ПОВЕСТВОВАНИЕ И ОПИСАНИЕ
AI
|
А2
|
В1
|
В2
|
Cl
|
С2
|
•Где
они
живут
|
• Люди,
внешность
• Социальное
положение,
работа
• Место и условия проживания
|
• Имущество,
домашние
животные
• События,
действия
• Предпочтения
• Планы, договоренности
•Привычки •Личный опыт
|
• Сюжет книги/
фильма
• Личный опыт
• Отношение к
первым двум
пунктам
• Мечты, планы, чаяния
• Умение сочинить рассказ
|
• Основные
подробности
непредсказуе
мого события,
например,
несчастного случая
|
|
• Ясное
детальное
описание
сложных
предметов
/тем
|
|
220
ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ
|
Al
|
А2
|
В1
|
В2
|
Cl
|
С2
|
•О себе и других
• Дом
• Время
|
• Простые повторяющиеся действия
• Отдельные аспекты профессиональной
деятельности и досуга
|
• Простые инструкции, объяснения как проехать
•Занятия, привычки, повторяющиеся действия
• Действия в прошлом
|
• Подробные объяснения как проехать
|
• Накопленная фактическая информация в той или иной области
|
|
|
|
ДИАПАЗОН: ПАРАМЕТРЫ
|
AI
|
А2
|
В1
|
В2
|
Cl
|
С2
|
|
• Основные обычные потребности
• Предсказуемые потребности для выживания
•Сообщение информации о себе, своих привычках, распорядке дня, запрос информации
|
•Повседневные обыденные действия
• Знакомые темы и ситуации
•Повседневные ситуации с предсказуемым содержанием
|
• Большинство тем из повседневной жизни: хобби, интересы, работа, поездки, текущие события
|
|
|
|
|
Документ В4. Шкалы уровней языковой компетенции, используемые
в качестве первоисточников
Холистические шкалы говорения
• Hofmann: Levels of Competence in Oral Communication 1974
• University of London School Examination Board: Certificate of Attainment -Graded Tests 1987
• Ontario ESL Oral Interaction Assessment Bands 1990
• Finnish Nine Level Scale of Language Proficiency 1993
• European Certificate of Attainment in Modern Languages 1993
Шкалы для различных видов коммуникативной деятельности
• Trim: Possible Scale for a Unit/Credit Scheme Skills 1978
• North: European Language Portfolio Mock-up: Interaction Scales 1991
• Eurocentres/ ELTDU Scale of Business English 1991
• Association of Language Testers in Europe, Bulletin 3, 1994
Шкалы для четырех умений
• Foreign Service Institute Absolute Proficiency Ratings 1975
• Wilkins: Proposals for Level Definitions for a Unit/Credit Scheme: Speaking 1978
• Australian Second Language Proficiency Ratings 1982
221
• American Council on the Teaching of Languages Proficiency Guidelines 1986
• Elviri et al: Oral Expression (in van Ek 1986)
• Interagency Language Roundtable Language Skill Level Descriptors 1991
• English Speaking Union (ESU) Framework Project: 1989
• Australian Migrant Education Program Scale (Listening only)
Шкалы для оценки умений устной речи
• Dade County ESL Functional Levels 1978
• Hebrew Oral Proficiency Rating Grid 1981
• Carroll В J. and Hall P.J. Oral Interaction Assessment Scale 1980
• International English Testing System (IELTS): Band Descriptors for the Speaking and Writing 1990
• Goteborgs Univeritet: Oral Assessment Criteria
• Fulcher: The Fluency Rating Scale 1993
Описание учебных программ и критерии оценки достижений при завершении курса в учебных заведениях различного уровня
• University of Cambridge/Royal Society of Arts Certificates in Communicative Skills in English 1990
• Royal Society of Arts Modern English Examinations: French 1989
• English National Curriculum: Modern Languages 1991
• Netherlands New Examinations Programme 1992
• Eurocentres Scale of Language Proficiency 1993
• British Language Lead Body: National Language Standarts 1993
222
ПРИЛОЖЕНИЕ С: ШКАЛЫ DIALANG
В данном приложении рассматривается система оценки уровня владения языком DIALANG, которая является дополнением к системе «Общеевропейских компетенций» для проведения различного ряда диагностических мероприятий. В Приложении основное внимание уделяется утверждениям, используемым для самооценки, и процедуре их калибровки, выполненной в ходе создания системы DIALANG. Приложение также включает две взаимосвязанные описательные шкалы, которые основываются на системе «Общеевропейских компетенций» и используются для информирования тестируемых учащихся о результатах и для объяснения этих результатов. Дескрипторы, используемые в рамках этого проекта, были шкалированы и приведены в соответствие с уровнями «Общеевропейских компетенций» при помощи метода № 12в (моделирование по методу Раша), описанного в конце приложения А.
Достарыңызбен бөлісу: |