Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка



бет130/205
Дата19.05.2022
өлшемі2.61 Mb.
#457221
түріМонография
1   ...   126   127   128   129   130   131   132   133   ...   205
eurcomp

Младшие классы средней школы:
• Продолжается изучение ИЯ1 с постепенно смещающимся акцентом на развитие коммуникативных компетенций (в лингвистическом, социолинг­вистическом и прагматическом аспектах), но при этом не остается без внимания достигнутое в области чувства языка на начальном уровне.
• Изучение второго иностранного языка (ИЯ2, не изучавшегося в начальной школе) также не начинается без предварительной подготовки; в этом случае делается акцент на умения в области ИЯ1, усвоенные в начальной школе, при этом цели несколько отличаются (например, приоритет отдается процессу восприятия над процессом порождения речи).
Старшие классы средней школы:
На этом уровне следует обратить внимание на следующие аспекты:
• сокращение обучения ИЯ1 как учебного предмета и начало использования этого языка на регулярной или чередующейся основе для преподавания дру­гих предметов (форма специализированного и билингвального образования);
• дальнейшее внимание к развитию способностей восприятия на ИЯ2, делая особый акцент на различные типы текстов и организацию дискурса, обеспе­чивая преемственность с родным языком и умениями, приобретенными при изучении ИЯ1.
• привлечение учащихся, планирующих изучать дополнительный третий язык (ИЯЗ), к обсуждению уже освоенных ими видов деятельности и учебных стратегий. В дальнейшем будет поощряться более автономное изучение языка с использованием ресурсов учебных центров и участие в составлении групповых или индивидуальных программ, нацеленных на достижение целей, поставленных учебной группой или учебным заведением.


б) Второй сценарий


Начальная школа:
Изучение первого иностранного языка (ИЯ1) начинается в начальной школе с акцентом на основах устной коммуникации с ясно обозначенным лингвистическим содержанием (с целью заложить основы начального лингвистического образования, в


167
первую очередь фонетического и синтаксического аспектов, развивая в то же время устную коммуникацию между учениками в классе на элементарном уровне).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   126   127   128   129   130   131   132   133   ...   205




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет