Обновление содержания образования
Содержательным отличием обновленных учебных программ является
жүктеу/скачать 49.16 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- В долгосрочных планах
- В среднесрочных планах
| Содержательным отличием обновленных учебных программ является:
– принцип спиральности при проектировании содержания предмета, то есть постепенного наращивания знаний и умений усложнение навыков по темам и по классам); – педагогическое целеполагание на протяжении всего курса обучения, что позволяет максимально учесть внутрипредметные связи; – иерархия целей обучения по таксономии Блума, основанная на закономерностях познания; – наличие «сквозных тем» между предметами как внутри одной образовательной области, так и при реализации межпредметных связей; – соответствие содержания разделов и предложенных тем запросам времени, акцент на формирование социальных навыков; – технологизация учебного процесса в форме долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных планов. Ожидаемые результаты обучения конкретизируются в целях обучения по каждому разделу. Между долгосрочными, среднесрочными и краткосрочными планами существует очень тесная взаимосвязь. В долгосрочных планах отражаются: общие принципы развития образования (концепция развития); главное направление и программы развития; В долгосрочный план включаются темы обучения на один учебный год. В среднесрочных планах даются рекомендации для учителя по проведению занятий по темам и разделам, организации деятельности учащихся на уроках, включены также ресурсы (интернет, тексты, упражнения, видео и аудиоматериалы и др.). В отличие от учебной программы учебные планы носят рекомендательный характер, поэтому учитель может адаптировать виды деятельности и подобрать свои альтернативные ресурсы, которые соответствуют интересам, уровню, потребностям и возрастным особенностям учащихся. Среднесрочный план состоит из языковых целей. У каждого предмета есть свой языковой стиль, его можно назвать «научным языком» одного конкретного предмета. Научный язык - основное средство используемое в обучении содержания предмета, мышлению и улучшению способностей работы с основными понятиями в содержании предмета. Языковые цели являются важным средством в научении научному языку. Для построения языковых целей можно использовать следуюшие глаголы: разделенить на категории, выбрать, классифицировать, сравнить, связать, идентификация, копирование, построение, критика, определение, характеристика, оценить, объяснить, привести примеры, проектирование, выяснение, обосновать, вести переговоры, гипотеза, добыча, предложение альтернативных решений, объяснить причины, уточнить, говорить другими словами, пересмотреть, списание, играть в ролевые игры, подведение итогов, ситезирование и написание, использовать в различных целях, написать справки своими словами, оформить. жүктеу/скачать 49.16 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|