнительных материалов, связанных с лекарственными растениями, произрастающих в РК, необходимых для выполнения профессиональных задач будущих специалистов – медиков (в том числе фармацевтов).

Задачи обучения.

1.Изучение и освоение лекарственных растений РК, содержащих алкалоиды, сапонины и гликозиды.

2.Демонстрация техники проведения микроскопии лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, произрастающих в РК, необходимых для выполнения профессиональных задач для будущих специалистов-фармацевтов.

Форма проведения: проверка исходных знаний каждого отдельно взятого студента, затем коллективное обсуждение, ознакомление с презентациями по материалам темы, составление кроссвордов, проведение презентационных деловых игр, доклады, рефераты, ситуационные задачи, работа в парах.

Задание по теме: 1.Изучить вопросы темы и провести дополнительный поиск информации.

2.Подготовить и представить реферат по данной тематике.

3.Представить презентацию, видеоролик по теме.

Практическое задание 1.Изучить лекарственные растения РК, содержащих алкалоиды, сапонины и гликозиды.

Практическое задание 2. Провести микроскопическое исследование лекарственных растений РК, содержащих алкалоиды, сапонины и гликозиды. Диагностические признаки зарисовать в рабочий дневник.

Раздаточный материал: Рисунки лекарственных растений и лекарственное растительное сырье, гербарии, демонстрационные образцы сырья, таблицы, общие схемы: заготовки, сушки и хранения лекарственных растений и лекарственного растительного сырья.

Критерии выполнения (требования к выполнению задания)

1.Изучение материала темы по всем вопросам для самоподготовки.

2.Использование для самоподготовки дополнительной литературы.

3.Качественный уровень знания материала при опросе.

4.Грамотное, полное и правильное выполнение всех заданий СРСП.

5.Самостоятельное выполнение заданий.

6.Умение систематизировать материал и представить аргументированное заключение.

Сроки сдачи: согласно календарно-тематическому плану.

Литература:

Основная:

1. 
   Лекарственные растения Казахстана. / Под ред. К.У. Ушбаева. Алматы: Гылым, 2010 г.-215 с.
   
2. 
   Лекарственные растения Казахстана и их использование. / Под ред. М.К. Кукенова.-Алматы: Гылым, 1996 г.-343 с.
   
3. 
   Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия / Под ред. Г.П. Яковлева. – СПб.: СпецЛит, 2006. – 845 с.: ил.
   

4. 
   Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие /Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672
   
5. 
   Самылина И.А., Аносова О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас в 2 т. – М., 2007. – Т.1. – 192 с.; Т.2. – 384 с.
   
6. 
   Лекарственные растения Государственной фармакопеи / под ред. И.А. Самылиной, В.А. Северцева. – М. : АМНИ, 1999. – 488 с.
   
7. 
   Самылина И.А., Ермакова В.А., Бобкова Н.В., Потанина О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас. – Т.3. – М., 2009. – 488 с.
   

1. 
   Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР под ред. Чикова П.С. ВНИИЛР, Ботанический институт им. В.Л.Комарова АН СССР, Ленинградский государственный университет им. А.А.Жданова, Томский государственный университет им. В.В.Куйбышева, Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. М., 1983.
   
2. 
   Гаммерман А.Ф., Кадаев Г.Н., Яценко-Хмелевский А.А. Лекарственные растения. М.: Высшая школа, 1994
   
3. 
   Саутин В.Н. Определитель лесных растений медицинского значения. М.: Лесная промышленность, 1998.
   
4. 
   Государственная фармакопея Республики Казахстан. Т.1. – Алматы: Издательский дом «Жибек жолы», 2008. – 592 с.
   

1.Формировать правовые компетенции путем освоения техники безопасности при работе в химической лаборатории и нормативным документам по использованию в лекарственных растений в РК.

2.Формировать практические навыки по правильному исполнению хода анализа лабораторных работ лекарственных растений и ЛРС.

3.Развивать коммуникативные навыки по грамотной рекламации использования лекарственных растений.

4.Формировать когнитивную компетенцию путем пополнения базы данных по ЛР, произрастающих в РК.

5.Развивать у студентов мотивацию для самостоятельного изучения дополнительных материалов, связанных с лекарственными растениями, необходимых для выполнения профессиональных задач будущих специалистов – медиков (в том числе фармацевтов).

1.Изучение и освоение лекарственных растений РК, содержащих флавоноиды и дубильные вещества.

2.Демонстрация техники проведения микроскопии лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, произрастающих в РК, необходимых для выполнения профессиональных задач для будущих специалистов-фармацевтов.
Форма проведения: проверка исходных знаний каждого отдельно взятого студента, затем коллективное обсуждение, ознакомление с презентациями по материалам темы, составление кроссвордов, проведение презентационных деловых игр, доклады, рефераты, ситуационные задачи, работа в парах.

Задание по теме:

1.Изучить вопросы темы и провести дополнительный поиск информации.

2.Подготовить и представить реферат по данной тематике.

3.Представить презентацию, видеоролик по теме.

и диагностические признаки зарисовать в рабочий дневник.

1.Изучение материала темы по всем вопросам для самоподготовки.

2.Использование для самоподготовки дополнительной литературы.

3.Качественный уровень знания материала при опросе.

4.Грамотное, полное и правильное выполнение всех заданий СРСП.

5.Самостоятельное выполнение заданий.

6.Умение систематизировать материал и представить аргументированное заключение.

Сроки сдачи: согласно календарно-тематическому плану.

Литература:

Основная:

1.Лекарственные растения Казахстана. / Под ред. К.У. Ушбаева. Алматы: Гылым, 2010 г.-215 с.

3. 
   Лекарственные растения Казахстана и их использование. / Под ред. М.К. Кукенова.-Алматы: Гылым, 1996 г.-343 с.
   
4. 
   Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия / Под ред. Г.П. Яковлева. – СПб.: СпецЛит, 2006. – 845 с.: ил.
   

5. 
   Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие /Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672
   
6. 
   Самылина И.А., Аносова О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас в 2 т. – М., 2007. – Т.1. – 192 с.; Т.2. – 384 с.
   
7. 
   Лекарственные растения Государственной фармакопеи / под ред. И.А. Самылиной, В.А. Северцева. – М. : АМНИ, 1999. – 488 с.
   
8. 
   Самылина И.А., Ермакова В.А., Бобкова Н.В., Потанина О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас. – Т.3. – М., 2009. – 488 с.
   

1. 
   Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР под ред. Чикова П.С. ВНИИЛР, Ботанический институт им. В.Л.Комарова АН СССР, Ленинградский государственный университет им. А.А.Жданова, Томский государственный университет им. В.В.Куйбышева, Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. М., 1983.
   
2. 
   Гаммерман А.Ф., Кадаев Г.Н., Яценко-Хмелевский А.А. Лекарственные растения. М.: Высшая школа, 1994
   
3. 
   Саутин В.Н. Определитель лесных растений медицинского значения. М.: Лесная промышленность, 1998.
   
4. 
   Государственная фармакопея Республики Казахстан. Т.1. – Алматы: Издательский дом «Жибек жолы», 2008. – 592 с.
   

1.Перечислите схему анализа лекарственных растений (выборочно) по семействам, содержащих флавоноиды, дубильные вещества.

4. Перечислите схему анализа по морфологическим группам лекарственных растений .

5. Техника проведения микроскопического анализа ЛР РК.

1.Изучить вопросы данной темы и провести поиск дополнительной информации к ней;

2.Подготовить и представить реферат по данной теме СРС;

3.Представить презентацию по данной тематике СРС;

4.Представить видеоролик по данной теме СРС;

5.Представить другие формы демонстрации результатов по данной теме СРС.

6. Подготовить материал по источникам получения и выпуска медицинских препаратов из лекарственных растений и ЛРС, применяемых лекарственных растений при инфекционных, паразитарных, сердечно – сосудистых, печени, почек, мочеполовых органов, при ЛОР, легких и дыхательных путей, глаз, костно-суставных и нервно-психических, венерических заболеваниях и заболевании крови.

7.Подготовить тестовые задания (по 15) по лекарственным растений и ЛРС, применяемых при лекарственных растений и ЛРС при инфекционных, паразитарных заболеваниях, сердечно – сосудистых, печени, почек, мочеполовых органов, при ЛОР, легких, дыхательных путей, глаз, костно-суставных и нервно-психических, венерических заболеваниях и заболеваниях крови.

8.Самостоятельно изучить гербарные образцы в виде рисунков лекарственных растений и ЛРС, применяемых лекарственных растений инфекционных, паразитарных, сердечно – сосудистых, печени, почек, мочеполовых органов, при ЛОР, легких и дыхательных путей, глаз, костно-суставных и нервно-психических, венерических заболеваниях и заболевании крови.

Форма выполнения: презентации, доклад, видеоролик, рефераты ( см.приложение1) по теме , другие возможные формы демонстрации результатов выполненной работы по данной теме СРС.

Критерии выполнения: работа с литературой по заданиям темы и подготовка реферата

Сроки сдачи: 2 неделя

Критерии оценки: 100 баллов.

Литература:

Основная

1.Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия / Под. ред. Г.П. Яковлева. – СПб.: СпецЛит, 2006. – 845 с.: ил.

2. Муравьева Д.А., Самылина И.А., Яковлев Г.П. Фармакогнозия. Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ОАО Издательство «Медицина», 2007. – 656 с.: ил.

3. Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие / Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672 с.

4. Самылина И.А., Аносова О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас в 2 т. – М., 2007. – Т.1. – 192 с.; Т.2. – 384 с.

5. Самылина И.А., Ермакова В.А., Бобкова Н.В., Потанина О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас. – Т.3. – М., 2009. – 488 с.

1. Головкин Б.Н., Руденская Р.Н., Трофимова И.А., Шретер А.И. Биологически активные вещества растительного происхождения. – М.: Наука, 2001. – 240 с.

2.Государственная фармакопея Республики Казахстан. Т.1. – Алматы: Издательский дом «Жибек жолы», 2008. – 592 с.

3. Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 15-е изд., перераб., испр. и доп. – М.: РИА “Новая волна”: Издатель Умеренков, 2008. – 1206 с.: ил.

4. Практикум по фармакогнозии: Учеб. пособие для студ. Вузов / В.Н. Ковалев, Н.В. Попова, В.С. Кисличенко и др.: Под общ. ред. В.Н. Ковалева. – Харьков: Изд-во НФаУ: Золотые страницы: МТК – книга, 2004. – 512 с.: 615 ил.: 24 с. вкл.

5. Пронченко Г.Е. Лекарственные растительные средства. – М.: Гэотар-Мед., 2002. – 285 с.

6. Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Анализ фасованной продукции: учеб. пособие / под ред. И.А. Самылиной. – М. ООО “Медицинское информационное агентство”, 2008. – 288 с.: ил.

Примечание:^* - список литературы может обновляться и дополняться ежегодно.

Контроль (вопросы):

1.Изучение материала темы по всем вопросам для самоподготовки;

2.Использование для самоподготовки дополнительной литературы;

3.Качественный уровень знания материала при опросе;

4.Грамотное и правильное выполнение всех заданий СРС;

5.Самостоятельное выполнение заданий;