ЛЕКЦИЯ №---
Тема: Изучение взаимоотношений учителя с учащимися.
Учеба – это трудный, часто не слишком приятный процесс, требующий терпения и усидчивости. Поэтому ребенок прежде всего должен овладеть этими качествами. Задача учителя – заинтересовать детей самим процессом обучения, научить их более эффективным и занимательным методам получения знаний.
Отношения учителя и ученика — это модель, которая задает тон всего учебного процесса и закладывает твердый фундамент развития ребенка.
Дети, как правило, неохотно вливаются в процесс обучения, если хотя бы один из аспектов процесса учебы отсутствует. Что же делать, если ребенок с первых дней посещения учебного заведения вдруг стал искать любые поводы, чтобы отвертеться от уроков? Рассмотрим некоторые из них:
у ребенка тяжелые взаимоотношения с учителем;
ребенок не вживается в коллектив сверстников;
некоторые предметы не под силу вашему чаду;
интерес к учебному процессу отсутствует по причине неготовности к самостоятельности и ответственности.
Первый пункт — самый важный показатель продуктивности ребенка в учебном процессе. Как известно, учитель закладывает основные формулы в сознание «маленького человека». Благодаря этим формулам, ребенок выходит на второй уровень развития — анализ приобретенных знаний и использование их на практике. Отношения учителя и ученика, как правило, не должны вытеснять влияние родителей на формирование психологии ребенка.
Учитель не должен разделять учеников на хороших и плохих, умных и глупых. Такая классификация часто приводит к тому, что отличники становятся изгоями, двоечники — лидерами, а хорошисты — серой массой.
Отношения учителя и ученика строятся на доверии. При потере доверия между учеником и учителем возможно систематическое нарушение дисциплины, потому что ребенок больше не испытывает уважения к своему наставнику.
Учитель не должен бояться хвалить учеников за оценки. Излишняя похвала может стать причиной лени и безразличия к остальным предметам, в которых ученик преуспевает не так успешно. Отношения учителя и ученика становятся диалогом лишь в том случае, если каждый участник диалога охотно поддерживает беседу. При этом стоит помнить, что учитель не должен строить этот диалог исключительно с одним учеником. Обретение контакта со всем детским коллективом — это призвание, которое оценивается детьми безоговорочно.
Достарыңызбен бөлісу: |
