Общие основы педагогики


Логи­ка деятельности преподавателя



жүктеу/скачать 1.69 Mb.
бет80/100
Дата07.02.2024
өлшемі1.69 Mb.
#491091
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   100
КИТАП (1)

15.4 Логи­ка деятельности преподавателя



Этапы

Содержание этапа

1 этап

Определение цели: учебной, воспитательной, научной и других задач

2 этап

Выработка плана достижения цели, решение задачи

3 этап

Подготовка к действиям, ведущими к желаемому ре­зультату

4 этап

Практическое осуществление действий по достижению цели, решению задачи

5 этап

Анализ и оценка сделанного

6 этап

Совершенствование последующих действий на основе полученного опыта достижения целей деятельности

7 этап

Внесение корректив в последующие действия

Содержательные характеристики деятельности препо­давателя высшей школы включают 4 основных вида:


- научно-исследовательская работа;
- организационно-методическая работа;
- воспитательная работа со студентами;
- учебно-методическая работа.

Результаты эффективной деятельности преподавате­ля заключаются в следующем.







  • Наличие у студентов прочных и глубоких знаний по пред­мету;

  • Наличие у студентов прочных умений и навыков само­стоятельного использования знаний по предмету в учеб­ной и в неурочной деятельности, навыков учебного труда;

  • Сформированность творческих способностей студентов и спо­собность к саморазвитию;

  • Развитие волевых качеств личности студентов, способно­сти к самовоспитанию;

Таким образом, деятельность преподавателя вуза сво­еобразна по своему содержанию, структуре, целям и результатам, временной последовательности, примене­нию средств, а умение преподавателя точно и правильно определять последовательность выполнения и содержа­ние учебных воспитательных задач и соответственно им планировать свою работу и работу студентов – важная черта его деятельности.

жүктеу/скачать 1.69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   100



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет