Раздел 5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы

Мониторинг детского развития включает в себя оценку физического развития ребенка, состояния его здоровья, а также развития общих способностей: познавательных, коммуникативных, регуляторных.

Мониторинг детского развития осуществляется с использованием метода наблюдения, критериальных диагностических методик и тестовых методов. На основе проведенных методик составляется индивидуальная карта развития каждого ребенка и выстраивается индивидуальная траектория развития.

Оценка уровня развития анализируется по баллам:

• 
  1 балл – большинство компонентов недостаточно развиты;
  
• 
  2 балла – отдельные компоненты не развиты;
  
• 
  3 балла – соответствует возрасту;
  

В ходе мониторинга заполняется следующие диагностические таблицы:

(Приложение)

План проведения мониторинга

Дата	Форма	Ответственные
01.09. –30.09.	Контрольные занятия Наблюдения Наблюдения за адаптацией детей Беседы Тестовые задания	Воспитатели. Музыкальный руководитель. Учитель-логопед. Педагог –психолог. Инструктор по физвоспитанию
15.05 - 30.05

Мониторинг

достижения детьми планируемых промежуточных результатов освоения Программы

Направления развития	Образовательная область	Содержание и форма	Периодичность, сроки	Ответственные
Физическое развитие	Физическая культура	- Ельцова О.М. «Педагогическая диагностика – основа конструирования воспитателем ДОУ педагогического процесса», СПб.: «Детство- Пресс», 2009 - Ноткина Н.А., Казьмина Л.И., Бойнович Н.Н. «Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста», СПб.: «Детство-Пресс», 2008 - Диагностические карты по основным разделам комплексной программы«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой - Наблюдения - Индивидуальные беседы	2 раза в год, сентябрь - май	- инструктор по физической культуре, - воспитатели группы
	Здоровье
Социально-личностное	Безопасность		1 раз в год, май	- воспитатели группы
	Социализация
	Труд
Познавательно-речевое	Познание		2 раза в год, сентябрь – май 1 раз в год, май 1 раз в год, май	- воспитатели группы
	Коммуникация		2 раза в год, сентябрь - май	- воспитатели группы
	Чтение художественной литературы		1 раз в год, май	- воспитатели группы
Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество		1 раз в год, май	- воспитатели группы
	Музыка		2 раза в год, сентябрь - май	- музыкальный руководитель

Проведение мониторинга состояния работы по здоровьесбережению детей

в МДОУ «Детский сад № 400 «Русичи» общеразвивающего вида»:

- Регулярное медицинское обследование, проводимое специалистами детской поликлиники, старшей медсестрой ДОУ. Результаты исследований исходного состояния здоровья и уровня развития детей позволяют определить основные направления индивидуального оздоровительного маршрута ребенка.

- Работа по физическому воспитанию в ДОУ строится на основе диагностики, которую проводит инструктор по физкультуре с участием старшего воспитателя. Результаты заносятся в карту развития ребёнка и используются воспитателями при планировании работы с детьми. Результаты работы обсуждаются на медико-педагогических совещаниях и отражаются в тетрадях здоровья, оформленных в каждой группе.

- Медико-педагогический контроль за организацией физического воспитания в детском саду осуществляют заведующая ДОУ, медсестра, старший воспитатель. Данные оформляются в специальные протоколы с указанием выводов и предложений.

- Диагностика психического развития проводится с целью определения индивидуальных особенностей ребёнка. Её проводит старший воспитатель. Полученные данные позволяют смоделировать индивидуальную стратегию психологического сопровождения каждого воспитанника нашего дошкольного учреждения.

Метод обследования	Метод сбора информации	Способ обработки	Перио-дичность	Ответств енный
Готовность к обучению в школе
Тест Керна -Иерасека.	Тестовые задания	Диагностические карты	2 раза в год	Воспит
Игровая деятельность
Определение уровня развития игровой деятельности Комарова Н. Ф.	Наблюдение	Диагностическая карта	2 раза в год	воспит
Развитие речи
Диагностика речевого развития дошкольника Ушакова О.С., Струнина Е.М.	Беседы на заданную тему	Карты-схемы	2 раза в год	воспит
Развитие элементарных математических представлений
Диагностика развития математических представлений В.П. Новикова	Выполнение заданий, беседа	Диагностические таблицы и карты	2 раза в год	воспит
Экологическое воспитание
Диагностика экологических знаний и отношений Саморукова Г., Николаева С.Н.	Наблюдение, беседы, выполнение заданий, провоцирующие ситуации	Дневник наблюдений за ребенком, диагностическая карта	2 раза в год	воспит
Конструирование
Определение уровня конструктивной игры Полякова М.Н.	Специально организованные конструктивные игры	Карта-схема	2 раза в год	воспит
Ознакомление с окружающим миром
Социальное развитие Дьяченко О.М.	Специально созданные игровые ситуации	Карта-схема	2 раза в год	воспит
Физическое развитие
Показатели физической подготовленности	Тестовые упражнения	Протоколы выполнения тестовых упражнений	2 раза в год	воспит
Художественно-эстетическое воспитание
Диагностика музыкального развития Бекина С.	Наблюдение, выполнение заданий	Диагностическая карта	2 раза в год	Музык. руководит.
Определение уровня развития изобразительной деятельности Лыкова И.А.	Исследования навыков, умений	Диагностические таблицы	2 раза в год	воспит
Работа с родителями
Компл. методика изучения удовлетв-ти родителей жизн-тью детского сада. Андреев А.А.	Анкетирование	Обработка данных и заключение	1 раз в год	Воспит