Өсімдіктер, жануарлар және микроорганизмдер биоалуантүрлілігі пәні


«Экологиялық білім беру және дүниетаным» пәні



жүктеу/скачать 98.41 Kb.
бет5/22
Дата30.09.2023
өлшемі98.41 Kb.
#479310
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
«Экологиялық білім беру және дүниетаным» пәні


  1. Экологиялық білім беру және дүниетанымның негізгі мақсатымен міндеттері. Экологиялық білім компоненттері мен құрылымы.


  2. Формалды және формалды емес экологиялық білім беру және тәрбие, оның мақсаты мен міндеттері.


  3. Экологиялық этика элементтері. Адам, қоғам және табиғаттың өзара қарым қатынасының адамгершілік аспектілері. Антропоцентризм және натуроцентризм.


  4. Үздіксіз экологиялық білімнің негізгі принциптері (философиялық-әдістемелік, әдістік-дидактикалық, педагогикалық-ұйымдастырушылық).


  5. Экологиялық білім беру саласында жүргізілетін жұмыстардың негізгі әдістері мен тәсілдері. Экологиялық тәрбиеде жаппай хабар тарату құралдарының ролі.


  6. Қазақстан Республикасында үздіксіз экологиялық білім мен тәрбие беру жүйесінің құрылымы мен мазмұны, жүзеге асыру жолдары мен құралдары.


  7. Тіршілік қауіпсіздігін сақтау мен қоршаған ортаны қорғау мәселелері бойынша мектепте және мектептен тыс жұмыстар ұйымдастыру. Экологиялық ойлауды қалыптастырудағы мектептің міндеттері.






  1. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар.

№

Пән тақырыптарының атауы

апта

Сабақ түрі бойынша аудиторлық сағат саны

Сабақ түрі бойынша аудиторлық емес сағат
саны

Барлығы (с.)

Дәрі с (с.)

Пр/сем
./ зертх- қ./ студ
(с.)

БОӨ Ж (с)

БӨЖ
(с)

1

Қазақстан өсімдіктері мен жануарларының алуан түрлілігі және олардың орналасу
ерекшеліктері

1

2

1

1,5

5

9,5

2

Өсімдіктер әлемінің
биоресурстары

2

2

1

1,5

5

9,5

3

Пайдалы өсімдіктер ресурстарының
классификациясы

3

2

1

1,5

5

9,5

4

Қазақстанның илік заттары өсімдіктері және оларды тиімді пайдалану. Қазақстанның қош
иісті (ароматты) өсімдіктері

4

2

1

1,5

5

9,5

5

Қазақстан флорасындағы балды өсімдіктер

5

2

1

1,5

5

9,5

6

Дәрілік өсімдіктер ресурстары
және оларды пайдалану

6

2

1

1,5

5

9,5

7

Шыны майлы өсімдіктер ресурстары және оларды
пайдалану

7

2

1

1,5

5

9,5

8

Қазақстандағы өсімдіктер ресурстарын аудандастыру
және оларды зерттеу жұмыстарының болашағы

8

2

1

1,5

5

9,5

9

Жануар әлемінің ресурстары. Қазақстан жануарларының ресурстары және олардың биоценоздар мен шаруашылықта алатын орны

9

2

1

1,5

5

9,5

10

Су жануарларының ресурстары

10

2

1

1,5

5

9,5

11

Қосмекенділер мен бауырмен жорғалаушылардың табиғатта
және адам өміріндегі алатын орны. Оларды есепке алу әдісі

11

2

2

2

5

10

12

Құстар ресурстарының түрлері және оларды орғау. Құстарға
санақ жұмыстарын жүргізу.

12

2

2

2

5

10

13

Сүтқоректілердің ресурстық түрлері және оларды қорғау

13

2

2

2

5

10

14

Ерекше қорғалатын аймақтар
мен Қызыл кітаптың ресурстық түрлерді қорғауда алатын орны

14

2

2

2

5

10

15

Биологиялық алуан түрлілікті тепе-теңдікте сақтап пайдаланудың жүйелі тәсілі
және негізгі принциптері

15

2

2

2

5

10

Барлығы




30

20

25

75

150


  1. Дәріс сабақтарының мазмұны

№ 1 дәріс тақырыбы: Қазақстан өсімдіктері мен жануарларының алуан түрлілігі және олардың орналасу ерекшеліктері
Биологиялық ресурстар (Биологические ресурсы) — тірі табиғат объектілерінде жинақталған (қорланған) адамға қажетті материалдық және рухани байлықты (өсімдіктер мен жануарлар дүниесі, табиғаттың таңғажайып ландшафтары, микроорганизмдер) алудың көздері мен алғы шарты. Жалпы Биологиялық ресурстар — биосфераның орта түзуші барлық тірі рауыштары өндірушілерден, тұтынушылардан және ыдыраушылардан түзіліп, олар сан, мөлшер жағынан, жыл сайын өніп-өсіп қайталанып отырады. Дегенмен Биологиялық ресурстар сан жағынан қалпына келгенмен, сапа жағынан қалпына келе қоймайды, оған себеп: тірі түрдің, оның ішінде ірі жүйелі топтың немесе экожүйенің жойылып кетуі. Биологиялық ресурстарөсімдіктер ресурстары және жануарлар әлемінің ресурстары және т.б. болып бөлінеді. Генетикалық ресурстардың маңызы ерекше.
№ 2 дәріс тақырыбы: Өсімдіктер әлемінің биоресурстары
Ботаниканың бұл саласы алғашқыда шаруашылық немесе экономикалық ботаника деп аталды. Тек ХХ ғасырдың бірінші жартысындаССРО ның атақты ботаниктері М.М. Ильин, А. Федоров және Н.В. Павлов ботаникалық ресурстану ғылымына жеке ғылым саласы ретінде ғылыми теоретикалық дәйектеме берді. Осы жылдары яғни 1948 жылы ғылымның осы саласында алғашқы іргелі еңбектер мысалы "Методика полевого исследования растении" деген өте құнды еңбек жарияланды. Қазақстан Республикасында академик Н.В. Павловтың классикалық еңбектерінің нәтижесінде ботаниканың жоғарыда аталған саласында Қазақстан алғашқы ғылыми орталықтардың біріне айналды. Қазақстанда ботаниканың бұл саласының қарқынды дамуына биология ғылымдарының докторы В.Т. Михайлованың бастамасы бойынша 1965 жылы Қазақстан ғылым академиясының қарамағындағы Ботаника институтының құрамында арнайы " Өсімдіктер ресурстары" бөлімінің ашылуы үлкен әсер етті. Академиктер Н.В. Павлов, Б.А. Быков және проф. В.П. Михайлованың еңбектері нәтижесінде Қазақстанда күшті ботаниктер -ресурстанушылар мектебі құрылды. ХХ ғасырдың соңғы жылдарында ол мектептің танылған жетекшісі биология ғылымдарының докторы Қазақстан ғылым академиясының мүше корреспонденті, проф. М.К. Кукенов болды. Проф. М.К. Кукенов пайдалы өсімдіктерді зерттеу нәтижелерін жариялады және оның жазған "Ботаническое ресурсоведение Казахстана" деген оқулығын (1999) Қазақстандағы ботаника ғылымының дамуындағы маңызды жетістік деп атауға болады. Өсімдіктерді және олардан алынған өнімдерді практикалық пайдалануға қатысты ботаниканың бөлігі ХХ ғасырдың басында " Шаруашылық ботаника" деп атала бастады. Шаруашылық немесе экономикалық ботаника алғашқы кездері өсімдіктер шикізатын пайдаланудың әртүрлі әдістері және формалары туралы мәліметтер жинаумен шектелді.

жүктеу/скачать 98.41 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет