Образовательная программа мбоу «Гимназия №29» на 2011-2016 г г. г. Набережные Челны, Республика Татарстан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №29» города Набережные Челны является гимназией.

В соответствии с Федеральным законодательством (ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании») «разработка и утверждение ... образовательных программ ...» отнесена к компетенции образовательного учреждения. Образовательная программа школы сформирована, исходя из положений Закона Российской Федерации «Об образовании». В статье 9 (п.1) поясняется, что «образовательная программа определяет содержание образования определённого уровня и направленности», а в статье 14 (п. 5) говорится, что «разработка и утверждение компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов» относятся к компетенции образовательного учреждения.

Образовательная программа гимназии представляет собой совокупность основных и дополнительных образовательных программ и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы.

Образовательная программа - документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности образовательного учреждения.

• 
  Закон РФ «Об образовании»; нормативные документы МОиН РФ, МОиН РТ, Управления образования;
  
• 
  Конвенция о правах ребенка;
  
• 
  Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПиН 2.4.2.1178-02);
  
• 
  Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
  
• 
  Устав гимназии и локальные акты ОУ;
  
• 
  Лицензия образовательного учреждения.
  

• 
  Статья 9 п. 1. Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности.
  
• 
  Статья 10 п.1. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении – в форме очной, очно – заочной (вечерней), заочной, форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.
  
• 
  Статья 12 п.1. Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующие одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.
  
• 
  Статья 12 п. 6. Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид, категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации.
  
• 
  Статья 14 п.5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утвержденной и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.
  
• 
  Статья 14 п.8. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры.
  
• 
  Статья 17 п.3 Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.
  
• 
  Статья 19 п.1. Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
  
• 
  Статья 32 п.2.6. К компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов.
  
• 
  Статья 32 п.2.6. К компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
  
• 
  Статья 55 п.4. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением.
  

• 
  п.36. Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми образовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.
  

Задачи образовательного процесса:

- развить содержание образования учащихся с учётом требований общества к выпускнику школы;

- обеспечить становление личности, способной к активной деятельности по преобразованию действительности;

- способствовать всемирному интеллектуальному, эстетическому, нравственному, физическому развитию личности каждого ученика.

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №29» направлена:

- на обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;

- на реализацию права ребёнка на получение общего среднего и дополнительного образования.

- на обеспечение непрерывности образования: 1 ступень – 2 ступень – 3ступень

В гимназии особое внимание уделяется формированию личности учащихся, а именно:

• 
  повышению уровня культуры личности школьников
  
• 
  обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;
  
• 
  воспитанию уважения к закону, правопорядку;
  
• 
  развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;
  
• 
  развитию культуры умственного труда учащихся, навыков самообразования.
  

Названные ориентиры в условиях следования базовой образовательной программе

• 
  обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности,
  
• 
  нацеливают на воспитание выпускника - человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой.
  

- возможности образовательной среды;

- уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ: в ОУ работает высококвалифицированный коллектив;

- материально-техническое обеспечение учебного процесса

- в школе созданы комфортные условия для всех участников образовательного процесса;

-традиции, сложившиеся за годы работы ОУ: годовой круг праздников, участие в инновационной деятельности педагогического коллектива и т.д.

Образовательная программа определяет:

• 
  цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;
  
• 
  учебно-методическую базу реализации учебных программ.
  

Образовательная программа регламентирует:

• 
  условия освоения образовательной программы;
  

• 
  организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.
  

• 
  обеспечение широкой образовательной подготовки, ядро которой является общей частью всех учебных программ;
  
• 
  создание необходимых условий для развития личностной мотивации, обеспечивающей развитие когнитивных и креативных способностей учащихся;
  
• 
  использование современных образовательных технологий;
  
• 
  широкое развитие сети внеклассной работы;
  
• 
  использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения, как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей учащихся.
  

В тексте представлены образовательные программы

• 
  начального общего образования (1-4 классы);
  
• 
  основного общего образования (5-9 классы);
  
• 
  среднего общего образования (10-11 классы).
  

Образовательная программа - это маршрут, на котором образовывается личность, вместе с тем - это нормативный текст, в котором определены цели, ценности образования на соответствующей его ступени, а также пути их достижения.

Образовательные программы и учебный план гимназии предусматривают выполнение государственного образовательного стандарта. Рабочие образовательные программы выполнены по единой форме, с указанием используемого учебно-методического комплекта. Содержание и структура образовательной программы реализуемой посредством данного учебного плана, обусловлены статусом гимназии.

Требования государственного образовательного стандарта в части образовательного минимума содержания образовательных программ выполняются в полном объёме, исполняется федеральный и региональный компонент. Максимальный объём учебной нагрузки соответствует требованиям СанПиНа.

Педагогический коллектив гимназии на первой ступени обучения:

· создает условия для проявления и развития способностей и интересов ребёнка;

· формирует желание и умение учиться, обеспечивает развитие у ребенка чувства собственной компетентности;

· мотивирует интерес к знаниям и самопознанию;

· оказывает помощь в приобретении опыта общения и сотрудничества, формирует первые навыки творчества;

· обеспечивает достаточно прочную базовую общеобразовательную подготовку, которая дает выпускнику начальной школы эффективно продвигаться в условиях разноуровневого обучения к следующей ступени.

Важнейшим приоритетом начального образования первой ступени является формирование учебных умений, навыков и способов познавательной деятельности, уровень освоения которых в значительной мере предоставляет успешность обучения на последующих ступенях непрерывного образования.

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие учащихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, навыками элементарного теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования должны:

- освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана школы на уровне достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования, т.е. овладение чтением, письмом, счётом, основными мыслительными операциями;

- овладеть навыками учебной деятельности, сложными дидактическими умениями в соответствии со ступенью обучения, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;

- овладеть навыками детского творчества в различных видах деятельности.

У выпускников начальной школы должны быть сформированы следующие ключевые компетентности:

• 
  ценностно-смысловые компетентности:
  
• 
  Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как семья, школа, Родина, природа, дружба со сверстниками, уважение к старшим. Готовность ребёнка видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение.
  
• 
  общекультурные компетентности:
  

• 
  учебно-познавательные компетентности:
  

• 
  информационные компетентности:
  

• 
  коммуникативные компетентности.
  

• 
  социально-трудовые компетентности и компетенции личностного самосовершенствования.
  

Желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №29» составлен на основе Базисного учебного плана, утверждённого приказом МО и Н РТ № 3934/11 от 02.08.2011 года «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего образования» и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом МО и Н РФ от 6 октября 2009 года № 373 с учётом требований Роспотребнадзора (СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»).

Учебный план сохраняет в необходимом объёме содержание образования, обязательное на первой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между отельными учебными предметами.

Учебный план для 1-4 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №29» составлен на основе:

- Закона Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

- Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» № 126-ФЗ от 24.07.1998г. (в действующей редакции);

- Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196);

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);

- приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

- федеральных перечней учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. № 2080, зарегистрированным в Минюсте России 24 декабря 2010г., регистрационный номер 19776);

- СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

-Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно - эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03»(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594);

- основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Гимназия № 29»;

- Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции);

- Закона Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» № 44ЗРТ от 18.07.2004г.

Учебный план 1 класса МБОУ «Гимназия №29», реализующего ООП НОО ФГОС в 2011-2012 учебном году, является нормативным документом, определяющим максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределение учебного времени, отводимого на основании содержания образования по 1 классу и учебным предметам.

Учебный план для I классов составлен по рекомендациям ФГОС НОО РФ на основе третьего варианта (четвертая модель).

Учебный план I классов состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включая внеурочную деятельность. Обязательные предметные области учебного плана: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), искусство, технология, физическая культура.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебная деятельность в 1а,б,в классах организована по программе четырехлетней начальной школы по традиционной системе обучения с учетом специфики используемых в образовательном процессе систем учебников «Перспектива».

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также разделы социально-гуманитарной направленности преподаются в качестве модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».

На изучение предмета «Искусство» отводится по 2 часа в неделю на ступени начального общего образования. Данный предмет представлен двумя образовательными компонентами: «Изобразительное искусство (ИЗО)» и «Музыкальное искусство (Музыка)».

Уроки татарского языка и литературного чтения в 1 классах ведутся по программе для обучающихся татарских школ: «Татар мәктәпләре өчен программалар. Башлангыч класслар, Казан, Мәгариф, 2010 ел”.

Все предметы в 1х классах ведутся на татарском языке.

Согласно СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 и «Методическим рекомендациям о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации», направленными письмом Министерства образования и науки России от 08.10.2010г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» в учебный план включено 3 часа физической культуры в неделю.

Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821–10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти.

Образовательная недельная нагрузка при традиционном режиме обучения распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не превышает для обучающихся 1-х классов 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры.

Продолжительность учебного года: 33 учебные недели.

Обучение в 1-м классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый.

Обучение проводится безбалльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся и выводится за рамки учебного плана.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

духовно-нравственное:

«Тел белгән - ил белгән» - 2ч. в 1в классе

общеинтеллектуальное:

«Умники и умницы» - 2ч. в 1а классе

« Маленькие «Почемучки»» - 2ч. в 1б классе

спортивно-оздоровительное:

«Җитезләр һәм өлгерләр» - 2ч. в 1а классе

«Красный, желтый, зеленый» - 2ч. в 1б классе

«Тхэквондо» - 2ч. в 1в классе

общекультурное:

«Хореографический кружок «Гөлкәйләр» - 3ч. в 1а,1б,1в классах

«Художественный кружок “Радуга”» - 3ч. в 1а,1б,1в классах

Содержание занятий в рамках внеурочной деятельности формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования и другие. Модель внеурочной деятельности интегрированная. Для реализации внеурочной

деятельности гимназия использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей: ДДТ №15, ДЮЦ №14, ДХШ №2.

В соответствии с ФГОС НОО на ступени начального общего образования следующие планируемые результаты :

• 
  становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
  
• 
  формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
  
• 
  духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
  
• 
  укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
  

- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

-готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

-доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Учебный план для II - IV классов составлен на основе Базисного учебного плана для II - IV классов общеобразовательных учреждений (классов) РТ с татарским языком обучения ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часы, отведенные на преподавание татарского языка и литературы, русского языка и литературы, сохранены в пределах, установленных сеткой часов:

• 
  татарский язык и русский язык – по 3 часа – в III, IV классах, по 4 часа – во II классах;
  
• 
  литературное чтение(тат) и литературное чтение(русск) – по 2 часа в II - IV классах.
  

• 
  2 часа в неделю в II, III, IV классах.
  

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с II по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также разделы социально-гуманитарной направленности преподаются в качестве модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».

На изучение предмета «Искусство» отводится по 2 часа в неделю на ступени начального общего образования. Данный предмет представлен двумя образовательными компонентами: «Изобразительное искусство (ИЗО)» и «Музыкальное искусство (Музыка)».

Уроки татарского языка и литературного чтения в II-IV классах ведутся по программе для обучающихся татарских школ: «Татар мәктәпләре өчен программалар. Башлангыч класслар, Казан, Мәгариф, 2010 ел”.

На татарском языке в II-IV классах ведутся: окружающий мир, музыка, ИЗО, технология, физкультура.