Образование и воспитание

№ 

4 (09) 

О

тношения в обществе к целям, содержанию, уровню 

менеджеров имеют определенную динамику развития. 

Отметим, что речь идет именно о прикладной математи-

ческой подготовке как о процессе и результате, как о ка-

тегории более профессионально-значимой для бака-

лавра менеджмента, нежели математическая подготовка 

(включающая и фундаментальную, и прикладную) и ма-

тематическая культура (категория более общая). Менед-

жмент — общественная наука. Эта наука, изучающая 

различные аспекты управления, в том числе управление 

в условиях риска и неопределенности, когда предостав-

ляется значительная степень свободы и возрастает от-

ветственность в принятии стратегических и тактических 

решений [10]. Первостепенными задачами эффектив-

ного менеджмента является анализ причинно — след-

ственных связей между параметрами и результатами 

деятельности, прогнозирование последствий управлен-

ческих воздействий, выбор и обоснование оптимальной 

управленческой стратегии, принятие решения в условиях 

неполноты информации. Другими словами, какие пред-

ставления доминируют в контексте понимания категории 

«Управление», такое и представление о функциях менед-

жера — управленца, о требованиях к знаниям и компе-

тенциям в образовательной области «Прикладная мате-

матика (математические модели и методы)».

Специалисту в области математики очевидно, что ре-

шение перечисленных выше задач эффективного ме-

неджмента связано с математическими методами и мо-

делями — структурными компонентами прикладной 

математики, требуют развитого логического мышления, 

владения статистико-вероятностными методами и т. д. 

Велика роль компет