|
қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары
|
| бет | 6/6 | | Дата | 20.10.2022 | | өлшемі | 111 Kb. | | #463033 | | түрі | Сабақ |
| 2 модуль ПЕД ЖАУАП (1)қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары
білімді тексеру және бағалау сабақтары
семинар сабақтары, факультатив, қосымша сабақтар
дәріс сабақтары, факультатив, қосымша сабақтар
Барлық жауап дұрыс
Оқыту әдісі дегеніміз?
оқытушы мен оқушының оқыту процесі барысында білімділік, тәрбиелік, дамытушылық, міндеттерді шешуге бағытталған бірлескен қызметі
оқытуды ұйымдастырудың білімділігінің заңдылықтарынан туындайтын оқыту процесіне қойылатын талаптар
оқытушының ұйымдастырған сабақтарына оқушыларды біріктіру
жеке тұлғаны дамыту, қалыптастыруға бағытталған білім, біліктілік және дағдылар жүйесі
Барлық жауап дұрыс
Оқытудың қызметтері:
білім берушілік, тәрбиелеушілік, дамытушылық
Оқытушылық, ғылымилық, қалыптастырушылық
білім беру, тәрбиелеу, дамыту
Білімділік, танымдық, ағартушылық
Барлық жауап дұрыс
Оқытудың әдіснамалық негізі – бұл:
ғылыми таным теориясы
танымдық процестер
ой еңбегінің мәдениеті
оқытудың ережелері мен әдістері
Барлық жауап дұрыс
Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжаттар:
оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар
мұғалімнің күнтізбелік, күнделікті сабақ жоспарлары
Күнделіктер
жоспар – сабақ конспектісі
Барлық жауап дұрыс
Оқыту принциптеріне қатысты:
Барлық дауап дұрыс
Ғылымилық
Теория мен практиканың байланыстылығы
жүйелілік пен бірізділік, тиімділік
шамаға лайықтылық, көрнекілік, саналылық
Оқытудың тәжірибелік әдістері:
тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік жұмыстар
әңгімелеу, әңгіме, дәріс
иллюстрация, демонстрация
танымдық ойындар
Барлық жауап дұрыс
Оқу-танымдық іс-әрекеттердің бірізділігі қандай болуы керек?
қабылдау, ой елегінен өткізу, есте сақтау, білімді практикада қолдану
қабылдау, есте сақтау, ой-елегінен өткізу, білімді практикада қолдану
есте сақтау, ой елегінен өткізу, қабылдау, білімді практикада қолдану
ой елегінен өткізу, қабылдау, есте сақтау, білімді практикада қолдану
Барлық жауап дұрыс
Жалпы білім беру дегеніміз:
оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негіздерімен таныстыру, дүниетанымдық көзқарасын кеңейту, дүниеге көзқарасын, адамгершілік-эстетикалық мәдениетін дамыту
өндірістің барлық процестерінің негізгі принциптерімен таныстыру
адамды белгілі бір кәсіптік қызметке дайындау
барлық өндірістік қарапайым құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгерту
Барлық жауап дұрыс
Оқыту әдістерінің қай тобы Ю.К.Бабанскийдің классификациясына жатады?
ұйымдастыру және оқу таным іс-әрекетін іске асыру, оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау, оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері
Ақпараттық дамыту,эвристикалық,білімді,білікті және дағдыны жетілдіру мен бекіту,жаттығу,практикалық әдістер тобы
Практикалық, көрнекілік,сөздік, кітаппен жұмыс,бейне таспа әдісі
Эксперименталды сабақ және бақылау, жаттығу, графикалық, бағдарламалап оқыту әдісі
Барлық жауап дұрыс
Оқыту әдістерінің қай тобы Г.И.Щукинаның классификациясына жатады?
Ақпараттық дамыту,эвристикалық,білімді,білікті және дағдыны жетілдіру мен бекіту,жаттығу,практикалық әдістер тобы
ұйымдастыру және оқу таным іс-әрекетін іске асыру, оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау, оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері
Практикалық, көрнекілік,сөздік, кітаппен жұмыс,бейне таспа әдісі
Эксперименталды сабақ және бақылау, жаттығу, графикалық, бағдарламалап оқыту әдісі
Барлық жауап дұрыс
«Дидактика» ұғымын ғылыми айналымға алғаш енгізген кім?
В.Ратке
Я.А.Коменский
Л.В.Занков
М.Н.Скаткин
М.Н.Данилов
Оқыту жұмысын ұйымдастырудың қосымша түрлері:
Барлық жауап дұрыс
Үйдегі оқу жұмысы
Факультатив
семинар
Экскурсия
Оқу процесінде білім берудің көздеріне қарай қолданылатын әдістер:
Барлық жауап дұрыс
Сөздік әдістер: түсіндіру,әңгіме, лекция, кітаппен жұмыс
Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация
Тәжірибелік әдістер: лабораториялық, практикалық
Тәжірибелік әдістер: графикалық, әр түрлі жаттығу жұмыстары
Аралас сабақ - бұл:
бірнеше дидактикалық мәселелер бірізділікпен, сабақтың кезеңдеріне қарай шешіледі
бір мезгілде бірнеше дидактикалық мәселелердің шешілуі
бір дидактикалық мәселе шешілетін сабақ
кешенді түрде білім, біліктілік және дағдыны қолданатын сабақ
Барлық жауап дұрыс
Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар қатарына жататындар:
Барлық жауап дұрыс
Танымдық тұжырымдамаларды дамыту тұжырымдамасы (Г.И.Щукина)
Дамыта оқыту тұжырымдамасы (Л.В.Занков)
Проблемалық оқыту тұжырымдамасы (М.И.Махмутов)
Білім беру мазмұны теориясы (Л.Я.Лернер)
Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар қатарына жататындар:
Барлық жауап дұрыс
Ақыл-ой әрекетін кезеңді қалыптастыру теориясы (П.Я.Гальперин)
Оқу процесін тиімдендіру теориясы (Ю.К.Бабанский
Тұтас педагогикалық процесс теориясы (Н.Д.Хмель)
Мазмұнды толықтыру теориясы (В.В.Давыдов)
Мектеп білімінің мазмұнын анықтайтын құжат:
оқу жоспарлары
Күнделік
сынып журналы
жиналыс хаттамасы
Барлық жауап дұрыс
Оқу танымдық іс-әрекеттің компоненттері:
жаңа материалды қабылдау, есте сақтау
Мақсаттылық
Мазмұндылық
бағалау, қорытындылау
Барлық жауап дұрыс
Оқытуды ұйымдастыру түрлері:
түсіндірмелі-иллюстративтік, проблемалық, бағдарламалық
проблемалық оқыту, дамытушылық
Аралас
тәрбиелеушілік
Барлық жауап дұрыс
Оқытудың сөздік әдістеріне жатады:
Барлық жауап дұрыс
түсіндіру
әңгіме
лекция
Кітаппен жұмыс
Оқыту принциптерін көрсетіңіз:
саналылық, ғылымилық, беріктілік, түсініктілік
Инновациялар
дер кезінде, эмоциональдық
оптимизация, үш жақтылығы
Барлық жауап дұрыс
Оқыту процесінің мәні – бұл:
оқыту процесі – оқытушы мен оқушының екі жақты бірлескен басқару және интеллектуалды дамытуға бағытталған оқушылардың ақыл-ой қабілетін, білімін қалыптастыруға, қабілетін дамытуға бағытталған процесс
оқыту процесі оқушылардың дүниетанымын қалыптастыруға бағытталған
оқыту процесінде оқушының дамуы іске асырылады
оқыту процесінің негізгі мақсаты – оқушылардың ақыл-ой қызметін басқару
Барлық жауап дұрыс
Сабақтың негізгі типтерін атаңыз?
аралас сабақтар, жаңа білімді меңгеру сабағы, бақылау сабақтарын жүйелеу, қорытындылау, білімді, дағдыны практикада қолдану
жатқа айту, табиғатқа саяхат, жеке жұмыс, кино сабақ
мұғалімнің бақылауы бойынша, мұғалімнің бақылауынсыз
оқушылармен жүргізілетін жеке және дара жұмыстар, оқу материалын иллюстрациялау, компьютер сабақтары
Барлық жауап дұрыс
Оқу жоспары дегеніміз не?
оқу жоспары – оқу пәндерінің құрамын анықтайтын сертификат, әр жылдағы оқытудың ретін, аптадағы сағатын, жылдық сағатын, оқу жылының құрылымын анықтайды.
оқу жоспары оқу пәндерінің санын анықтайды
оқу жоспары оқу пәндерінің мазмұнын ашады
оқу жоспары оқу жылының басы мен соңын және демалыс уақтысының ұзақтығын анықтайды
Барлық жауап дұрыс
И.Н.Казанцев сабақты қалай жіктейді:
Оқу материалының мазмұны мен дидактикалық мақсатына, және өткізу әдісіне қарай
Оқыту процесінің ерекшеліктеріне қарай
Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаттарына қарай
Оқушылардың таным және жас ерекшеліктеріне қарай
Барлық жауап дұрыс
Б.П.Есипов сабақты қалай жіктейді:
Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаттарына қарай
Оқыту процесінің ерекшеліктеріне қарай
Оқушылардың таным және жас ерекшеліктеріне қарай
Оқу материалының мазмұны мен дидактикалық мақсатына, және өткізу әдісіне қарай
Барлық жауап дұрыс
Оқыту принциптері дегенді қалай түсінесіз?
бұл оқу жұмыстарының формасы мен әдістерін оқыту мен тәрбиелеу мақсатына сәйкес ұйымдастырудың мазмұнын анықтайтын бастапқы ереже
бұл оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастырудың заңдылықтары мен ережелері
бұл оқытушылық жұмыстың жалпы заңдылықтары мен әдістері
бұл жеке пәндердің оқыту әдістемесінің жалпы заңдылықтары
Барлық жауап дұрыс
Оқыту әдістері жіктеледі:
Барлық жауап дұрыс
Оқушылардың таным белсенділігіне қарай (М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер)
Оқытудың мақсаттары мен құралдарына қарай (М.А.Данилов, Б.П.Есипов, Т.А. Ильина)
Тұтас педагогикалық әрекеттің тәсілдеріне қарай (Ю.К.Бабанский)
Әдістің логикалық және психологиялық сипатына қарай (Р.Г.Лемберг)
Неғұрлым толық жауабын таңдай отырып, сабақтардың негізгі белгілерін анықтаңдар?
сабақ дегеніміз – мұғалімнің талапқа сай тиянақты сабақ кестесі бойынша, тұрақты оқушылар құрамы мен мұғалімнің жүргізген сабақтарын оқытуды ұйымдастыру формасы дейміз
сабаққа тән тұрақты жұмыс уақыты 45 минут
сабақ 3 бірліктегі мақсаттылық негізінде анықталады: үйрету, тәрбиелеу, дамыту
класс бөлмесі оқу құралдары мен жабдықтардың болуы сабақтың сипатын белгілейді
Барлық жауап дұрыс
Жеке дара оқыту формасы – бұл егер:
әрбір оқушы мұғалімнің тапсырмасы бойынша өзінің ықласымен сұрақтарға жауап даярлайды, жаттығулар, мысалдар, есептерді, творчестволық тапсырмаларды орындайды, өзін-өзі тексеруді іске асырады
бір топ оқушылардың танымдық тапсырмаларды алуы, олардың оқу тапсырмаларын талдауы және нәтижелерін хабарлауы
мұғалімнің басшылығымен тапсырмаларды бір мезгілде орындауға оқушыларды қамтамасыз ету
жақсы оқитын оқушының үлгерімі нашар оқушыға көмегін ұйымдастыру
Барлық жауап дұрыс
Әдістің логикалық және психологиялық сипатына қарай Р.Г.Лемберг оқыту әдісітерін топтастырады:
Ауызша баяндау, Есеп шығару, өнер құралдарын пайдалану әдістері
Түсіндірмелі хабарлау, репродуктивтік, проблемалық баяндау, эвристикалық әдістер
Оқу танымдық әрекеттерді ұйымдастыру, оқуға ынталандыру, оқытудағы бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері
Жаңа білім беру, біліктер мен дағдыларды қалыптастыру, техникалық құралдармен жұмыс жасау, өзіндік жұмыс, білімді тексеру, проблемалық, бағдарламаланған оқыту әдістері
Жаңа білімді игеру, өзіндік білім, проблемалық, практикалық әдістер
Оқушылардың таным белсенділігіне қарай М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер оқыту әдістерін топтастырады:
Түсіндірмелі хабарлау, репродуктивтік, проблемалық баяндау, эвристикалық әдістер
Ауызша баяндау, Есеп шығару, өнер құралдарын пайдалану әдістері
Оқу танымдық әрекеттерді ұйымдастыру, оқуға ынталандыру, оқытудағы бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері
Жаңа білім беру, біліктер мен дағдыларды қалыптастыру, техникалық құралдармен жұмыс жасау, өзіндік жұмыс, білімді тексеру, проблемалық, бағдарламаланған оқыту әдістері
Жаңа білімді игеру, өзіндік білім, проблемалық, практикалық әдістері
Оқытудың мақсаттары мен құралдарына қарай М.А.Данилов, Б.П.Есипов, Т.А. Ильина оқыту әдістерін топтастырады:
Жаңа білім беру, біліктер мен дағдыларды қалыптастыру, техникалық құралдармен жұмыс жасау, өзіндік жұмыс, білімді тексеру, проблемалық, бағдарламаланған оқыту әдістері
Жаңа білімді игеру, өзіндік білім, проблемалық, практикалық әдістері
Оқу танымдық әрекеттерді ұйымдастыру, оқуға ынталандыру, оқытудағы бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері
Түсіндірмелі хабарлау, репродуктивтік, проблемалық баяндау, эвристикалық әдістер
Ауызша баяндау, Есеп шығару, өнер құралдарын пайдалану әдістері
Оқытудың формаларына қатысты:
Жеке-дара, топтық және сыныптық-сабақтық
Аралас сабақ
Кіріспе сабақ, жаңа білімді игеру сабағы
Қорыту сабағы, сыныптық-сабақ жүйесі
Барлық жауап дұрыс
Тəрбие процесінің принциптерін көрсетіңіз:
барлық жауап дұрыс
тұлғалық бағыттылық принципі; тəрбиелік ықпалдар бірлігі принципі
тəрбиенің жеке тұлғалық жəне қоғамдық бағыттарының бірлігі принципі
тəрбиенің өмір және еңбекпен байланыстылық принципі
тəрбиеде ұнамды өнегені пайдалану принципі
Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар қатарына қатысты:
Барлық жауап дұрыс
Сабақтың мақсаты айқын, мазмұны, жоспары және оның құрылмы алдын-ала белгілі болуы керек.
Сабақ оқыту принуиптерінің ережелері мен талаптарына сай болуы қажет
Сабақтың ғылыми мазмұны оқушыларға ұғынықты, түсінікті және оқушылардың жас, дара ерекшеліктеріне сай болуы керек
Сабақ мазмұны оқытылатын пәннің бағдарламасына сәйкес болуы керек
Тәрбие тәсілдері:
жалпы әдістің бөлшегі, жеке әрекет, нақты жетілдіру
әдістерді жетілдірудің міндеттері
нақты тәрбие ұстанымы
тәрбие деңгейі
Барлық жауап дұрыс
Тәрбие құралы – бұл:
тәрбие тәсілдерінің бірлігі
тәрбие мақсаты
тиімді әдістемелер
әдістерді таңдау мүмкіндіктері
Барлық жауап дұрыс
Тәрбие әдістері – бұл:
тәрбиеленушінің мінез-құлқына мақсатты тәрбие сапаларын қалыптастыруда, олардың санасына, ерік күшіне, сезіміне ықпал ету
нақты жағдайлардағы тәрбиеге қатысты жаңа, таныс емес жолдарын белгілеу
тәрбиеленушінің ерік күші мен санасын мақсатты түрде басуға бағытталған ықпал
тәрбиеленушілердің ерік күйлерін тәрбиешінің ыңғайына көндіру, барлық жағдайларда жеке дара басқару
Барлық жауап дұрыс
Тиімді тәрбие әдістерін таңдау үшін, керек:
әр әдістердің мәнін анықтау, жағдайларды талдау, талапқа сай әдістерді сұрыптау
ата-аналардың ұсыныстарын ескеру
тез арада қажетті әдісті табу
саралауда тиімді белгілерді анықтау
Барлық жауап дұрыс
Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат:
БҰҰ-ның балалар құқығы жайлы конвенциясы
Білім беру заңы
|
|
