Образовательная программа на 2012-2013 учебный год Козельск- 2012 пояснительная записка миссия школы



жүктеу/скачать 0.51 Mb.
бет8/10
Дата20.07.2016
өлшемі0.51 Mb.
#211958
түріОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Аттестация учащихся


В классах второй ступени образования (5-9 кл.) также сохраняется традиционная пятибалльная система. 5 – 9 кл. промежуточные итоговые отметки в баллах выставляются по предметам за учебные четверти; на основании четвертных выставляются годовые отметки.

Порядок и формы промежуточной аттестации во 5 – 8, определяются педагогическим советом школы. Ежегодно решением педагогического совета определяется перечень учебных предметов, выносимых на промежуточную аттеста­цию. Данное решение утверждается дирек­тором Школы. Все решения педагогического совета учебного заведения доводятся до сведения учащихся и их родителей.

Промежуточная аттестация представляет собой тестирование, переводные экзамены, собеседование, зачеты, контрольные работы (и другие формы), которые проводятся по итогам учебного года. Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться как письменно, так и устно. Формами про­ведения письменной аттестации являются:

- диктант по русскому языку (5-8-й классы);

- контрольная работа по математике (5-8-й классы);

- изложение по русскому языку (8-й класс);

К устным видам промежуточной аттестации относят­ся:

-проверка техники чтения (5-6 классы);

-защита реферата (8-й);

-устный переводной экзамен (8-й);

-тестирование (7-й, 8-й);

-сдача нормативов по физической культуре (5-8-й);

- зачет (5-8-й);

- собеседование (8-й).

Промежуточная аттестация проводится: в 5 — 9 классах по учебным предметам с недельной нагрузкой более одного учебного часа — по четвертям. Промежуточная аттестация осуществляется по особому расписанию, утверждаемому директором школы. Расписание проведения промежуточной аттестации, состав аттестационных комиссий, а также гра­фик консультаций доводятся до сведения педагогов, обучающихся и их родителей (законны представи­телей) не позднее, чем за две недели до начала атте­стации. К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся переводных классов.

Обучающийся, пропустивший по уважительным причинам более половины учебного времени, на ос­новании решения педагогического совета может не участвовать в промежуточной аттестации. От промежуточной аттестации на основании спра­вок из медицинских учреждений освобождаются дети-инвалиды или дети, обучающиеся на дому. В особых случаях обучающиеся могут быть освобож­дены от промежуточной аттестации:

- по состоянию здоровья;

- в связи с пребыванием в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении;

- в связи с нахождением в лечебно - профилактических учреждениях более 4-х месяцев.

На основании решения педагогического совета могут быть освобождены от промежуточной аттеста­ции обучающиеся:

- имеющие отличные отметки по всем предметам, изучаемым в данном учебном году; призеры районных, областных, региональных олимпиад и конкурсов;

- выезжающие на учебно-тренировочные сборы кан­дидатов в сборные команды, на олимпиады школьни­ков, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры и т.д.

Список освобожденных от промежуточной аттестации обучающихся утверждается приказом директора.

В соответствии с решением педагогического совета отдельным обучающимся письменные контрольные работы могут быть заменены на устные.

Обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую оценку по учебному предмету, обязаны пройти промежуточную аттестацию по данному предмету. Итоги аттестации обучающихся оцениваются количественно по пятибалльной системе.

Четвертные, полугодовые, годовые отметки выставляются за два дня до начала каникул или начала аттестационного периода. Классные руководители обязаны довести до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей) итоги аттестации и решение педагогического совета школы о переводе обучающегося, а в случае неудовлетворительных результатов учебного года или переводных экзаменов – в письменном виде под роспись родителей с указанием даты ознакомления.

Заявления обучающихся и их родителей (законных представителей), не согласных с результатами промежуточной аттестации или итоговой отметкой по учебному предмету, рассматриваются в установленном порядке конфликтной комиссией Школы.

В 9 классах устанавливаются обязательные выпускные экзамены, согласно существующему Положению о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации и ежегодно публикуемым приказам Министерства образования и науки Российской Федерации о государственной (итоговой) аттестации. Создание щадящего режима итоговой аттестации по болезни производится решением педагогического совета по предъявлении обучающимся медицинской справки, выданной на основании медицинского заключения согласно перечню заболеваний, установленных органами здравоохранения и управления образованием. Данные формы проведения государственной (итоговой) аттестации устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

В соответствии с лицензией лицам, завершившим обучение в школе П ступеней и прошедшим итоговую аттестацию вручаются соответствующие документы государственного образца об уровне образования, определенные законом об образовании и нормативными актами органов управления образованием и заверенные печатью муниципального образовательного учреждения.

Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении.

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки «5» (отлично), награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

Уровень образованности учащихся 5-9 классов определяется:


  • достижениями в предметных областях при овладении знаниями и умениями по учебным предметам;

  • развитием личностных качеств в процессе познания (эмоциональной, эстетической, интеллектуальной, нравственно-волевой сферы);

  • готовностью к решению социально-значимых задач на основе развития процессов самопознания и соблюдения нравственных норм;

  • по результатам олимпиад и конкурсов;

  • по уровню сформированности исследовательской культуры (результаты работы над реферативным исследованием).

Варианты выбора образовательных программ дальнейшего обучения

Обучающиеся, успешно освоившие образовательную программу второй ступени обучения, имеют возможные варианты выбора образовательного маршрута:

- продолжение обучения в старшей школе в общеобразовательных или профильных классах по выбору обучающегося и его родителей (лиц, их заменяющих) по образовательной программе третьей ступени обучения своей школы или в других школах города;

- продолжение обучения в средне-специальных учебных заведениях.



Учебный план

Учебные предметы:

5

а -в


6

а - в


7

а - в


8

а-в


9

а- в






































Русский язык

6

6

4

3

2

Литература

2

2

2

2

3

Ин. язык

3

3

3

3

3

Математика

5

5

5

5

5

Информатика и ИКТ










1

2

История

2

2

2

2

2

Обществознание




1

1

1

1

География




1

2

2

2

Физика







2

2

2

Химия










2

2

Биология/Природоведение

2

1

2

2

2

Музыка

1

1

1







Изобразительное искусство

1

1

1

1




Мировая художественная культура













1

Технология

2

2

2

1




Физическая культура/ритмика

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

1

1

1

Итого:

28

29

31

31

31

Вариативная часть учебного плана:
















Русский язык

1

1

1

1

1

Литература

1













Математика







1

1

1

Информатика и ИКТ
















История
















География
















Физика
















Астрономия
















Химия
















Биология
















Экология







1







Краеведение
















Этикет
















Физическая культура; ритмика
















Культура здоровья
















Основы безопасности жизнедеятельности
















Психология и выбор профессии













1

Черчение










1




Учебная нагрузка

30

30

34

34

34

ИГЗ

2

3

1

2

2

Максимальная нагрузка

32

33

35

36

36

Внеурочная деятельность

Класс

Название

Учитель

5

класс


1) 1 «Занимательная математика»;

2) «Компьютер помогает учиться»;

3) «Здоровый образ жизни»,

4) «Природа родного края»;

4) «Говорим по-английски»;

7) факультатив по технологии.
Ильченко Л.И.

Посполита М.Ю.

Пасюкова Л.И.

Авдеева Е.В.

Панасова И.Н.

Лапикура Е.Н.

6

класс



1) «За страницами учебника математики»;

2) «Основы православной культуры»;

3) «Современные достижения в области биологии»;

4) «Волшебная кисть»;

5) лечебная физкультура;

6) факультатив по английскому языку;

7) факультатив по информатике.


Сластёнкина Т.Е.
Гончаренко Е.А.

Пасюкова Л.И.


Кажан Е.Н.

Зайцев М.А.

Таранец Е.В.

Посполита М.Ю.

7

класс




  1. «Работа с художественным текстом на уроках русского языка»,

  2. «Решение лингвистических задач»;

  3. «Решение задач повышенной сложности».

Минакова Т.В.

Белова Ю.В.


Толстых Н.В.


8

класс



  1. «Секреты стилистики»,

  2. «Шаг за шагом к пятерке»;

  3. «Решение задач повышенной сложности»;

  4. факультатив по истории ;

  5. «Решение задач по курсу физики»;

  6. «Тайна человеческого тела».




Исаева В.А.

Юнаш Н.С.


Авдеева Е.В.

9

класс


  1. «Теория и практика написания сочинений и изложений»»,

  2. «Роль частей речи в языке и их употребление в речи»;

  3. «Удивительный мир ОВР»;

  4. «Нестандартные методы решения задач»;

  5. «Избранные вопросы механики в курсе физики 9 класса»;

  6. «Основы правовых знаний».



Кулюкина В.В.
ТрошинаЮ.В.
Гыренкова И.В.

Толстых Н.В.


Гончаренко Е.А.
Требухова Л.А.



5 класс

Вариативная часть учебного плана используется:

  1. Для работы со всем классом:

1) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана на проведение уроков литературы с целью:

а) совершенствования культуры чтения, так как навыки, полученные в начальной школе на уроках литературного чтения, в связи с резким уменьшением количества часов, выделяемых на предмет «Литература» в пятом классе, ухудшаются, снижается техника чтения;

б) отработки понятий по теории литературы, что является основой понимания специфики литературы как вида искусства, а также основой формирования стилистических навыков.

2) согласно рекомендациям 1ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана для проведения занятий по русскому языку с целью развития языковой грамотности, культуры устной и письменной речи.



Индивидуальные и групповые занятия:

1) 1 ч. выделяется для проведения факультативных занятий по математике по теме «Занимательная математика»;

2) 1ч. выделяется для проведения факультативных занятий по информатике «Компьютер помогает учиться»;

3) 2 ч. выделяется для проведения факультативных занятий по природоведению по темам «Здоровый образ жизни», «Природа родного края»;

4) 1ч. для проведения факультативных занятий «Говорим по-английски» с целью углубления знаний по английскому языку;

7) 1 ч. выделяется для проведения факультатива по технологии.



6 класс

Вариативная часть учебного плана используется:

  1. Для работы со всем классом:

1) согласно рекомендациям 1ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана для проведения занятий по русскому языку с целью развития языковой грамотности, культуры устной и письменной речи.
II. Индивидуальные и групповые занятия:

1) 2 ч. отводится для проведения факультативных занятий по математике «За страницами учебника математики»;

2) 1ч выделяется для проведения факультативного курса «Основы православной культуры» с целью воспитания духовности, приобщения обучающихся к нравственным истокам;

3) 1 ч. выделяется для проведения факультатива по биологии «Современные достижения в области биологии» для мотивированных на учебу учащихся;

4) 1 ч. выделяется для проведения факультатива по изобразительному искусству «Волшебная кисть» с целью улучшения эстетического воспитания учащихся;

5) 2 ч. выделяется для организации занятий лечебной физкультурой с учащимися, освобождёнными по состоянию здоровья от уроков физической культуры;

6) 1ч. для проведения факультативных занятий с сильными учащимися с целью углубления знаний по английскому языку;

7) 1ч для проведения факультатива по информатики с целью развития компьютерной грамотности;



7 класс

Вариативная часть учебного плана используется:

I. Для работы со всем классом:

1) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана на проведение уроков по математике с целью закрепления знаний, умений и навыков по предмету и подготовке к мониторинговому обследованию по данному предмету;

2) 1 ч. в каждом классе дополнительно выделяется на уроки русского языка в связи со сложностью изучаемого материала и необходимостью заложить основы пунктуационной грамотности, что создает пропедевтическую базу для усвоения материала следующего учебного года, а также с целью качественной подготовки к мониторинговому обследованию по данному предмету;

3) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана для изучения предмета “Экология” с целью формирования экологического сознания учащихся.


II. Индивидуальные и групповые занятия:

1) 2 ч. выделяется для проведения факультативных занятий по русскому языку по темам: «Работа с художественным текстом на уроках русского языка», «Решение лингвистических задач»;

2) 1 ч. выделяется для проведения факультатива по математике «Решение задач повышенной сложности»;

8 класс

Вариативная часть учебного плана используется:

I. Для занятий со всем классом:

1) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана на проведение уроков русского языка с целью закрепления и обобщения знаний по пунктуации, а также совершенствования пунктуационных умений и навыков, полученных в предыдущих класса;.

2) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана на проведение уроков математики для отработки и закрепления знаний, а также ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

3) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана на проведение уроков черчения с целью формирования графических навыков учащихся, развития технического мышления.



II. Индивидуальные и групповые занятия:

1) 2 ч. выделяется для проведения факультатива по русскому языку «Секреты стилистики», «Шаг за шагом к пятерке»;

2) 1 ч. выделяется для проведения факультативных занятий по математике « Решение задач повышенной сложности»;

3) 1 ч. выделяется для проведения факультатива по истории ;

4) 1 ч. выделяется для проведения факультатива по физике по теме «Решение задач по курсу физики»;

5) 1ч. выделяется для проведения факультатива по биологии «Тайна человеческого тела».



9 класс

Вариативная часть учебного плана используется в основном для предпрофильной подготовки учащихся.

I. Для занятий со всем классом:

1) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана для преподавания русского языка с целью качественной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации и осознанного выбора профиля обучения.

2) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана для преподавания математики с целью качественной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации и осознанного выбора профиля обучения.

3) 1 ч. в каждом классе выделяется из вариативной части учебного плана на преподавание предмета «Психология и выбор профессии» по программе Галины Резапкиной для осуществления предпрофильной подготовки учащихся, осознанного выбора профессии и дальнейшей траектории обучения.

II. Проведение курсов по выбору по предпрофильной подготовке уч-ся:

Программа курсов позволяет учащимся осуществить профессиональные пробы, оценить свои потребности и возможности, сделать обоснованный выбор направления обучения в профильной школе, т.е. выполняет и прогностическую функцию.

1) 2 ч. выделяется учителям русского языка для проведения предпрофильных курсов: «Теория и практика написания сочинений и изложений»», «Роль частей речи в языке и их употребление в речи». Курсы предназначены для осуществления предпрофильной подготовки учащихся 9 классов гуманитарных профилей;

2) 1 ч. выделяется на курс по химии «Удивительный мир ОВР», который предусматривает расширение и углубление знаний по химии, развитие познавательных интересов, целенаправленную предпрофильную ориентацию старшеклассников;

3) 1 ч. выделяется на курс «Нестандартные методы решения задач». Наряду с основной задачей обучения математике – обеспечением прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, данный курс предусматривает формирование устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие математических способностей, ориентацию на профессии, существенным образом связанными с математикой, выбор профиля дальнейшего обучения;

4) 1 ч. выделяется на курс по выбору по физике «Избранные вопросы механики в курсе физики 9 класса». Содержание данного курса по выбору по предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов дает возможность учащимся углубить свои знания по предмету, подготовиться к выпускным экзаменам за курс основной школы, правильно выбрать профиль обучения;



5) 1 ч. выделяется на курс по выбору по обществознанию «Основы правовых знаний». Данный курс дает возможность учащимся углубить свои знания по предмету, подготовиться к выпускным экзаменам за курс основной школы, правильно выбрать профиль обучения.

Учебно – методическое обеспечение

5 класс


  1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. Русский язык: учебник в 2-х ч.- М.: Баласс, 2006.

  2. Разумовская М.М., Львова С.И. и др. Русский язык: учебник.- М.: Дрофа, 2009.

  3. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Русский язык: учебник.- М.: Просвещение, 2008.

  4. Курдюмова Т.Ф. Литература: учебник-хрестоматия в 2-х ч.- М.: Дрофа, 2009.

  5. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский. ру: Учебник. – Обнинск: Титул, 2009.

  6. Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык: учебник.- М.: Просвещение, 2011.

  7. Виленкин Н.Я. и др. Математика: учебник.- М.: Мнемозина, 2008.

  8. Вигасин А.А., Годер Г.И. и др. История Древнего мира: учебник.- М.: Просвещение, 2006.

  9. Плешаков А.А. Природоведение: учебник.- М.: Дрофа, 2006.

  10. Технология: учебник для 5 кл. (вариант для девочек)/под ред.В.Д. Симоненко - М: Вентана-Граф, 2005.

  11. Технология: учебник для 5 кл. (вариант для мальчиков)/под ред. В.Д. Симоненко – М.: Просвещение,2002.


6 класс


  1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. Русский язык: учебник.- М.: Баласс, 2008.

  2. Разумовская М.М., Львова С.И. Русский язык: учебник. – М.: Дрофа, 2009.

  3. Литература: учебник в 2-х ч./ авт.-сост. В.П. Полухина и др., под ред. В.Я. Коровиной – М.: Просвещение, 2007.

  4. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский. ру: учебник. – Обнинск: Титул, 2009.

  5. Бим И.Л. Немецкий язык. Шаги 2: учебник. Книга для чтения/ сост. Е.В. Игнатова, - М.: Просвещение, 2003.

  6. Виленкин Н.Я. и др. Математика: учебник.- М.: Мнемозина, 2008.

  7. Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков: учебник.- М.: Просвещение,2007.

  8. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: с древнейших времен до конца XVI века: учебник.- М.: Просвещение,2007.

  9. Боголюбов Л.Н., Виноградов Н.Ф. и др. Обществоведение: человек, природа, общение: учебник.- М.: Просвещение,2007.

  10. Герасимова Т.П. Начальный курс географии: учебник.- М.: Дрова, 2006.

  11. Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения: учебник.- М.: Дрофа, 2009.

  12. Технология: учебник для 6 кл. (вариант для девочек)/ под ред. В.Д. Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2005.

  13. Технология: учебник для 6 кл. (вариант для мальчиков)/ под ред. В.Д. Симоненко.- М.: Вентана – Граф, 1998.


7 класс


  1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. Русский язык: учебник. – М.: Баласс, 2009.

  2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Русский язык: учебник.- М.: Просвещение, 2007.

  3. Литература: учебник-хрестоматия в 2-х ч./ авт.-сост. В.Я. Коровина.- М.: Просвещение, 2005

  4. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский. Ру.: учебник.- Обнинск: Титул, 2009

  5. Бим И.Л. Немецкий язык. Шаг 3: учебник. Книга для чтения/ сост. Е.В. Игнатова.- М.: Просвещение, 2002.

  6. Алимов Ш.А., Колягин Ю.М. и др. Алгебра: учебник.- М.: Просвещение, 2006.

  7. Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др. Геометрия: учебник для 7-9 кл.- М.: Просвещение, 2007.

  8. Юдовская А.Я. Всеобщая история. История нового времени 1500-1800.: учебник.- М.: Просвещение, 2010.

  9. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: конец XVI-XVIII век: учебник.- М.: Просвещение, 2007.

  10. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др. Обществознание: человек, право, экономика: учебник.- М.: Просвещение, 2008.

  11. Коринская В.А. География материков и океанов: учебник.- М.: Дрофа, 2008.

  12. Перышкин А.В. Физика: учебник.- М.: Дрофа, 2008.

  13. Латюшин В.В. Биология. Животные.: учебник.- М.: Дрофа, 2002.

  14. Технология : учебник (вариант для девочек)/ под ред.В.Д. Симоненко.- М.: Вентана – Граф, 2005.

  15. Технология: учебник (вариант для мальчиков) / под ред. В.Д. Симоненко.- М.: Вентана – Граф, 1998.

  16. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2009.


8 класс
1. Разумовская М.М., Львова С.И. Русский язык: учебник. – М.: Дрофа, 2007.

2. БунеевР.Н., Бунеева Е.В. и др. Русский язык: учебник. – М.: Баласс, 2010.

3. Коровина В.Я. Литература: учебник.в 2-х ч. – М.: Просвещение, 2008.

4. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский. ру: учебник. – Обнинск: Титул, 2009.

5. Бим И.Л. Немецкий язык. Шаги 4: учебник. Книга для чтения/ сост. Е.В. Игнатова. – М.: Просвещение, 2002.

6. Алимов Ш.А., Колягин Ю.М. Алгнбра: учебник. – М.: Просвещение, 2004.

7. Атанасян Л. С., Бутузов В.Ф. Геометрия: учебник 7-9 кл.- М.: Просвещение, 2007.

8. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник. – М.:БИНОМ, 2010.

9. Юдовская А.Я. Всеобщая история. История нового времени 1800-1913.: учебник. – М.: Просвещение, 2010.

10. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, XIX век: учебник. – М.: Просвещение, 2007.

11. Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществознание: учебник для 8-9 кл. – М.: Просвещение, 2008.

12. Раковская Э.М. География: природа России: учебник. – М.: Просвещение, 2003.

13. Перышкин А.В. Физика: учебник. – М.: Дрофа, 2008.

14. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2009.

15. Габриелян О.С. Химия: учебник. – М.: Дрофа, 2007.

16.Колесов Д.В. Биология. Человек: учебник. – М.: Дрофа, 2007.

17. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 8 кл. – М.: Просвещение, 2011.

18. Ботвинников А.Д. Черчение: учебник. – М.: АСТ: Астрель, 2010.



19. Габриелян О.С. Химия: учебник – М.: ОЛМА, 2010.
9 класс


  1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Русский язык: учебник.- М.: Баласс, 2011.

  2. Тростенцова Л.А. и др. Русский язык: учебник. – М.: Просвещение, 2008.

  3. Беленький Г.И. Литература: учебник в 2-х ч. – М.: Мнемозина, 2009.

  4. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский. ру. – Обнинск: Титул, 2009.

  5. Бим И.Л. Немецкий язык. Шаги 5: учебник. Книга для чтения/ авт.-сост. О.В. Каплина. – М.: Просвещение, 2002.

  6. Алимов Ш.А. Алгебра: учебник. – М.: Просвещение, 2006.

  7. Атанасян Л.С. Геометрия: учебник для 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2007.

  8. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. – М.: БИНОМ, 2010.

  9. Алексашкина Л.Н. Новейшая история, XX век: учебник. – М.: Мнемозина, 2001.

  10. Данилов А.А. История России, XX- начало XXI века: учебник. – М.: Просвещение, 2010.

  11. Боголюбов Л.Н. Обществознание: учебник для 8-9 кл. – М.: Просвещение, 2009.

  12. Алексеев А.И. География: население и хозяйство России: учебник. – М.: Просвещение, 2003.

  13. Габриелян О.С. Химия: учебник. – М.: Дрофа, 2010.

  14. Каменский А.А. Биология. Введение в общую биологию и экологию: учебник. М.: Дрофа, 2002.

  15. Рымкевич А.П. Физика. Задачник для 9-11 кл. – М.: Дрофа, 1998.

  16. Перышкин А.В. Физика: учебник – М.: Дрофа, 2010.



Дополнительное образование




II ступень –

основная

школа














8.

Художественно-эстетическая

Кружок творческого труда «Лоскуток (техника лоскутного мастерства)»

Лапикура Елена Николаевна

5-9

среда

15.00

кабинет технологии

9.

Художественно-эстетическая

Художественная студия «Праздник»

Кажан Елена Николаевна


5-9

суббота

13.00

каб. № 6

10.

Туристко-краеведческая

Кружок «По малой родине моей»


Радченкова Ольга Викторовна

5-9

понедельник

15.00

каб. № 22

11.

Эколого-биологическая

Кружок «Эко»


Пасюкова Людмила Ивановна


5-9


суббота

13.30 – 14.15

каб. № 16

12.

Физкультурно-спортивная

Баскетбольная секция

Бобылкин Геннадий Георгиевич


5

девочки



понедельник

среда


пятница

16.30 – 18.00

спортзал

13.

Физкультурно-спортивная

Волейбольная секция

Соколова Валентина Николаевна

5-9

девочки


понедельник четверг

18.00 – 19.30

спортзал

14.

Физкультурно-спортивная

Волейбольная секция

Соколова Валентина Николаевна


5-9

мальчики


среда

пятница


18.00-19.30.

спортзал

15.

Физкультурно-спортивная

Футбол

Зайцев Михаил Антонович

5-9

мальчики


вторник

16.30 – 18.00

спортзал

16.

Физкультурно-спортивная


Легкая атлетика


Матюшина Анна Сергеевна

5-9

среда

15.00 -16.30

спортзал

17.

Туристко-краеведческое

Школьный музей «Светоч»

Дерябина Лариса Анатольевна


5-9

среда

15.00

каб. № 40

музей


18.

Художественно-эстетическая

«Игра-дело серьезное»

Радченкова Ольга Викторовна

5-9

вторник

15.00

каб.№23




жүктеу/скачать 0.51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет