Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка
2.1.1 Общие компетенции Общие компетенции
жүктеу/скачать 2.61 Mb.
|
| 9
2.1.1 Общие компетенции Общие компетенции (изучающего язык или пользователя (см. 5.1.) включают знания, умения и экзистенциальную компетенцию, а также способность учиться. Под знаниями, т.е., декларативными знаниями (savoir, см. 5.1.1.) понимаются знания, приобретаемые человеком по мере накопления опыта (эмпирические знания) и в процессе обучения (академические знания). Эффективность общения зависит от того, насколько его участники владеют общими для всех знаниями об окружающем мире. При использовании и изучении языка особое значение приобретают знания, связанные не только с языком и культурой. Очевидно, что академические знания из области науки и техники и эмпирические знания из профессиональной сферы играют важную роль в восприятии и понимании иноязычных текстов по специальности. Для осуществления иноязычного речевого общения также важны и эмпирические знания, связанные с повседневной общественной и личной жизнью (планирование дня, питание, транспорт, коммуникация и информация). Для осуществления межкультурной коммуникации необходимы знания о системе ценностей и представлений, принятых в определенных социальных группах других стран и регионов (например, о религиозных убеждениях, табу (запретах), общественных, исторических фактах и др.). Каждый человек владеет определенной совокупностью знаний, как присущих конкретной культуре, так и имеющих более универсальный характер. Новые знания не просто добавляются к уже имеющимся. Приобретение новых знаний, с одной стороны, зависит от характера, полноты и структуры уже имеющихся знаний, а с другой, влечет за собой преобразование, пусть частичное, уже сложившейся системы. Очевидно, что наличие у обучающегося определенных знаний о мире имеет непосредственное отношение к изучению языка. Зачастую методика преподавания языка строится исходя из имеющихся у учащегося общих знаний. Однако в некоторых ситуациях (например, при обучении в естественной иноязычной среде) происходит одновременное и взаимосвязанное приобретение лингвистических и нелингвистических знаний. В таких условиях следует уделять особое внимание соотношению знаний и коммуникативной компетенции. жүктеу/скачать 2.61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|