Орфография в приставках знакомство с приставками (префиксами)
Задание 13 Написать правильно безударную гласную вам помогут знания из истории языка
жүктеу/скачать 1.18 Mb.
|
|
Задание 13 Написать правильно безударную гласную вам помогут знания из истории языка. Огромное количество слов не вызовут трудности в написании, если вы будете помнить, что характерной звуковой особенностью русского языка является п о л н о г л а с и е, которое проявляется в том, что в исконно русских словах выступают сочетания ОЛО ( ЕЛО ), ОРО, ЕРЕ между согласными в корнях. Вместе с тем почти каждому русскому слову с полногласием можно найти соответствующее однокоренное слово со старославянским неполногласным сочетанием ЛА, РА, РЕ, ЛЕ. Проникнув в русский язык из старославянского, слова с неполногласными сочетаниями вступили в контакт с соответствующими русскими словами с полногласием. Результаты взаимодействия оказались различными, причем в одних случаях сохранились оба слова, в других же – одно осталось в языке, второе утратилось. Когда язык сохранял оба слова, происходило их лексическое или стилистическое размежевание, т.е. старославянское и древнерусское закреплялись в разных значениях или с разными стилистическими оттенками. Сравнив слова в приведенной таблице, вы, возможно, удивитесь, что некоторые слова являются родственниками.
А). А сможете ли вы подобрать к словам с полногласием пары с еполногласными сочетаниями? Береза, берестяной, болото, борода, борозда, бороздчатый, боронить, бороновать, вереск (вечнозеленый кустарник), веретено, волос, воробей, ворона, ворошить, ворох, голодать, гороховый, горошина, долото, дорожка, подорожние, желобок, жеребенок, колодка, колода, колодец, колокольня, колокольчик, колосок, колотушка, коробейник, коробок, корова, коростель, мережа (рыболовецкая сеть), мережка (род вышивки), молоток, молотьба, морозный, изморозь, мороженое, моросить, изморось, ожерелье, окорок, папоротник, перепелиный, всполошиться, чертополох, полозья, полосатый, полоскательница, выполоть, порожек, запорожец, поросячий, сковорода, соловьиный, осоловеть, соломенный, сорочий, сорочка, предостеречь, предостережение, тетерев, тетеревиный, толокно, оторопеть, расторопный, торопыга, хворостина, холостой, выхолощенный. Б). И наоборот, смогли бы вы подобрать к словам с неполногласием пары полногласных сочетаний? Благо, блаженство, благоразумный, благородный, влага, влажный, властный, обладать, время, времянка, временной, современник, глагольный, зрачок, призрак, прозрачный, невзрачный, мраморный, пламенный, воспламенять, воспретить, запрещено, срам, срамить, храбрый, вычленение, членский, чрево, чреватый, чревоугодник. В). Обобщающее задание Подбери проверочные слова Загот…влять, обл…гороженный, ом…лаживать, опор…жнять, от…пление, отк…рмить, подб…дриться, подк…пать, раск…лоть, нав…вать сны – нав…вать кудри, нащ…пать лучины – нищ…пать травы, обв…вало ветром – обв…вала косы вокруг головы, удариться оз…мь – подрастает оз…мь, пар…дировать на плацу – пар…дировать поэта, посв…тить из окна – посв…тить стихи, разр…женный воздух – разр…женный клоун, осв…щение в аудитории – осв…щение храма, выт…чка на блузке – выт…чка детали, выт…сненный из толпы – выт…сненный рисунок. Проверь себя! 1. В чем родство слов в следующих парах: квартал – квартира, гастрит – гастроном, башмак – башлык, гонорар – гонор, ноктюрн – ночь, червонец – червь, батарея – батальон, патрон – патриот – патриарх, бинокль – монокль? 2. Правописание каких слов можно проверить, если знаешь, что в древнерусском языке были такие со временем потерянные слова, как: баять – “говорить”; иждити – “жизнь проживать, изжить”; пехом – “пешком”; корный – “короткий”; гомон – “шум”; цеп – “палка”? 3. Какого происхождения слова КОПЕЙКА и РУБЛЬ? 4. Докажите, что слова КОНЕЦ и НАЧАЛО исторически однокоренные. 5. Каково происхождение слова ПАЛКА, и имеет ли это слово какое – нибудь отношение к глаголу ПАЛИТЬ в значении “жечь, обжигать огнем”? Чередующиеся гласные в корне слова Из истории чередующихся гласных В орфографии особо выделяется полтора десятка корней с чередующимися гласными. Эти чередования родились около двух тысяч лет назад, когда происходила замена долгих и кратких вариантов одного и того же гласного двумя новыми звуками. Гласные в этих корнях либо всегда безударны ( собирать – соберу, выпирать – выпер, расстилать – расстелю ), либо представлены в ударном и безударном варианте ( гореть – огарок, зори – зарево ). Особое внимание нужно обратить на 35 глаголов с корнем \Н\ ИМ. Это так называемые юсовые корни. Свое название они получили от буквы ЮС – носовой звук ( нима – ня, мина – мя, чина – ча, жима – жа; занимать, сминать, начинать, зажимать – и пишется в том случае, если за корнем стоит суффикс а ). В современном русском языке чередующиеся гласные проверяются четырьмя способами: 1) наличием за корнем суффикса А (искусственное правило ). В глаголах совершенного вида пишутся буквы О и Е, в глаголах несовершенного вида – А и И;. 2) наличием внутри корня определенных согласных ( СТ, Щ, К, Ч ). Необходимо обратить внимание на один интересный аспект, связанный с корнями СКАК, СКОЧ. Известно, что перед К пишется буква А, а перед Ч – О, но в глаголах 1 лица ед. числа наст. и буд. времени, а также в повел. накл., если эти формы соотносятся с корнем СКАК пишется перед Ч – А. Например, заскакать ( начать скакать ): я заскачу, заскачи ( начни скакать ); но заскочить ( зайти на минутку ), перескакать ( скача, обогнать всех ): я перескачу соперника; но перескочить ( преодолеть преграду ); 3) ударной или безударной позиции(ГОР, КЛОН, ТВОР – О без ударения, ЗАР – А без ударения); 4) значением ( РОВН – русский по происхождению, имеет значение «гладкий», «плавный», «прямой»). Некоторые слова с корнем РОВН требуют особого запоминания, так как не соотносятся с приведенными выше значениями: уровень, ровесник, поровну. Это объсняется тем, что в древнерусском языке слова с корнями РАВН, РОВН имели одно и то же значение. Затем происходит их размежевание, каждому из них язык «присваивает» свое значение. Но старые отношения в некоторых словах закрепились на письме. Так у корня РАВН ( старославянского происхождения ) со значением «одинаковый с чем – то» есть исключения: равнина, равнение – во всех значениях, равняться по кому, чему, сравняться, поравняться, подравняться при построении, выравняться в ряду при построении. Следует иметь в виду, что если после глагола идет дополнение с предлогом С, то в корне необходимо писать А.В устойчивом обороте СРОВНЯТЬ С ЗЕМЛЕЙ ( т.е. разрушить до основания ) – О. Этот фразеологим не следует путать со словосочетанием СРАВНЯТЬ С ЗЕМЛЕЙ, имеющим значение «оказаться на одном уровне с землей», где пишется А. Корень МАК употребляется со значением «опускать в жидкость», корень МОК – со значением «подвергаться действию влаги», но… слова ПРОМОКАТЬ, ПРОМОКАТЕЛЬНАЯ бумага, ПРОМОКАШКА пишутся с О. Обратите внимание на корни КРОП и КРАП. Они различаются по значению: КРОП – «брызгать», КРАП – «отдельное пятнышко» ( кропить, окропленный, но крапинка, крапленые карты ). Выполнить это задание вам поможет таблица «Гласные в корне», а также и детские рифмованные алгоритмы: 1) ГОР иль ГАР? – себя спрошу. Сомневаюсь – О пишу; 2) Заря, зарница, озаренный, озарять – по слову зарево я буду проверять. Как это понимать В числе орфографических правил современного русского языка, посвященных историческим чередованиям, есть одно уж и совсем непонятное: в чередующихся корнях им - а(я), ин - а(я) пишутся сочетания им, ин, если за корнем следует суффикс -а- : взимать - взять, отнимать - отнять, занимать - занять, внимать - внять (ср. внемлешь), понимать - понять, обнимать - обнять (ср. объемлет). Очевидно, что эти пары глаголов, отличающихся всего лишь несовершенным и совершенным видом и абсолютно идентичных по значению, не могут не быть родственными, то есть однокоренными. Однако довольно странно, как в пределах этого корня один гласный звук может меняться на два других - гласный и согласный. В решении этой загадки могут помочь данные исторической фонетики. И начать придется с разговора о тех давних временах, когда не было еще не только русской письменности, но и самого русского языка. Все славяне говорили тогда на общем для всех них диалекте, откуда уже много позже выделились отдельные славянские наречия: польский, болгарский, русский и т. д. Одним из основных фонетических принципов этого единого языка, условно называемого праславянским, или общеславянским, был закон открытого слога: все слоги в праславянском слове должны были обязательно оканчиваться гласным звуком. Однако праславянскому языку достались в наследство от общеиндоевропейского языка-основы, где подобный закон не действовал, такие морфемы, которые содержали как открытые, так и закрытые слоги и должны были как-то приспосабливаться к новым условиям существования. Так, например, праславянским был унаследован общеиндоевропейский корень им- со значением брать - слог, заканчивающийся как раз согласным звуком, то есть закрытый. В том случае, когда к этому корню при образовании славянского глагола присоединялся последующий глагольный суффикс, представляющий собой гласный звук (например, -а- или -е-), никакого противоречия с законом открытого слога не возникало: последний согласный корня просто-напросто отходил к следующему слогу (им + е = и + мe) и оба слога, таким образом, становились открытыми. Так образовался славянский глагол имети (иметь). Однако при других условиях образования глагола, когда к индоевропейскому корню присоединялся сразу суффикс инфинитива (т. е. неопределенной формы глагола) -ти (им + ти), закрытого слога было, казалось, не избежать. Но закон потому и закон, что должен соблюдаться неукоснительно. В этом случае два звука, гласный и носовой согласный, первого слога переходили в один звук - гласный, имеющий носовой призвук. Представить себе, как произносились носовые гласные в праславянском языке, легко тому, кто знает французский, где такие звуки существуют и по сей день. Создавая славянскую азбуку, Кирилл и Мефодий ввели для обозначения носовых гласных особые буквы - «юсы»: «юс малый», обозначавший носовой гласный е, и «юс большой», обозначавший носовой звук о. Судьба носовых гласных по-разному сложилась в разных славянских языках: в польском, например, они сохранились до сих пор, а в восточнославянских диалектах, давших начало русскому языку, носовые исчезли очень рано - еще до появления первых памятников письменности. Но исчезли они не бесследно: носовой е перешел в а, смягчив предшествующий согласный, а носовой о - в у. Благодаря этому процессу и возникло в русском языке чередование им - а(я), ин - а(я) в глаголах взимать - взять, отнимать - отнять, занимать - занять, внимать - внять, понимать - понять, пронимать - пронять, обнимать - обнять, имеющих один источник происхождения - индоевропейский корень им-. Однако если возникновение первой из перечисленных глагольных пар таким образом полностью объясняется (приставка вз- присоединилась к чередующемуся корню им-/я-), то в других загадкой продолжает оставаться появление звука н между приставками от-, об-, за-, по-, про-, в-, с- и корнем. Оказывается, причина и здесь кроется в законе открытого слога. В праславянском языке существовали предлоги-приставки вън-, сън-, кън- (где ъ - особый редуцированный, то есть сверхкраткий гласный, похожий на тот, какой мы произносим ныне в первом слоге слов водолаз или пароход), которые вели себя уже понятным нам образом: поскольку при присоединении их к корню, начинающемуся с гласной, закон открытого слога не нарушался, то и звуковой состав приставок оставался неизменным: вън + утрь (ср. утроба) = внутрь, кън + ему = к нему, сън + имать = снимать, сън + ять = снять и т. д. Из примеров хорошо видно, что н в этих словах не был корневым по происхождению, а входил в состав древних предлогов-приставок. Но позднее он начал появляться по аналогии между корнем и другими приставками, которые в своем составе исконно этого звука не имели, и в результате этого процесса начал восприниматься как корневой (отнимать - отнять, обнимать - обнять, по ним, за ними и т. д.). Одним словом, что с них взять, с этих исторических чередований - нужно всего лишь проявить внимание и постараться понять и принять их природу, и тогда, возможно, удастся объять необъятное. Задание 14 Вставьте пропущенные буквы, графически объясните правила чередования А//О, И//Е. А). Возг…ра…мость, выг…рки, выг…реть, г…ревой, дог…рание, заг…р, изг…рь, наг…ревший, сг…ра…мость, оз…рен…ый, з…рница, накл…нен…ый, откл…нение, пр…кл…нение, пр…к…сание, неук…снительно, к…сательная, сопр…к…саться, благора…пол…жение, предпол…га…мый, усл…жнен…ый, пол…г, пол…жение, низл…жен…ый, вым…кнуть, вым…чен…ый, непром…ка…мый, м…кнуть, обм…кнутый, на пл…ву, пл…вец, попл…вок, пл…вчиха, пл…вучесть, выр…внен…ый (асфальт),. Неср…внен…ый, пр…р…внять (величины), ровес…ник, ур…внение, ур…вновеш…н…ый, пор…вняться, разр…внять (грядку), ур…внять (дорожку), возр…стной, подр…стковый, перер…стание, прор…щен…ый, р…стовщик, подр…щенный, зар…стание, р…стковый, нар…щение, отр…сль, доск…кать, переск…чить, ск…чок, благотв…рительность, тв…рение, пр…тв…рять (в жизнь), раств…римый, вн…мательный, бл…стательный, выж…гание, зан…маться, наст…лание, приж…гание, рас…т…литься, соч…тать, уст…лать, пересч…тать, обм…реть, отп…раться, обм…рать, проб…раться, насн…мать, забл…стать, нач…нающий, прот…рание. Б). 1. Пушкин всегда был скуп на прил…гательные. 2. Кто ясно мыслит, тот ясно изл…гает. 3 Бывает только (не) правильный путь, но не бывает безвыходного пол…жения. 4. Речь должна выр…стать и разв…ват…ся из знания вещей: если оратор не проник в вещи и не узнал их, речь его бе…содержательна. (Цицерон.) 5. Я пам…тник себе во…двиг (не) рукотворный, к нему не зар…стет народная тр…па. 6. Ум – не в возр…сте, а в голове. 7. Старая дружба в огне не г…рит и в воде не тон…т. 8. От копеечной свечи Москва сг…рела. 9. (Н…) что так не сопр…к…сается с идеей веч…ности, как предст…вление о литературе. 10. Береги, щади (не) пр…к…сновенность, у…звимость , р…нимость другого человека. 11. Запис…вайте на месте: заметка стоит воза воспом…наий. 12. Трусливый друг опаснее врага: врага опаса…ш…ся, а на друга оп…ра…ш…ся. 13. Нач…нается большое раздумье о всей жизни, и твоя маленькая личная скорбь зам…рает, и чу…ствуеш… ее глухо и где (то) д…леко. 14. Интелл…гентному человеку достаточно библиотеки в сто книг, но эти сто книг нужно отб…рать всю жизнь 15. Сер…це – не скатерть: перед каждым не ра…ст…леш….. В). 1. Ч…родейкою з…мою ок…лдован лес ст…ит – и под снежной б…хромою, (не) подвижною, н…мою ч…дной ж…знью он бл…стит. 2. Под голубыми неб…сами вел…колепными коврами, бл…стя на солнце снег л…жит. 3. Волшебный край. Там в стары годы сатиры смелый вл…стелин бл…стал Фонвизин, друг свободы. 4. Испокон веков книга р…стит человека. 5. Выхожу один я на дорогу; сквозь туман кр…мнистый путь бл…стит. 6. Белый пар по лугам ра…ст…лается. 7. Порою Софья гибко накл…няясь срывала п…левой цв…ток и легким пр…к…сновением тонких быстрых пальцев любовно гладила др…жащие леп…стки. 8. С поля медлен…о подн…мается туман и матовой пел…ной заст…лает все доступное для глаза. Г) Вставьте пропущенные буквы. Многие из вас друзья мои летом мечтают получше заг…реть. Но заг…рать надо пост…пенно и очень ост…рожно. Иначе можно обг…реть и сотв…рить большой вред своему здоровью. Лучше всего заг…рать на утренней или вечерней з…ре. Рано утром солнце нежно и ласково оз…ряет землю и еще не оп…ляет ее. И к вечеру солнечный шар скл…няется к закату и уже не п…лит и не (зж,ж)жет. Пылает г…рит пожаром солнечный закат но (ни) кому не тв…рит зла и тихо дог…рает к ночи.
Гласные после шипящих и Ц. Из истории гласных И, А, У после шипящих. В древнерусском языке XI - XIV вв. все шипящие, появившиеся в праславянском языке как результат палатализации ( смягчения ) других согласных, были мягкими независимо от следующего гласного. После утраты мягкости шипящих Ж и Ш ( XV век ) на письме сохранилось написание после них И, А, У. Такие написания называются традиционными. С первого класса вы помните слова учителя: «ЖИ и ШИ пиши с буквой И, ЧА и ЩА пиши с буквой А, ЧУ и ЩУ пиши с буквой У». А теперь еще об одной орфограмме: О или Е после шипящих в корне. В чем здесь трудность? Дело в том, что нас «сбивает с толку» произношение. Под ударением мы произносим один и тот же звук – [О], только «природа» у этого звука разная. Произнесите один и тот же звук в двух словах: погода – елка. Звучит О, а пишем разные буквы, но во втором случае звук находится как бы «внутри» йотированной буквы е (йо). А как быть, если О не внутри, а произносится после шипящих «чисто»? Современная орфография дает нам довольно «слабую» возможность различить одинаково произносимые в ударном положении после шипящих буквы О и Е. Надо помнить, что у буквы Е есть «старшая сестра» – Е. Вот к ней и надо обращаться. Например, в слове бечевка после Ч произносится О, а писать надо Е. Почему? Поможет нам в этом «старшая сестра», только ее надо уметь найти: изменим слово – бечева, появляется Е, правда, не под ударением ( ударение сместилось на другой слог ), но все – таки букву О мы в этом слове написать не можем, следовательно, бечевка будет писаться с Е. Другой пример: расчет (трудное слово, мы и так норовим написать там удвоенную С, а тут еще и неизвестно, что писать после Ч: О или Е). Изменяем слово – расчесть, появляется «старшая сестра» Е (да еще под ударением), значит, в начальном варианте надо писать Е, а не О. А запомнить надо всего лишь два слова, которые являются разными частями речи: глаголом ( с Е ) и существительным ( с О ) – поджег – ожег (что сделал?) и поджог – ожог ( что? ). А теперь о букве О в словах! Но сразу зададим себе вопрос, в каких словах: русских или иностранных (если, конечно, вы их умеете различать)? В иноязычных – всегда О (джонка, амикошонство, мажордом, жокей и т.д.), а вот с русскими сложнее. Необходимо изменять слово ( и делать этих изменений как можно больше ), чтобы убедиться, что ударение не смещается, а остается на одном и том же слоге, что нет чередования с буквой Е. Например, трущоба – трущобный – трущобка – трущобище и т.д. Ударение остается на одном и том же слоге, следовательно, пиши О. К сожалению, некоторые слова устарели и вышли из употребления, поэтому очень трудно их проверить, например, чеботы – чеботарь (сапожник), чечетка (небольшая птица семейства юрковых, а также танец с частым, дробным пристукиванием) - чечет (самец чечетки), чопорный – чопорность (чрезмерная строгость и принужденность в поведении), шорник – шорничать ( шить изделия из кожи). Из истории правописания О и Е после шипящих в корне. Правописание О и Е после шипящих ( и Ц ) отражает историко – лингвистическое явление лабиализации ( огубления ) – XII - XV вв , происходившей под ударением перед твердым согласным. В этих условиях ударный Е переходил в О. Правило это очень сложное и требует реформирования. Об этом и писал известный лингвист М.В. Панов в книге об орфографии «И все – таки она хорошая» Познакомьтесь с его рассуждениями « Буквы О и Е после шипящих у нас пишутся по особым правилам. Этих правил – несколько; одни – для корней, другие - для суффиксов и окончаний. Корни пишем сейчас по такому правилу: «после шипящих в корне под ударением надо писать Е, если это Е чередуется с Е в словах того же корня, и надо писать О тогда, когда нет такого чередования». Сидит, значит, ученик и пишет что – то. Попалось ему слово ЩЕТКА, а он и не знает, как писать: ЩО или ЩЕ. Он должен перебрать все слова с тем же корнем: ЩЕТОЧКА, ЩЕТОЧКОЙ, ЩЕТКИ, о ЩЕТКАХ… и, перебирая их, он обязан набрести на слово ЩЕТИНА, обязан понять, что слова эти однокоренные ( а это тоже нелегко ). Он теперь может заключить, что в корне слова ЩЕТКА есть чередования и, значит, надо писать ЩЕТКА. Еще пример, не менее печальный. Попалось слово ЧЕЛКА. Надо поискать да поискать в памяти, пока не вспомнишь слово ЧЕЛО… Не так даже трудно вспомнить, как догадаться, что по происхождению эти слова однокоренные. По происхождению! Ведь есть немало слов, которые были однокоренными, да перестали: давно их связь распалась, значения сильно разошлись, и теперь они уже слова с разными корнями.Вот так – то и слова ЧЕЛО – ЧЕЛКА. Надо знать, что они были однокоренными; и тогда ясно, как писать. (Если сопоставляются слова ЧЕЛКА – ЧЕЛО, то чередование с Е налицо, и писать надо, конечно, ЧЕ). А как догадаться, что ЧОКАТЬСЯ надо писать с О? Ищите, ищите все слова с этим корнем: ЧОКАНЬЕ, ЧОКАЮЩИЙСЯ, ЧОКНУЛСЯ, ПЕРЕЧОКАЛИСЬ, ОТЧОКАЛСЯ… пока не переберете все их и не убедитесь, что в корне нет чередований – всегда О. Тогда и пишите О. Но только надо быть уверенным, что вы перебрали все слова с этим корнем и не обнаружили ни одного случая чередования… Удивительно трудное правило! Орфографическая комиссия академика Фортунатова предлагала простейшее решение: под ударением всегда писать ЧО, ЩО,ШО,ЖО ( значит, никогда не писать ЧЕ, ЩЕ, ШЕ, ЖЕ ); без ударения же писать ЧЕ, ЩЕ, ШЕ,ЖЕ. Получилось бы простое и легкое правило. Конечно, при этом пришлось бы привыкать к некоторым новым написаниям: ШОРОХ, ПРИШОЛ, БЕЧОВКА, О ЧОМ – НИБУДЬ, ЕЩО, ЩОЛКАТЬ, ПЧОЛКА, БЕРЕЖОТ, ПЕЧОТ… Сначала мы на них будем спотыкаться, читая новые книги, но недолго. Главное облегчится обучение в школе А пока это правило не введено, все – таки пишем по – старому ЧЕРТ, О ЧЕМ, ЩЕЛКАТЬ, БЕЧЕВКА т т.д.» Справка: В 1964 году Орфографической комиссией Института русского языка под председательством академика В.В. Виноградова был представлен проект по усовершенствованию русской орфографии, но он так и не был принят. В нем предлагалось: после ж, ч, ш, щ, ц писать под ударением о, без ударения - е. Уместным будет еще и сказать о гласных после буквы Ц. Если вам встретятся имена, фамилии, географические названия нерусского происхождения, то смело пишите после Ц буквы Э, Ю, Я ( Цюрупа, Коцюбинский и т.д.). Буква И в корнях пишется всегда, кроме известных вам исключений: цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц, в некоторых именах собственных – Цыбин, Арцыбашев и т.д.). Написание О или Е определяется ударением. Под ударением пишется О (независимо, на какую часть слова падает ударение). В безударном положении принято писать слова: герцог, герцогиня (но Герцеговина – название страны), палаццо (дворец), скерцо, меццо. Перед выполнением задания №15 позволю себе напомнить вам детскую считалку: Ж -- - Ш ---- - проверяй: Е на Е скорей меняй. А за корнем у глагольных Букву Е пиши спокойно. В именных за корнем – О – Это знаем мы давно. Но наблюдательный ученик может спросить: слова ночевка, корчевка и др. – имена, а в них писать надо Е, не противоречит ли это правилу в рифмованном алгоритме? Нет, не противоречит, но вопрос задан по существу. Дело в том, что эти слова, несмотря на то, что имена, образованы от глаголов, а следовательно, они отглагольные существительные. Это легко подтвердить: ночевка – от ночевать, корчевка – от корчевать и т.д. Задание 15 Вставьте гласные после шипяших, устно объясните правильность написания (не только в корнях, но и в других частях слова) Брош…ра, параш…т, ж…ри, нач…дить, ощ…щать, щ…риться, маж…рный, изж…га, трущ…ба, реш…тчатый, ч…лн, пощ…чина, беч…вка, кош…лка, ож…г (руку), чащ…ба, прож…рливый, веч…рка, деш…вый, трещ…тка, ч…порный, ч…рствый, кап…шон, ш…колад, ш…рох, щ…голь, ж…рнов, ж…нглер, ж…кей, дж…нка, дж…уль, пиж…н, маж…рдом, амикош…нство, артиш…к, ш…рты, ш…винизм, ш…мпол, ранч…, анч…ус, ч…тки, ч…боты, чеч…тка, ретуш…р, стаж…р, ухаж…р, крыж…вник, ож…гшись, ч…каться, парч…вый, холщ…вый, корч…вка, ноч…вка, иниц…атива, панц…рь, ц…ган, ц…кнуть, ц…вилизация, ц…корий, ц…ферблат, ц…пленок, ц…рюльник, ц…тата, девч…нка, камыш…вые зар…сли, ком…ивояж…р, прож…рл…вая гусеница, укрыться плащ…м, прыж…к, увитый плющ…м, говорить общ…. Задание 16 А). Постарайтесь правильно вставить пропущенные буквы в этом незатейливом тексте. Ч…порный ч…рт в ч…рной ш…лковой одеж…нке сидел на ж…стком д…ване и пил деш…вый ж…лудевый кофе изредк… ч…каясь со своим отр…жением в т…ж…лом глянц…витом самоваре стоящ…м на парч…вой скатерти ш…коладного цвета. Ч…рт был большой обж…ра и (не) смотря на изж…гу и больную печ…нку об…едался крыж…вником со сгущ…н…ым молоком. Поев и погр…зив своему отр…жению пальц…м ч…рт молодц…вато встр…хнув ч…лкой пустился танц…вать чеч…тку. Ц…канье его копыт было столь сильным что в ц…кольном этаже думали что (на) верху гарц…вала лошадь. Однако ч…рт был не очень ис…кус…ным танц…ром и совершив один (не) совсем удач…ный ск…ч…к врезался в самовар и обж…г свой п…тач…к покрытый мягкой ш…рс…кой. Ож…г был очень т…ж…л. Огорч…н…ый ч…рт куц…й овц…й кинулся к боч…нку с моч…н…ыми яблоками и сунул в него обо…ж…н…й п…тач…к. Правду говорят что (не) береж…н…ого бог (не) береж…т ч…ртыхнулся ч…рт ч…ртовской пословиц…й. Б). В данном тексте расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы.Нищий мужич…нка в рван…ом арм…ч…нке по полю пош…л в чащ…бу заш…л ш…рох услыхал зайч…нка увидал. Страсть как обрад…вался! Глаз с зайца не спускает хохочет а сам ш…потом мечтает как хочет
Пос…жу св…няток в кош…лку оставлю только маленькую щ…лку что (б) дышали не ви(жж,зж)али. Время пройдет нар…дятся от них поросятки ч…слом не меньше д…сятка. Хоть прож…рл…вы ребятки ж…воты бездо…ные бочонки да ведь все не собач…нки не мясц…м не хлебц…м живы даром с дуба падает их пожива. С лета ж…луди …береж…м суш…ные да моч…ные в колоде истолч…м так и быть уваж…м и пш…нкой. Не оглян…шься ра…пл…дятся свиньим роем что твои пч…лки в хлеву не поместятся а если закроем так по…шибают все задвижки и защ…лки. Вот и дождусь я своего часа будет у меня полный амбар мяса окорок с салом ливер с печ…нкой да в боч…нках туш…нка. Налетай обж…ры! Пойдет торговля весело да споро. Побежит в к…рман не прежняя к…пейка – мелоч…нка не одна ляжет к тыс…чи тысч…нка. Тут время и дом купить выбрать по сер…цу ж…нку а там зап…щат в дому и малыш…нки мальч…нки да девч…нки в дорогих расп…ш…нках да кумач…вых рубаш…нках. Да и баба уже не в прежней грош…вой одеж…нке ситц…вой да холщ…вой а все в ш…лковой да парч…вой. Как приеду с ярм…рки с гостинц…м и с таким и с этаким с калач…м с прян…иком да с конфетами. Сам статный да краснощ…кий с пр…ч…ской не под горш…к а под расч…ску на лбу ч…лка усы метелкой. Да как гаркну во всю глотку для острас…ки где мои наследники Ванька да Васька? Подб…гут получить гостин…ец отц…в двое старших моих молодц…в уж таких молодц…в – уд…льц…в румян…ых да пр…гожих на меня как две капли похожих. Извес…но не чужое дитя а рож…ное пуще глаза своего береж…ное во младенчестве крещ…ное у Христа за пазухой р…щ…ное. Расцелую я их горяч… воз…му на коленки иль на плеч… пальц…м погр…жу для порядка и начнем мы с ними играть в пря…ки. Эй выходи Ванька! Эй выходи Васька! Я застучал вас ребятки!... Как заорет вдруг мужич…к на весь лес тут заяц (на) утек и дом и…чез. (В) миг не стало н… жены н… красавцев мальц…в… Тут и байка и…сякла в конце концов. Задание 16 - а Поставить нужные буквы, графически объяснить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания. 1. Ст...новилось свеж... и мне пора было отпр...влят...ся в дорогу. 2. Пройдя через густые камыш...вые зар...сли пробравшись скво... ч...щ...бу ивн…ка я вышел на берег хорошо зн…комой мне реч...нк... и быстро от...скал свою плоскодон...ую лодку которую друзья в шутку прозвали китайской дж…нкой. 3. Перед отплытием я провер…л сод…ржимое моего холщ...вого дорожного меш...ч...ка. 4. Все было на месте банка свин...ой туш...нки копч...н...ая и суш...н...ая рыба буханка ч...рного хлеба сгущ...н...ое молоко моток крепкой беч...вки и (не) мало других вещей нужных в дорог…. 5. (Н…) забыл я и свое старин...ое ш…мпольное ружьец…. 6. От...ехав от берега я опустил весла и лодку тихо понесло по т…чению. 7. Плыви мой ч...лн по воле волн вспомн…лось мне. 8. Через три часа за поворотом реки пок...зались отчетл…во видные на фоне свинц...вых туч... у г...ризонта золоч...н...ые купола церкви но до города по моим рас...ч...там было ещ... довольно д…леко. 9. Но вот и первые дома городской окраины. 10. Прив...зав лодку за суч...к дер…ва напр...вляюсь в город. 11. Пройдя (не) сколько шагов по мощ...н...ой булыжником улиц... я спр...сил как пройти в пар…кмахерскую. 12. Но прежде чем отправит...ся к ц...рюльнику я решил поч...нить давно уже пром...кавшие с...поги или ч...боты как сказал бы мой пр…ятель. 13. Ок...залось что в м…стерской можно было не только отрем...нтировать обувь но и отглад…ть мой сильно потертый чесуч…вый п...джак. 14. С...пожник носивш…й фамилию Коцюбинский был молодц...ватым мужчиной ц…ганской наружности. 15. Одет он был в нов...ю кумач...вую рубаху с деш...выми перл…мутровыми пуговками. 16. Что (то) (не) обыкновен...о пр...вл…кательное было в ч...тких дв…жениях его мускулистых рук и в том что все он называл л…скательными им…нами с...пож...к каблуч...к щ...точ...ка. 17. (Не) сколько дольше зад...ржал меня портной. 18. Красав...ц и щ...голь он (по) вид...мому прежде всего интер...совался своей внешностью а потом уже работой. 19. Осм...трев каждый ш...в п...джака и уб...дившись что пуговиц... целы он пр...ступил к утюжк…. 20. Ут…лив голод в бл...жайш…м кафе где к моим услугам ок...зались свекольный борщ...к печ...нка с туш...н...ой к...ртошкой и борж…м я отправ…лся бр...дить по городу. 21. Мое вн...мание пр...влекла до(сч,щ)атая эстрада на б…зарной площ...д…. 22. Выступление ж...нгл...ра подходило к концу. 23. Его см...нила т...нцовщ…ца худенькая жен…щина с руж…ватой ч...лкой спуска…щ…йся на лоб и с ж...лтым ш...лковым веером в руках. 24. Отт...нц…вав какой (то) танец напом...навш…й чеч...тку она уступила место клоуну. 25. Но бедняга был лиш...н таланта и вероятно не пон...мал что он совсем (не) смеш...н со своими ужимками и прыжками. 26. Справ... от сцены распол...гались торговые лавч...нки в которых можно было купить и плитку ш...колада и жарен...ого ц...пленка и грибы прямо с кош...лкой и крыж...вник за грош...вую цену. 27. Обойдя за (пол) часа чуть ли не весь городишк… я распол...жился на ноч...вку на берегу реки подос...лав (по) больше сена и укрывшись старым плащ...м. Употребление буквы Э или Е в словах. Орфографическая практика использования букв Э и Е в словах довольно пестра и нестабильна. Это связано со многими явлениями в нашем языке. Буква Э появилась в русской азбуке поздно. Официально она введена в русский алфавит Петром I в 1710 году, хотя практически употреблялась и раньше. Необходимость в этой букве появилась еще в древнерусском письме. Она появилась тогда, когда буква Є стала использоваться не только для обозначения [э] после твердых согласных, но и для обозначения [э] после мягких согласных. Несмотря на то что буква Э была в XVIII веке официально узаконена, т.е. введена в алфавит, против нее возражали и активно боролись с ее употреблением такие видные русские писатели и ученые, как Тредьяковский, Ломоносов, Сумароков. Ломоносов в своей «Российской грамматике» не включил букву Э в азбуку и комментировал этот факт следующим образом: «Вновь вымышленное или, справедливее сказать, старое Е на другую сторону обороченное, в российском языке не нужно, ибо… буква Е, имея несколько разных произношений, может служит и в местоимения етотъ и в междометии ей». Борьба против буквы Э способствовало появлению и закреплению орфографического разнобоя в употреблении букв Е и Э. Как же теперь принято писать эти буквы?
Задание 17 Подумайте, какую букву небходимо вставить - Э или Е? …тот, …герь, …хо, …гоизм, кано…, фа…тон, ду…ль, рекви…м, гиги…на, про…кт, тра…ктория, про…кция, поли…тилен, анти…стетический, кюр…, куп…, шосс…, В…рди, Б…кон, Улан – Уд…, н…п, с…кономленный, двух…тажный, полит…кономия, ауди…нция, ало…, ма…стро, пиру…т, …льбрус, …тикет, …ресь, …фир, …рунда, мену…т, орфо…пия, пат…тика, менедж…р, мод…ль, м…рия, киберн…тика, сан…пидемстанция, декольт…, мед…ксперт, кашн…, квинт…ссенция, пенсн…, шат…н, …рудиция, сл…нг, портмон…, ист…блишмент, к…мпинг, х…пенинг. Непроверяемые безударные гласные. Задание 18 Отметьте различия в написании однокоренных заимствованных словах Интелл…кт – интелл…гентный, аккомпан…мент – аккомпан…ровать, дезинф…кция – дезинф…цировать, ангаж…мент – ангаж…ровать, лид…р – лид…ровать, трен…р – трен…ровать, компост…р - компост…ровать, грав…р - грав…ровать, гред…р – грейд…ровать, никел…вый - никел…рованный; экзам…н – экзам…натор, проекц…я - проец…ровать, инъекц…я - инъец…ровать, т…ннель – т…ннель, т…ннельный – т…ннельный, н…лик – н…лик, н…левой – н…левой, свести к н…лю, к…мания подростков, военная к…мпания, злая г…ена, г…енна для грешника. Задание 19 Испытайте свои знания. Вставьте пропущенные буквы в словарных словах. Г…рмоника, паст…раль, сан…торий, эк…пировать, в…н…грет, д…в…ртисмент, к…ланча, к…рогаз, комп…новать, мец…нат, он…мастика, пал…садник, сакр…ментальный, бакл…жан, гром…здить, д…вальвация, имп…нировать, м…золь, об…грен…ый, перл…мутр, хоре…графия, акв…рель, верн…саж, конт…м…нация, мел…нхоличный, м…заика, м…тивировать, п…мфлет, пр…тендент, ак…омпаниатор, д…летант, к…нонада, м…кароны, нав…ждение, об…грить, пар…дигма, пер…скоп, ф…рватер, л…ловый, мин…атюра, орт…докс, пр…оритет, р…спиратор, имп…зантный, к…валерия, п…р…ферия, рест…врация, см…ковница, тр…фарет, ф…натизм, верм…шель, г…рцевать, отр…жение, пан…братство, ск…фандр, фест…валь, эл…ксир, изобр…зительный, к…ромысло, л…боратория, м…норный, од…озный, орн…тология, пи…нино, пр…амбула, рез…нанс, р…кошет, скомп…нован…ый, п…норама, р…псодия, м…дригал, субл…мирован…ый, ув…ртюра, хам…леон, эст…када, вит…еватый, г…ризонт, н…тюрморт, обл…чко, с…ликатный, ульт…матум, фр…кативный, д…р…ктива, к…ламбур, л…м…тирование, н…вигация, обв…рожить, опт…мистический, р…приза, р…веранс, тр…вести, ид…ализм, к…лейдоскоп, к…т…комба, пост…мент, ор…тория, пан…цея, дисп…нсер, ди…пазон, п…негирик, пер…петия, г…нерация, див…денд, инж…нер, л…яльный, м…таморфоза, н…велир, п…нтеон, топ…нимика, ап…тичность, диз…нтерия, к…рнавал, пап…ротник, рот…принт, с…прано, сувер…нитет, т…пчан, ф…рфор, ф…лантропия, ол…мпиада, п…рабола, с…нтенция, тор…адор, б…калея, реч…татив, т…бурет. инт…л(е,и)генци, мел…дра(м,мм)атизм, омон…мический, п…р…доксальный, рекв…зит, с…рп…нтин, т…тализатор, тр…туар, фл…минго, экстр…вагантный, эп…столярный, к…стрюля, л…кализовать, н…стальгия, пл…оназм, с…ната, т…ршер, ф…аско, юв…лир, гоб…лен, дисл…кация, дом…нанта, забол…чивание, кат…васия, к…таклизм, конт…нгент, корп…рация, п…рапет, п…тология, пр…гматизм, р…номе, р…ферендум, дискр…минация, кат…пульта, комб…незон, п…раметр, пр…вилегирован…ый, рекр…ация, р…ликвия, р…спектабельный, феш…небельный, ф…лармония, ф…лиал, заб…яка, к…тегоричный, конф…денциальный, прим…тив, рем…нисценция. Задание 20 Выполните обобщающее задание, в котором представлены наиболее трудные случаи написания гласных в корне. Упл…тить взносы, пр…спос…бление к комп…ютеру, упл…тнить график пос…щений, отн…сит…ся пр…небр…ж…тельно к работе, изм…нения в нач…слении, сокр…щение поставок, утв…рждение про…кта договора, дост…жения в промышлен…ости, возн…кновение к…нфликтов, бл…жайшее буду…щее, позв…ляет …делать …кидку, дов…рять и пров…рять неисс…ка…мый запас …нергии, пр…ктический совет, в…ловой доход, т…ж…лый труд, неукр…тимое желание, получить нар…кание, спр…влят…ся с ф…нансовыми трудностями, пр…вление банка, обм…нять цен…ую бумагу, работник просв…щения, посв…тить ж…знь науке, скр…пить договор п…чатью, скр…петь двер…ю, зав…зировать документ, пр…кр…щать поставки, укр…щать ж…вотных, прож…вать в Москве, прож…вать пирог, ум…лять чьи (либо) досто…нства, ум…лять о помощи, разв…ва…щиеся страны, разв…ват…ся на ветру, обл…гать налогом, укл…нит…ся от ответа, отр…сль производства, спор разг…рает…ся, сопр…к…сат…ся с действительностью, ср…внить пок…затели, неук…снительное и…п…лнение, вл…жить средства в развитие отр…сли, зар…внять поверхность, опытный пл…вец, подск…чившие цены, число банков р…сло быстро, бл…готв…рительная акц…я, соб…рать пр…дст…вителей фирмы, он соб…рет сведения, зап…рать сейф, зап…реть дверь ключ…м, соч…тать работу с о…дыхом, зач…тать пр…каз, бл…стать знаниями, бл…стеть на солнце, зам…рать от волнения, зам…реть на м…нуту, ст…реть дан…ые в комп…ютере, ст…рать написан…ое, пр…дпоч…тать налич…ные рас…четы, выч…сть из зарплаты, пр…д…рат…ся к м…лочам, пр…д…рется к неточ…ностям б…ланса, разж…гать споры, нач…нать подготовку, зан…мат…ся проблемами, напом…нать о сроках, р…форма, т…зис, бизн…смен, ди…та, ма…стро, по…зия, тра…ктория, стату…тка, акад…мия, шед…вр, каф…, ст…нд, ад…кватный, эш…лон, про…ктный, прот…кция, ре…стр, пр…т…нзия, и…рархия, инт…грация, альт…рнатива, абитури…нт, ко…ф…ици…нт, ори…нтация, инт…рвал, ду…т, инт…рвенция, ауди…нция, м…рия, кот…дж, эс…, …пиграм…а. Диктант 21 Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания 1. Идет лес…ник по тихой тропке проб…рает…ся сквоз… чащ…бу а порой и переб…рает…ся через топкий лес…ной ручей. 2. Ветер трепл…т густую крону лип разв…вает зелен…ые к…сынки берез. 3. Только в дубовой листве такой густой что кажет…ся даже в ливень она не пром…ка…т ветер запут…вает…ся и стихает. 4. Вот лес…ник ост…новился у (не) высокого деревца накл…няет…ся. 5. Нет не п…ганки р…стущие здесь пр…вл…кают его вн…мание. 6. Лес…ник от…ск…вает в сумке инструмент пр…ступает к работе и вот уже из тела дерева вынут (не) большой бл…стящий кусоч…к метал…а – осколок снаряда. 7. Н…чего скоро рана обр…стет к…рой и дерево будет жить (по) прежнему. 8. А вот он пор…внялся с дубком который уже перенес такую же оп…рацию. 9. Теперь и не найдешь его раны молодая кора ср…вняла даже шрам. 10. Ост…навл…вает…ся Лукьян Куз…мич… возле р…стков сосны нежно пр…к…сается к ним и от его пр…к…сновения они ласково к…вают пушистыми в…рхушками. 11. Вот бы сюда пр…вести тех скепт…ков которые пол…гают буд (то) сосна не может р…сти на черноземе думает он. 12. В его п…томнике выр…щен…о около двух мил…ионов саженц…в листвен…ых и хвойных пород. 13. Перед возвр…щением домой можно и перед…хнуть и лес…ник пр…слоняет…ся сп…ной к стволу вслуш…вает…ся в без…скус…ный перезвон птич…их голосов.14. Вдруг к пр…выч…ным зап…хам пр…меш…вается гор…коватый запах г…релого.15. Что за нав…ждение? 16. Где же г…рит? 17. С собой только сумка с (не) мудрен…ыми инструментами да пара рук а (в) переди зловеще бл…стая уже текут змейки пламени. 18. Лес…ник оч…щает землю от сухих листьев сп…шит пр…возм…гая боль в обо…жен…ых пальцах пог…сить пламя и вот уже один за другим дойдя до очищ…н…ой земли гаснут огнен…ые ручейки. 19. Лес…ник выт…рает пот со лба. 20. Туда где только что буш…вало бешен…ое пламя и деревья ст…яли словно окр…плен…ые кровью возвр…щается мгла. Примечание: различайте корень КРОП ( брызгать ) и корень КРАП ( отдельное пятнышко ).Например, кропить, окроплять, окропленный; крапинка, крапленые карты. СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ План работы над темой:
Процесс оглушения и озвончения согласных. Немного истории… Падение редуцированных ( XII – XIII вв. ) вызвало варьирование звонких и глухих согласных в появившейся слабой поцизии, т.е. на конце слова и перед следующими согласными вследствие процесса ассимиляции ( уподобления ). Звонкие, оказываясь перед глухими и на конце слова, звучат как глухие, глухие перед звонкими переходят в звонкие. Однако на письме оглушение и озвончение не обозначаются: во всех случаях должна писаться одна буква. Чтобы установить истинный характер согласной корня, необходимо подыскать такое родственное слово, где бы проверяемая согласная находилась или перед гласной, или перед согласными Л, М, Н, Р, В. Задание 22 Определите, какие согласные пропущены, рядом поставьте проверочное слово. Скла…ка, ска…ка, кру…ка, сно… в поле, сно… по натуре, мо… что – то сделать, мо… под дождем, ре…ьба по дереву, ко…ьба травы, мелкая изморо…ь, изморо…ь на деревьях и окнах, теплые дни впереме…ку с холодными, валялись впереме…ку семена разных трав, спуститься в блинда…, на площади собрался лю…, хозяин корчмы, сказывают лю…, на стене висел сер…, со мной учились француз и сер…, это пло… вашей фантазии, смастерили пло…, ше…ство над детьми, походная фля…ка, священник дал обе… молчания, обе… подавали вовремя, никогда не переступлю поро… этого дома, глухота – большой поро…, сва…ьба, беспло…ные усилия, бабушка – маленькая, иссохшая, почти беспло…ная старушка. Задание 23 В каких словах звукосочетания АЖК (ЯЖК), ЕЖК, УЖК, ЫЖК (ИЖК), а в каких суффиксы АШК,(ЯШК), УШК (ЮШК), ЕШК, ЮШК (ИШК). Бакла…ка, морда…ка, старика…ка, бума…ка, дворня…ка, сотня…ка, костя…ка, стекля…ка, коря…ка, тельня…ка, двойня…ка, бедня…ка, натя…ка, врастя…ку, деревя…ка, кочеры…ка, короты…ка, шаромы…ка, пусты…ка, лоды…ка, мелочи…ка, коври…ка, интри…ка, страсти…ка, мысли…ка, засте…ка, лгуни…ка, пичу…ка, девчу…ка, черну…ка, болту…ка, просту…ка, лачу…ка, стру…ка, копчу…ка, ватру…ка, севрю…ка, дерю…ка, варе…ка, голове…ка, сырое…ка, сере…ка, бомбе…ка. Попытайся разобраться с согласными корня перед суффиксами. Задание 24 Какие слова можно проверить морфемным анализом, какие с помощью исторических чередований (СК / Щ; СТ / Щ и др.) Солда…чина, оби…чивый, неотвя…чивый, объез…чик, перебе…чик, разме…чик, пи…чая бумага, бороз…чатый, звез…чатый, реше…чатый, пе(сч, щ)аный, весну(с,ш)чатый, до(сч,щ)атый, во(сч,щ)аной, ло(сч,щ)еный, бру(сч,щ)атый, же(сч,ст,щ,ч)е, хле(ст,ч,щ)е, каза…чина, каба…чик, крупи…чатый, черепи…чатый, пору…чик, подпору…чик, було…ная, пустя…ный, лото…ник, горчи…ник, яи…ница, пере…ница, подсве…ник; двуру…ник, набалда…ник, столе…ница, Све…ников, Кала…ников, Рукави…ников, Столе…ников переулок, Лукини(ш,ч)на, Фомини(ч,ш)на, Савви(ч,ш)на, Никити(ч,ш)на, Кузьмини(ч,ш)на, Ильини(ч,ш)на, сумато…ный, кино…ник, домино…ник, гречи…ный мед, будни…но, полно…ный, маломо…ный, маломо…ный, немо..ность, правомо…ный, денно и но…но, ежено…ный, всено…ная. Непроизносимые согласные в корне. Задание 25 А). Распределите в три колонки слова: 1. Проверяемые ( рядом проверочные слова ). 2. Слова, в которых никогда не было непроизносимых ( рядом проверочный вариант ). 3. Слова, которые нельзя проверить ( нужно запомнить ). Благос…ный, високос…ный, глас…ность, декаден…ство, емкос…ный, звез…ный, ровес…ник, сверс…ник, окрес…ный, праз…ный, предвес…ник, бескос…ный, гнус…ный, дерзос…ный, захолус…ный, опас…ный, доплес…нуть, наперс…ник, редкос…ный, дилетан…ский, наез…ник, пос…ный, праз…нество, ужас…ный, ше…ствовать по площади, бестелес…ный, кос…ные (взгляды), намес…ник, я…ственный, неумес…ный, упраз…ненность, чу…ственный, уча…ствовать, лес…ный, гиган…ский, ше…ствовать над детьми, доблес…ный, прелес…ный, разверс…ый, юрис…консульт, президен…ский, интриган…ство, новый му…штук, тяж…лый яг…таш (сумка для дичи на охоте), ма…штаб, на столе стояли я…ства, преце…дент, конъю…ктивит, лан…шафт, сума…шедшие гонки, взять под уз…цы, инци…дент, хлес…че, поз…неспелый, черепи…чатый, гренла…ский, конста…тация, сказуемос…ный, предше…ственник, скомпроме…тированный, изус…ный, крес…ный ход, ньюфаун…лен…ский, рен…геновский снимок, шотлан…ский, дерма…тин, рес…ницы, с…рам, перс…невидный, славис…ский, . блес…нуть, лос…ниться, искус…ный, свис…нуть на дереве, свис…нуть громко, гамбур…ский, громоз…кий, объез…чик, норма…ские племена, Норма…ская провинция, э…скаватор роет землю, двигаться по э…скалатору, конста…тный, иску…твенный, здра…ствовать, конкурент…оспособность, незлоб…ивый, лето…счисление. Б). Непроизносимые и ложнопроизносимые согласные
жүктеу/скачать 1.18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|