«образ я» иего развитие средствами диалога
жүктеу/скачать 2.42 Mb.
|
| Раздел 2: Развитие гуманного отношения к миру и к себе.
Занятие № 2.1. Тема: Человек, человеческое общение. Цель: развитие представлений о человеке, человеческом общении. Ход занятия: Все встречаются, приветствуют друг друга. (В конспекте занятия представлен, проведённый диалог с детьми) «Ха-Ха»: Ребята, как вы думаете, кто такой человек? Антон: Человек, это тот, у кого есть тело. «Ха-Ха»: У робота тоже есть тело, значит он человек? Сергей: У человека есть уши, ноги, руки, лицо, волосы. «Ха-Ха»: Человек - это тот, у кого есть сила. «Ха-Ха»: А у медведя сила есть? Лиза: Да. Дети: У медведя сила только снаружи, а внутри него её нет. «Ха-Ха»: А зачем человеку нужна сила внутри него? Дети: Сила помогает человеку что - то делать. «Ха-Ха»: А что она помогает делать? Миша: Говорить, считать, писать. Никита: Она помогает человеку совершать хорошие поступки. «Ха-Ха»: А что может быть хорошим поступком? Марина: Хороший поступок - это значит хорошо общаться. Дима: Человек и отличается тем, что может говорить. Данил: Но попугай же тоже говорит? Алёна: У человека на всё есть свой взгляд. «Ха-Ха»: Ребята, значит человек - это тот, у кого на всё есть свой взгляд. Дети: И тот, кто живёт с хорошими поступками. «Ха-Ха»: А что означает жить с хорошими поступками? Витя: Это значит выполнять правила и не баловаться. Саша: Это значит всегда нести добро. «Ха-Ха»: Ребята, получается, что человек - это тот, кто делает хорошие поступки и несёт добро. А те, кто не делают хорошие поступки - они человеки? Марина: Человеки. «Ха-Ха»: Все те, кто совершают плохие и хорошие поступки - это человеки? Сергей: Да. Антон: Нет. Алёна: Человек может быть только с хорошим поступком. Если он будет делать плохой, тогда он станет похожим на обезьяну. Алексей: Человек может быть только с хорошим поступком, так как с плохим он ничего не понимает, так же как и обезьяна. Данил: Когда человек делает что-то плохое, а потом понимает, что он сделал что-то плохое, он же не становится обезьяной. Марина: У человека есть «дар» быть человеком. «Ха-Ха»: Ребята, а что это за «дар»? Лиза: Его человек чувствует, он находится в «человечьем сердце». «Ха-Ха»: Значит человек - это тот, у кого есть «дар» быть человеком. Этот «дар» помогает человеку совершать хорошие поступки, и он идёт от сердца. «Ха-Ха»: Ребята, а скажите, пожалуйста, что вы понимаете под человеческим общением? Рита: Это когда люди разговаривают друг с другом. «Ха-Ха»: А звери могут друг с другом разговаривать? Лиза: Да. «Ха-Ха»: Ребята, скажите, пожалуйста, чем на ваш взгляд отличается общение человека с человеком? Рита: Человеческое общение - это когда люди понимают друг друга, о чём они говорят. Вот смотрите, в классе у нас слышат друг друга всего человек десять, остальные занимаются своими делами. Человеческое общение - это понимание. «Ха-Ха»: Очень хорошо! Я тоже согласен с такой точкой зрения. Я желаю, чтобы в нашем классе было понимание. Занятие №2.2. Тема: Любовь человека. Цель: развитие представлений о нравственных ценностях человека. Ход занятия: Все встречаются, приветствуют друг друга. «Ха-Ха»: Ребята, как вы думаете, что такое любовь? «Ха-Ха»: Ребята, сейчас я вам расскажу сказку о влюблённом рыцаре. Мы с вами после прочтения сказки, обсудим, что такое любовь. «Раз вечером во время карнавала влюблённый рыцарь спросил у своей дамы: Прекрасная, когда же вы полюбите меня? Я полюблю вас тогда, когда вы достанете мне Золотой Цветок, тот, что поёт на восходе солнца. Прощайте, прекрасная! Ждите меня вечером в день святого Филиппа на пороге вашего дома». В день святого Филиппа вечером красавица ждала влюблённого рыцаря на пороге своего дома. жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|