Обучаясь росту
Принципы образования бахаи
жүктеу/скачать 442.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Детские классы
Принципы образования бахаиЕще один курс, связанный с первым видом служения на пути «Базовое углубление»,― «Принципы образования бахаи». В нижеприведенном тексте из введения к этому курсу описываются его цели и содержание: В разделе курса Института Рухи «Базовое углубление» одним из рекомендуемых видов служения является проведение несложных уроков с детьми. Для тех, кто проводит эти занятия, важно изучить некоторые основные идеи, касающиеся образования и воспитания Бахаи. Как мы знаем, пока еще нигде не существует системы обучения, которую можно было бы назвать системой Бахаи. За предстоящие десятилетия многие люди в разных частях мира будут способствовать созданию такой системы. Тем не менее мы можем обозначить определенные принципы и понятия, которые должны быть положены в основу образовательной системы Бахаи. В этом курсе мы кратко рассмотрим некоторые из них. Структура содержания темы подобна другим концептуальным курсам, предлагаемым для этого уровня. Сотрудник, выступающий в роли ведущего, должен помочь каждому участнику понять каждый урок на трех уровнях усвоения: значение слов и предложений, применение изучаемых понятий в своей жизни и деятельности и, наконец, применение этих понятий в определенных сходных ситуациях. Для более широкого обсуждения этих трех уровней понимания, а также того, как помочь участникам достичь их, обратитесь к разделу под названием «К сотрудникам» в курсе «Понимание Писаний Бахаи» (этот материал не включен в данное издание). Основная концепция предлагаемого курса — благородство человека. Каждому участнику очень важно осознать то влияние, которое этот исключительно важный принцип оказывает на характер обучения детей. Уже только то, что учитель начальной детской группы рассматривает каждого ученика как «рудник, полный бесценных самоцветов», он резко отходит от общепринятой практики обучения. Участники должны не только стремиться хорошо понять эту концепцию, но им совершенно необходимо иметь достаточные знания о духовных качествах, талантах и способностях для того, чтобы успешно распознавать эти «самоцветы» в своих учениках и активно помогать их шлифовать. Другая цель этого курса — выработать первоначальное, рабочее определение цели и задач детских классов Бахаи. И ведущий должен вовлечь каждого участника в широкую дискуссию с тем, чтобы каждый мог определить способы помощи детям в развитии духовных качеств, привычек и манеры поведения, свойственных бахаи. Вообще, этот курс несложен и, подобно всем курсам Института Рухи, преподается путем занятий группы с ведущим. Лучше всего разделить участников на небольшие группы, чтобы каждый участник продвигался вперед с оптимальной для него/нее скоростью. Этот момент исключительно важен, так как попытка ускорить или замедлить процесс обучения участника, побуждая его подстраиваться к темпу других, может затруднить процесс обучения. Необходимо подчеркнуть важность роли ведущего даже для тех участников, которые учатся с легкостью. Ведущий должен обсуждать с каждой группой все разделы. Курс Института Рухи ни в коем случае нельзя рассматривать как индивидуальное обучение участников, при котором роль ведущего сводится к простому контролированию их работы.
XVIДетские классыКурс, озаглавленный «Детские классы, возраст 6 лет», помогает участникам развить способности для выполнения первого вида служения,— проведения занятий для небольших групп детей в очень простых условиях. Участники курса узнают, как вести разработанный курс уроков, рассчитанный на один год еженедельных детских классов бахаи. Каждый урок включает цитату из Писаний Бахаи, песни, истории, игры и раскрашивание картинок. Все эти элементы урока имеют отношение к духовному качеству, которое является темой урока. Курс, в добавление к планам уроков также содержит материалы, помогающие развить у участников определенные навыки — как помогать детям запоминать молитвы и цитаты, как разучивать песни, как рассказывать истории и как использовать игры на сотрудничество для развития характера. Нижеследующий текст взят из введения к курсу «Детские классы»: Бахаи, обучавшие Вере в высоко восприимчивых районах не будут удивлены тем обстоятельством, что Институт Рухи делает подчеркнутое ударение на детских классах. Надежды новых бахаи, особенно в деревенских районах и в поселениях близлежащих больших и малых городов и их настойчивое стремление иметь учителей бахаи для образования их детей, ― хорошо известны. Проблема в том, что никогда еще не было достаточного числа учителей, чтобы удовлетворить это глубоко оправданное требование; и, к несчастью, по тем или иным причинам, многие способные бахаи, которые могли бы обучать детей, не придают большого значения этому виду служения, от коего зависит будущее грядущих поколений. Важно упомянуть, что детские классы бахаи не то же самое, что и классы идеологической обработки и внушения, обычные для других религий. Даже если детям преподают принципы, учения и основные верования Дела, упор делается на обучение мыслить, размышлять и применять духовные законы к жизни индивидуальной и общественной. И в особенности в ранние годы детства глубоко подчеркивается развитие духовных качеств, и тех убеждений, привычек и норм поведения, что составляют необходимые качества духовного существа. Озабоченность не делать из обучения бахаи привычных актов внушения детям или преподавания катехизиса, не следует интерпретировать как отказ от религиозного образования. Доктрины, которые отвергали религиозное образование детей и предоставляли им по собственному свободному выбору обретать стандарты и убеждения от их взаимодействия с обществом - в большой степени ответственны за сегодняшнюю ситуацию нравственного разложения в современном обществе. Приверженцы этих доктрин, кажется, не придают значения тому факту, что именно политические, экономические и культурные общественные интересы агрессивно продвигают выгодные им модели мысли и норм поведения. Но даже если бы это было не так, человечество, предоставленное самому себе, без божественного руководства, не произвело ничего, кроме хаоса, несправедливости и страданий; и нет никаких причин полагать, что какое-то поколение детей создаст лучший мир без образования, которое в основном носит духовный характер. Цель этого курса - подготовить учителей для детских классов. Чтобы успешно достичь этого, важно, чтобы наставник постоянно помнил следующие элементы: - Развитие способностей для проведения простых детских классов и обретение соответствующих навыков требует большой доли практики. Поэтому ожидается, что этот курс будет длинным, а иногда даже трудным. Преподавание урока детям требует значительно большего, чем чтение материала и понимание его содержания. Наставник должен уделить большую долю времени, чтобы будущие учителя попрактиковались в проведении классов, по мере того как они проходят курс. - Большинство людей, которые преподают детям, обычно пытаются следовать той же модели (обучения), к которой они привыкли с детства. Чтобы противодействовать этой привычной тенденции, этот курс содержит детализированные предложения, которым наставник и участники должны уделить пристальное внимание. - Надеемся, что детские классы предоставят средства для развития в детях того отношения и тех духовных качеств, которые приблизят их к Богу. В этом первом курсе ударение делается именно на духовные качества и лишь небольшое внимание уделяется общему знанию о Вере. Когда заложены основы характера ребенка, затем, в дальнейшие годы, можно привносить другие необходимые типы знания. - Методология детских классов комбинирует различные виды активности, сконцентрированные все на принципиально цели - мотивации к развитию позиций и духовных качеств. Все эти виды деятельности обращены к Творящему Слову, которое одно имеет силы пробудить духовную восприимчивость детей, поэтому большое внимание уделено запоминанию Творящего Слова. Запоминание обладает еще большим воздействием, когда сопровождается пониманием заученного. По этой причине каждый урок включает материал в помощь детям понять смысл цитат, а также научиться применять соответствующие позиции и духовные качества в ежедневной жизни. К сожалению, на этой стадии разработано лишь несколько песен и игр, так что не всегда было возможным составить виды деятельности, которые бы напрямую подкрепляли идеи, представленные в цитатах для заучивания. Мы надеемся, что в будущем будет создано гораздо больше песен и игр, и составят больше историй о различных духовных качествах, делая работу учителя детских классов еще более плодотворной. - Важно осознавать, что дети понимают все очень конкретным и практическим путем. Такие концепции как доброта, к примеру, лучше воспринимается, если ее представлять конкретными случаями, нежели абстрактными объяснениями. Способность к этому нелегко развить в учителе. Участникам этого курса нужно посвятить много времени практическим объяснениям, сопровождающим цитаты. Другие виды деятельности на каждом уроке могут также помочь продемонстрировать духовные качества в действии. Истории об Абдул-Баха представляют величайшую ценность, ибо Он - есть Пример жизни Бахаи. Некоторым участникам будет трудно научиться рассказывать эти истории, которые ожили бы для детей. Способность запоминать детали, сообщающие истории взволнованность, и представление ее событий эффективными путями можно обрести средствами постоянного упражнения. -Тип детских классов, представленных в этом курсе, требует очень немногого в смысле материалов и побочных ресурсов. Помимо знаний учителя, обретаемых на занятиях Института, нужны только картинки для раскрашивания и цветные карандаши. Листы для раскраски можно просто воспроизвести, обводя их с образцов, представленных для каждого урока. - Участникам рекомендуется начинать применять их новые навыки на практике, по мере того как они проходят курс. Это позволит им постепенно вырасти ко времени, когда они будут проводить собственные классы. В первое время новые учителя могут чувствовать нервозность при виде класса, скажем, из 20-ти детей, поэтому можно им посоветовать начинать с опытным учителем или с небольшой группой детей, может быть из четырех или пяти человек. Возможно также проводить классы, на которых в начале изучаются только цитаты, не беспокоясь об историях, песнях и другой активности. С развитием уверенности в себе, учитель может расширить класс и ввести другие элементы занятий. Следует помнить, что конечная цель для каждого из участников - внести свой вклад в успех плана по обучению. национальной общины, путем создания постоянных детских классов. - К этому материалу прилагается кассета с песнями, используемых на уроках. Учителя могут использовать эти кассеты не только для того, чтобы самим подготовиться к занятиям, но и помочь ребятам заучивать песни.
XVIIжүктеу/скачать 442.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|