Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020700. 62 Геология и профилю подготовки Геология

Характеристика понятий экологическое знание, экологическое сознание, экологическая культура и проблемы их соотношения. Процессы и формы адаптации человека к окружающей среде как способ инициации социальных преобразований и эволюционных изменений человеческой деятельности. Особенности формирования и иерархия экологических потребностей и ценностей. Принципы и установки экологического сознания. Экологическая культура как характеристика экологической деятельности. Процесс формирования экологической культуры и переход от знаний о природе к экологическому сознанию. Понятие экологической культуры личности. Типы экологической культуры. Экологическое воспитание личности. Экологический стиль жизни. Проблема взаимодействия человека, общества и природы в различных религиозных концепциях (джайнизм, буддизм, индуизм, даосизм, ислам, христианство).

Основные функции экологических движений и организаций. Исторические формы экологических движений и организаций. Экологические движения и организации в индустриальную эпоху. Типология современных экологических организаций и движений. Массовые и альтернативные экологические движения. Основные формы деятельности современных экологических организаций. Типология членов общественных движений и организаций.

Понятие экополитики. Принципы и механизмы экополитики государства. Принципы, приоритеты и ограничения современной социально-экологической политики государства. Особенности экополитики в развитых странах. Система экологического права. Источники и принципы международного права охраны окружающей среды. Международная ответственность за экологические правонарушения.

Экологическая ситуация в современном мире. Основные показатели экологической ситуации в мире. Понятия экологической опасности, экологического кризиса и экологического риска. "Критические точки" состояния окружающей среды. Причины и последствия глобального экологического кризиса, проблема его обратимости.

Сущность глобальных проблем и их типы. Рост численности населения, «демографический взрыв». Ресурсный кризис: земельные ресурсы (почва, минеральные ресурсы), энергетические ресурсы. Возрастание агрессивности среды: загрязнение вод и атмосферного воздуха, рост патогенности микроорганизмов. Изменение генофонда: факторы мутагенеза, дрейф генов, естественный отбор. Экология и этногенез. Влияние особенностей ландшафта на этногенез. Этногенез и эволюция биосферы Земли. Идея ноосферы и ее создатели. Человек и ноосфера. Становление ноосферы и перспективы человечества. Человек и космос. Перспективы развития взаимоотношений природы и общества.

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

готов соблюдать нравственные обязательства по отношению к природе (ОК-19);

имеет представление о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов и методов естественных наук (ПК-1);

способен использовать в профессиональной деятельности базовые знания естественных наук, математики, информатики, геологических наук (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-2);

способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания основ гуманитарных наук и экономики, приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3);

инструментальные:

готов использовать профессиональные базы данных, работать с распределенными базами знаний (ПК-4);

готов к работе на полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических приборах, установках и оборудовании (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-5);

способен использовать информацию из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ПК-6);

способен использовать профильно-специализированные знания в области геологии, геофизики, геохимии, гидрогеологии и инженерной геологии, геологии и геохимии горючих ископаемых, экологической геологии для решения научных и практических задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-15);

способен использовать профильно-специализированные знания фундаментальных разделов физики, химии, экологии для освоения теоретических основ геологии, геофизики, геохимии, экологической геологии (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-16);

способен использовать профильно-специализированные

информационные технологии для решения геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-17).

Содержание дисциплины:

Земля и космическое пространство. Строение, состав и свойства Земли. Минералы. Горные породы. Геохронология. Тектоника литосферных плит. Атмосфера и гидросфера. Выветривание. Геологическая деятельность временных и постоянных водных потоков. Дельты и эстуарии. Речные долины и террасы. Геологическая деятельность подземных вод. Карстовые процессы и карстовые формы рельефа. Гравитационные процессы. Геологическая деятельность озер и болот. Геологическая деятельность ветра. Аккумуляция эолового материала. Типы пустынь. Геологическая деятельность снега, льда и ледников. Водно-ледниковые отложения. Оледенения в истории Земли. Причины возникновения оледенений. Геологические процессы в криолитозоне. Геологическая деятельность океанов и морей. Эвстатические колебания уровня океана. Осадконакопление о океанах. Ресурсы дна океанов. Магматизм. Метаморфические процессы. Тектонические движения и деформации горных пород. Землетрясения. Сейсмостойкое строительство. Цунами. Главные структуры литосферы. Общая направленность развития земной коры. Закономерности развития земной коры. Главнейшие гипотезы о причинах и закономерностях развития земной коры. Человек и геологическая среда. Достижения в изучении Земли. Концепция нелинейности в геологии.

Ознакомить студентов с физико-химическими основами науки о поверхностных явлениях и дисперсных системах. Большое внимание уделить учению о поверхностных явлениях – фундаменту современной коллоидной химии. Рассмотреть дисперсные системы в соответствии с классификациями по агрегатному состоянию и степени дисперсности.

Изучение основных разделов коллоидной химии для более глубокого понимания не только теоретических основ химических дисциплин, но и геологических процессов, таких как метасоматоз.

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

готов соблюдать нравственные обязательства по отношению к природе (ОК-19);

имеет представление о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов и методов естественных наук (ПК-1);

способен использовать в профессиональной деятельности базовые знания естественных наук, математики, информатики, геологических наук (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-2);

способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания основ гуманитарных наук и экономики, приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3);

инструментальные:

готов использовать профессиональные базы данных, работать с распределенными базами знаний (ПК-4);

готов к работе на полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических приборах, установках и оборудовании (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-5);

способен использовать информацию из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ПК-6);

способен использовать профильно-специализированные знания в области геологии, геофизики, геохимии, гидрогеологии и инженерной геологии, геологии и геохимии горючих ископаемых, экологической геологии для решения научных и практических задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-15);

способен использовать профильно-специализированные знания фундаментальных разделов физики, химии, экологии для освоения теоретических основ геологии, геофизики, геохимии, экологической геологии (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-16);

способен использовать профильно-специализированные

информационные технологии для решения геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-17).

Содержание дисциплины:

Общая характеристика дисперсных систем. Параметры системы. Молекулярно-кинетические свойства дисперсных систем. Поверхностный слой и энергия. Равновесные формы тел. Адгезия, смачивание и растекание жидкостей Капиллярные явления. Течение жидкостей в тонких порах.Энергетика диспергирования и конденсации. Адсорбционные воздействия. Обменная молекулярная адсорбция из растворов. Селективность адсорбции из растворов и влияние на нее различных факторов.Классификация пористой структуры. Количественная характеристика пористых тел. Теория капиллярной конденсации. вление переноса в пористых. Перенос газов и компонентов в растворах в пористых телах. Роль мембранных эффектов при переносе веществ в капиллярно-пористых телах. Течение смачивающих пленок. Межзерновые водные прослойки в горных породах. Общие термодинамические параметры поверхностного слоя. Механизм процессов самопроизвольного уменьшения поверхностной энергии и формирования поверхностного слоя. Адсорбция и поверхностное натяжение. Адгезия, смачивание и растекание жидкостей. Теплота смачивания. Растекание жидкости. Эффект Марангони. Межфазовое натяжение на границах между взаимонасыщенными жидкостями. Дисперсность и термодинамические свойства тел. Адсорбция газов и паров на пористых телах. Адсорбция газов и паров на однородной поверхности. Обменная молекулярная адсорбция из растворов. Кинетические свойства и методы исследования дисперсных систем. Реологические свойства дисперсных систем. Световая и электронная микроскопия. Порошки. Световая и электронная микроскопия. Суспензии. Полуколичественный метод сравнения. Исследование адсорбции неэлектролитов из бинарных растворов на твердых поверхностях. Получение эмульсии и изучение их свойств. Исследование мицеллообразования в растворах ПАВ. Исследование молекулярно-кинетических свойств дисперсных сисем. Изучение адсорбции ПАВ из растворов на твердом адсорбенте.

Задачи:

• 
  освоить общие принципы формирования здорового образа жизни, его основные составляющим;
  
• 
  освоить основополагающую информацию по принципам рационального питания, основным элементам здорового питания;
  
• 
  освоить значение физической культуры в здоровом образе жизни, принципы назначения лечебной физкультуры;
  
• 
  усвоить основополагающую информацию о вредных привычках и методах предупреждения их развития;
  
• 
  знать основные принципы контрацепции, безопасного секса и планирования семьи;
  
• 
  знать основные принципы социальной реабилитации инвалидов;
  
• 
  знать принципы индивидуальных гигиенических мероприятий, направленных на поддержание здорового образа жизни.
  

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

готов соблюдать нравственные обязательства по отношению к природе (ОК-19);

имеет представление о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов и методов естественных наук (ПК-1);

способен использовать в профессиональной деятельности базовые знания естественных наук, математики, информатики, геологических наук (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-2);

способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания основ гуманитарных наук и экономики, приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3);

инструментальные:

готов использовать профессиональные базы данных, работать с распределенными базами знаний (ПК-4);

готов к работе на полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических приборах, установках и оборудовании (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-5);

способен использовать информацию из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ПК-6);

способен использовать профильно-специализированные знания в области геологии, геофизики, геохимии, гидрогеологии и инженерной геологии, геологии и геохимии горючих ископаемых, экологической геологии для решения научных и практических задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-15);

способен использовать профильно-специализированные знания фундаментальных разделов физики, химии, экологии для освоения теоретических основ геологии, геофизики, геохимии, экологической геологии (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-16);

способен использовать профильно-специализированные

1. Расчленение отдельных (частных) разрезов и установление в них последовательности событий. 2. Сопоставление (корреляция) с помощью различных методов слоев (событий) разных разрезов. 3. Составление общей стратиграфической (геохронологической) шкалы как основы геологического картирования. 4. Определение возраста отложений (образований) 5. Выявление значения отдельных групп организмов для определения относительного возраста горных пород. 6. Знание существующих стратиграфических шкал и региональных схем.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

способен критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-18);

- способен самостоятельно осуществлять сбор геологической информации, использовать в научно-исследовательской деятельности навыки полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, инженерно-геологических, нефтегазовых и эколого-геологических исследований (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

- способен в составе научно-исследовательского коллектива участвовать в составлении отчетов, рефератов, библиографий по тематике научных исследований, в подготовке публикаций (ПК-8);

- научно-производственная деятельность:

готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических исследований при решении научно-производственных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-9);

- способен применять на практике методы сбора, обработки, анализа и обобщения фондовой, полевой и лабораторной геологической, геофизической, геохимической, гидрогеологической, инженерно­-геологической, нефтегазовой и эколого-геологической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-10);

- организационно-управленческая деятельность:

- готов использовать в практической деятельности знания основ организации и планирования геологоразведочных работ (ПК-11);

- готов участвовать в организации научных и научно-практических семинаров и конференций (ПК-12);

проектная деятельность:

способен участвовать в составлении проектов производственных геологических работ (ПК-13);

способен пользоваться нормативными документами, определяющими качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических работ (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-14).