Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка
|
C2 |
Умеет передавать тончайшие оттенки значения, используя для этого широкий спектр языковых средств (например, наречия степени, придаточные предложения). |
|
|
Может выделить наиболее важную информацию, устранить двоякое толкование. |
|
CI |
Может дать точную оценку, выражая, например, уверенностъ\неуверенность, убежден-ность\сомнение и т.д. |
|
B2 |
Может достоверно передавать подробную информацию. |
|
Bl |
Может довольно точно изложить суть вопроса, проблемы. |
|
|
Может передавать простую информацию, умеет выделять наиболее важное. Может понятно изложить суть вопроса. |
|
A2 |
Может понятно объясняться при простом обмене информацией на знакомые и повседневные темы, в других ситуациях может сказать только то, что позволяют ограниченные языковые ресурсы. |
|
Al |
Дескриптор отсутствует |
128
|
Рекомендуется проанализировать и ответить на следующие вопросы: • какими параметрами дискурса должен владеть учащийся; • какие макрофункции должен уметь выполнять учащийся; • какие микрофункции должен уметь выполнять учащийся; • какими схемами взаимодействия должен владеть учащийся; • какими из этих моделей он владеет к началу обучения и каким его предстоит научить; • по каким принципам отбираются микро- и макрофункции; • по каким критериям можно оценить развитие прагматической компетенции. |
жүктеу/скачать 2.61 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
