Комплексно-тематическое планирование
психолого - педагогической работы в подготовительной группе.
Месяц
|
Физическое развитие. (физическая культура, здоровье)
|
Социально-личностное развитие. (безопасность, социализация, труд)
|
Познавательно-речевое развитие. (познание, чтение художественной литературы, коммуникация)
|
Художественно-эстетическое развитие. (музыка, художественное творчество)
|
Сентябрь
|
Игры.
«Серый волк» «Продаем горшки» , «Скок-перескок» «Хлопушки» «Займи место» «Ловишки» «Жмурки» «
|
-Рассказ воспитателя о родном селе.
Рассматривание иллюстраций фотографий.
-Беседы.
«Школае мыниськом»,
«Милям детсадмы»,
«Сизьыл»,
«Бакча сиенъес».
«Милям Урсы – гуртмы»
Дид.игры.
«Найди лишнее»,
«Назови одним словом»,
«Чего не хватает»
«Скажи правильно».
«Вкусный борщ»
«Заполните корзину»,
«Сяртчы»,
|
Тематика занятий по обучению детей удмуртскому языку по проекту:
Сказки.
«Шуба вошъясь»,
«Зичы, лудкеч но атас»,
Поэзия.
«Дэмен шудиськом” ,Г.Красильников,
“Мон пичи пияш” А.Уваров.
“Бакча сиенъес”, Г.Архипов.
“Зарни сизьыл” А.Уваров.
«
Проза.
«Кион но парсь» (народн.)
«Пуны но адями» (ненец . сказка)
Для заучивания наизусть.
.
«Одиг», «Кык», А.Кузнецова.
|
Музыка.
Песенки, потешки, заклички, считалки, прибаутки.
«Бергаса шудон»,А. Клабуков, Л,Пончак.
.
Слушание.
«Басьтэ школае монэ»,
.
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Фрукты для игры в магазин»
«По замыслу»
Аппликация.
«Ваза с фруктами, ветками и цветами».
Рисование.
«Нарисуй картинку про лето»
«Золотая осень».
«Яблоня с золотыми яблоками»
«Праздник.
«День знаний»
|
Октябрь.
|
Подвижные игры.
“Перехватчики» «Лисички и курочки»«Кто дальше бросит?» «Мяч по кругу» «Спутанные кони»
|
Беседы.
«Гурт пудоос но тылобурдоос»,
«Пойшуръес»,
«Ми будиськом».
«Мугор люкетъес».
Дид.игры.
«Найди лишнее»,
«Назови одним словом»,
«Найди маму»,
«Найди детенышей»,
«Угадай, о ком я говорю»,
«Чего не хватает»
«Скажи правильно».
|
Сказки.
«Кочыш, атас но зичы»
«Котофей Иванович»
Произведения удмуртских писателей и поэтов
Поэзия.
«Йол» Г.Ходырев.
«Атас»,М.Ильин.
«Кион», А.Клабуков.
Проза.
«Визьмо курег», (удм).
К.Ушинский «Васька кочыш"
Для заучивания наизусть
«Гондыр доры мыниськом», А.Клабуков
«Одиг», «Кык», А.Кузнецова.
|
Музыка.
Песенки, потешки, заклички, считалки, прибаутки.
«Кучапи», В.Михайлов, Г.Павлов
«Тютюпиос», Н.Васильев, Г.Корепанов – Камский
ИЗОдеятельность.
Лепка.
«Медведи»
Аппликация.
«По замыслу»,
«Укрась салфеточку».
Рисование.
«Курочка Ряба»,
«Мишутка»,
«Девочка гуляет с мамой на улице»
|
Ноябрь.
|
Подвижные игры
«»Воробушки и кот»,
«Зайцы и волк»,
«У медведя во бору»,
«Зайцы и волк»,
«Медведи и пчелы».
|
Беседы.
«Страна, в которой мы живём», «Волшебная страна общения», «Наше сельское хозяйство», «Ты на свете лучше всех, мама». «Милям анаймы»
Дид. игры.
«Подбери картинки»,
«Что лишнее»,
«Что нужно маме для работы»,
«Узнай фотографии с изображением нашего села»
Изготовление костюмов для игр-драматизаций по народным сказкам.
|
Сказки.
«Уродэсь эшъес» (удм.)
«Нылэн шыр».(удм.)
Поэзия.
«Дунне», А.Уваров.
«Солэсь номыр овол мусоез», Н.Васильев.
«Дормы», А.Уваров.
Проза.
«Фермае ветлиськом», «Парсь гидын» В.Широбоков.
«Аран дыр», М.Андриянов.
Для заучивания наизусть.
«Мон пичи пияш»,А.Уваров.
|
Музыка
«Юасько мемиелэсь», Ю.Байсаров, Н.Уткин.
«Анаймылэн праздникез».
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Петушок»,
«Козлик»
Аппликация.
«Праздничный хоровод»,
«Цветы для мамы».
Рисование.
«Наше село»,
«Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»,
«Поздняя осень»,
«Портрет мамы».
Праздники.
«День матери»
|
Декабрь.
|
Подвижные игры
«День и ночь», «Мороз-красный нос», «Гондыр доры мыниськом»,
«Сигналы светофора», «Ловкий пешеход», «Два Мороза»
|
Беседы: «Тол»,
«Тол шудонъес»,
«Ужъес»,
«Милям ураммы».
«Выль ар».
Дид.игры.
«Назови зимние игры»,
«Все о зиме»,
«Кто неправильно ведет себя на улице», «Сигналы светофора»,
«Кто пришел на Новогодний праздник».
|
Сказки.
«Зичы но тури» (рус.)
«Зичы сузэр но пурысь кион».(рус).
Поэзия.
«»Амало ик та кезьыт», С.Карпов.
«Пичи воргорон». Г.Ходырев.
«Дышеты монэ», Ю.Байсарова.
«Выль лымы», Ф.Пукроков,
«Тол Бабай», К.Герд.
Проза.
«Пичи воргорон». Г.Ходырев.
Для заучивания наизусть.
«Лымы муне» И.Иванов.
|
Музыка.
Ознакомление с музыкальным инструментом «балалайка»,
«Тол Бабай».
«Тол вуиз».
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Котенок»,
«По замыслу»
Аппликация.
«Вырежи и наклей любимую игрушку»,
«Новогодняя поздравительная открытка»
Рисование.
«»Зимний пейзаж», «Сказка о царе Салтане»,
«На чем люди ездят»,
«Как мы танцуем на музыкальном занятии»..
Праздники.
«Новогодний праздник»
|
Январь – февраль.
|
Подвижные игры
«Ехали,ехали и приехали».
«Цветные автомобили»,
«Быстрый мячик»,»Липкие пеньки».
«Рыбки»,»Караси и щука»,
«Воробушки и автомобиль»,
«Мороз красный нос».
|
Беседы: «Зечлуэ»,
«Мынам семьяе», «Маин ветло адямиос». «Атаймылэн праздникез»,
«Дисьес»,
«Буёлъёс»,
«Пораськон».
«Тусьты-пуньы», «Мебель»,
Дид.игры.
«Транспорт»,
«Что лишнее»,
«Назови одним словом»,
«Накрой на стол»,
«Кто где живет»,
«В прятки по картинке»,
«Помоги другу».
«Найди необходимое».
«Раз иголка, два иголка».
«Добрые слова»,
«Вуюись»
|
Сказки.
«Кызьы атас зичыез поям»
«Пелё»
«Кыен кочышен»
Поэзия.
А.Уваров «Армилэн нуналыз.»
А.Леонтьев «Поезд»,
А.Клабуков «Заводысь грузовик».
Ф.Пукроков «Утё странамес»,
А.Кузнецова «Солдат луо»
В.Кириллов «Агай бертэ»
Д.Яшин «Табань».
«Ю.Байсарова «Перепеч».
К.Чуковский «Педоралэн куректонэз».
А.Леонтьев «Шур дурын».
А.Уваров «Пичи ошмес»,
А.Леонтьев «Пая».
Проза.
Л.Н.Толстой. «Песятайлы коркан…»
Я.Тайц.»Карандаш».
А.Уваров «Ассэ кожа герой».
Для заучивания наизусть.
А.Уваров «Солдат».
«Тани мынам семьяе».
|
Музыка.
«Изь, изь, нуные» (удм.)
«Туж пичи на мон», Л.Сабо.
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Дед Мороз»,
«Как мы играем зимой»,
«Пограничник с собакой».
Аппликация.
«По замыслу»
«Машины едут по улице»,
«Рыбки в аквариуме», «Корабли на рейде».
Рисование.
«Новогодний праздник»,
«Дети гуляют зимой на участке», «Машины нашего села», «Букет цветов по мотивам Гжели».
«По замыслу»,
«Наша Армия родная»,
«Деревья в инее».
Праздники.
«Рождественские Святки»,
Спортивный праздник ко Дню защитников Отечества.
|
Март.
|
Подвижные игры
«Воевода»,
«Кто первый возьмет платочек»,
«Воробьи»,
«Заинька-зайка», «Кошки-мышки», «Петушок»,
|
Беседы:
«Мынам анае»,
«Удмурт пужыос»,
«Удмуртские традиции».
«Удмурт пораськон»,
«Тулыс вуиз»,
«Шулдыръяськон»
«Серекъялон нунал».
«Театр сярысь».
Дид.игры:
«Подбери узор».
«Удмуртская кухня»
«Что нужно маме для работы»
«Накрой на стол»,
«Весенние слова»,
«Построим театр».
|
Сказки.
«Кечпиос но кион»,(рус).
«Куинь гондыръёс».
Поэзия.
Н.Васильев «Солэсь номыр овол мусоез».
А.Уваров «Март толэзьлэн тямысэз».
Г.Ходырев «Анаймылэн праздникез»
А.Уваров «Нэнэелы».
Потешки «Шунды мемей», «Шунды анай»
Ю.Байсарова «Тулыс»
Г.Корепанов – Камский «Учкиськом спектакль»
Проза.
И.Гаврилов «Пересь нэнэе»
И.Гаврилов «Тулыс вуэ»
М.Петров. «Тулыс лыктэ ни»
Для заучивания наизусть.
Ю.Байсаров «Юасько мемиелэсь».
«Тулыс вуиз» Н.Никифорова.
|
Музыка.
«Юасько мемиелэсь», Ю.Байсаров, Н.Уткин.
«Тулыс вае», Н.Васильев, Г.Корепанов-Камский.
«Анаймылэн праздникез «Г.Ходырев, Н.Уткин.
ИЗОдеятельность.
Лепка.
«Зайчики на полянке»,
«По замыслу».
Аппликация. «Красивая открытка в подарок маме».
«Украсим салфетку удмуртским орнаментом», «На тему сказки «Царевна - лягушка».
Рисование.
«Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи»,
«Девочка в удмуртском платье»,
«Мой любимый сказочный герой»,
«Нарисуй что хочешь красивое»,
«Бабочки летают над лугом».
Праздники.
8 Марта – женский день.
|
Апрель –май.
|
Подвижные игры
«Займи гнездо»,
«Вороны»,
«Космонавты»,
«Бабочки»,
«Пчелки»,
«Воробышки».
|
Беседы:
«Тылобурдоос»,
«Нымы-кибыос»,
«Путешествие по звездным дорогам»,
«Писпуос»,
«Сяськаос»,
Дид.игры:
«Назови птицу»,
«Узнай по описанию»,
«Кто где живет»,
«»Мы-космонавты»,
«Узнай дерево по листку»,
«Составь цветок»,
«Сяськаё возьвыл».
|
Сказки.
«Кечпи но кион» (удм.)
«Котофей Иванович»
«Маша но гондыр».
Поэзия.
С.Иванова «Лыкты, дыдык».
А.Ельцов «Зоз»
А.Оки «Бубылиос»
А.Клабуков «Яблокпу»
Ф.Александров «Таня».
Д.Майоров «Чукна».
Н.Байтеряков «Шунды».
А.Уваров «Вормон нунал»
Ф.Пукроков «Медаз ни лу война».
Проза.
Е.Загребин «Сьод куакаос»
Т.Архипов «Шырчикъёс»
В.Бороздин «Космосэ лобасьёсты дышетон»
«Муш но майсы» (удм)
Г.Ходырев «Ноку медаз ни лу война».
А.Уваров «Тыршисьёс».
Г.Титов «Асьмелэн Гагаринмы»
Для заучивания наизусть.
А.Уваров «Вормон нунал».
«Шырчик»
|
Музыка.
«Шырчик».
«Ачим будэти» Н.Васильев, Г.Корепанов – Камский.
ИЗОдеятельность.
Лепка.
«Птицы на кормушке»,
«Ваза с цветами»
«По замыслу».
Аппликация.
«»Полет на Луну»,
«Весенний ковер»,
«Загадки».
Рисование.
«»Сказочная птица»,
«Путешествие в космос»,
«Декоративное рисование «Композиция с цветами и птицами»,
«Цветут сады»,
«Салют над Москвой в честь Дня Победы»,
«Круглый год» (по сказке «Двенадцать месяцев»..
Праздники:.
День птиц.
Выпускной утренник.
|
-
Дополнительные образовательные услуги.
В МБДОУ «Татарско-тумбарлинский детский сад» создаются условия для расширения вариативной части программы через внедрение дополнительных образовательных услуг.
Направления дополнительных образовательных услуг определены в соответствии с учетом специфики детского сада. В учреждении работает кружок( бесплатный) социально-личностной, художественно-эстетической и познавательно-речевой направленности.
План дополнительных занятий
№
|
Наименование кружка
|
Направление
|
Бесплатный
|
Возрастная категория детей
|
Кол-во занятий в неделю
|
Дни посещения
|
Время
|
1
|
Театральный кружок «Сказка-выжыкыл»
|
Социально-личностное,
Познавательно-речевое, художественно-эстетическое
|
+
|
4-7 лет
|
1
|
Среда
|
15.30
|
.Перспективный план театрального кружка «Сказка» «Выжыкыл”
на 2012 – 2013 год
Задачи:
Развивать познавательный интерес к театральной деятельности.
Развивать сценические способности через фольклорные театрализованные представления.
Развивать эстетические способности детей.
Знакомить с устным народным творчеством удмуртов.
План работы:
Сентябрь:
1 неделя. Беседа «Что такое театр ?»
Цель: дать детям представление о театре; познакомить с видами театров: кукольный, драматический, художественный.
- показ фотографий, иллюстраций;
-рассказы детей о посещении театра в сельском ДК.
2 неделя. Беседа-диалог.
Цель: активизировать познавательный интерес детей к театральным профессиям. Познакомить с профессиями: актер, режиссер, художник, композитор. Воспитывать желание узнать новое.
-вопросы к детям поискового характера (зачем нужны декорации?)
3 неделя. «Веселые сочинялки».
Цель: побуждать детей сочинять несложные истории, героями которых являются дети. Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей. Развивать связную речь детей.
- использовать методику проблемно-речевых ситуаций. Формировать умение придумывать тексты.
-индивидуальная работа: Вероника, Владик.
Работа в двойках: Оля, Лера.
4 неделя: Техника речи.
Цель: Учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, сердито, удивленно.
-игры: «Сочини предложение;
«Фраза по кругу;
«Давай поговорим»
Октябрь.
1 неделя: «Игровой стречинг».
Цель: развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию. Развивать дикцию. Воспитывать терпение и выдержку.
- игры и упражнения: «Мыльные пузыри»; «Веселый пятачок».
-индивидуальная работа: Станислав С.,Владислав М.
2 неделя: «Ритмопластика»
Цель: развивать умение пользоваться жестами. Развивать двигательные способности детей6 ловкость, гибкость, подвижность. Учить равномерно двигаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом.
- показ движений, обсуждение, поощрение, помощь.
-«Лудкечпи».
3 неделя: Психогимнастика.
Цель: побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой. Воспитывать чувство уверенности в себе.
- «Грязные лица», «Жадный медведь»
- индивидуальная работа: Ярослав Т., Максим А.. Алена Т.
4 неделя: Игровой стречинг.
Цель: Развивать находчивость, воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность. Подготовить детей к действиям с воображаемыми предметами.
- игра «Передай позу», «Что мы делали, не скажем».
Ноябрь.
1 неделя: Знакомство со сценарием сказки.
Цель: познакомить детей со сценарием, постановкой сказки. Учить детей выражать свое мнение по поводу сказки, перевод русской народной сказки на удмуртский язык. Развивать выдержку и терпение Воспитывать умение прислушиваться к мнению других.
- чтение сказки.
-обсуждение, дополнение
2 неделя: Ритмопластика.
Цель: начать отработку показа образа животных с помощью выразительных пластических движений. Развивать умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию. Развивать творчество, воображение, фантазию.
-индивидуальная работа: Олеся Е., Ксюша К., Ярослав Т. – выразительность движений.
3 неделя: Распределение ролей.
Цель: учить детей дружно и согласованно договариваться. Воспитывать чувство коллективного творчества. Соизмерять свои возможности. Самооценка и самоанализ.
-беседа.
- показ.
-оценка и анализ выбранных ролей.
4 неделя: Ритмопластика.
Цель: Развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений, двигательную способность и пластическую выразительность.
- показ и отработка движений.
Декабрь.
1 неделя: Отработка диалогов.
Цель: Развивать умение строить диалог между героями сказки. Развивать память, речь детей. Воспитывать уверенность.
2 неделя. Отработка диалогов.
Цель: развивать умение строить диалоги между героями сказки. Помочь запомнить текст. Развивать дикцию, память. Воспитывать уверенность в себе.
3 неделя: Работа с костюмами, декорацией.
Цель: учить детей подбирать для себя костюмы, готовить их к выступлению. Развивать эстетические чувства. Учить устанавливать декорации, оформлять сцену.
- показ, объяснение, помощь в решении проблемных ситуаций.
4 неделя: Репетиция.
Цель: Определить готовность детей к показу сказки. Развивать в движениях чувство ритма, координацию движений. Показать образы животных через пластические возможности своего тела. Отработка диалогов. Развивать выразительность, интонацию, четкую дикцию.
Показ сказки на новогоднем утреннике.
Январь.
1 неделя: Беседа о праздновании Рождества Христова.
Цель: дать детям представление о празднике «Рождество Христово»,
Дать настрой на участие в празднике «Рождественские святки». Выбор и раздача стихов.
2 неделя: Праздник «Рождественские Святки».
Цель: Расширять представление детей о событиях и главных особенностях праздника. Формировать художественные способности. Воспитывать личность детей, формировать их культурные потребности и эмоциональную отзывчивость.
3 неделя: Посещение кукольного спектакля, подготовленного сотрудниками ДОУ и родителями.
Цель: Развивать эстетический вкус. Развивать интерес, желание участвовать в инсценировании.
Февраль.
1 неделя: Игровой стречинг.
Цель: развивать, творчество, воображение, фантазию, развивать пластику, воспитывать доброжелательность, коммуникабельность.
- игра «Тол шудонъес», «Лымы муне».
- индивидуальная работа: Владик М., Данияр. Г. , развитие пластики.
2 неделя: Психогимнастика.
Цель: побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой.
-«Веселый зоопарк»
- индивидуальная работа: Станислав С., Павел К.
3 неделя: Ритмопластика.
Цель: развивать умение пользоваться жестами. Развивать двигательные способности детей: ловкость, гибкость, подвижность. Воспитывать интерес к творчеству, активность.
- показ движений, обсуждение, поощрение, помощь.
4 неделя: Знакомство со сценарием сказки.
Цель: познакомить детей со сценарием и постановкой сказки. Продолжать учить детей выражать свое мнение по по поводу чказки на удмуртстком языке. Помочь понять содержание.
- чтение сказки.
-обсуждение.
Март.
1 неделя: Ритмопластика.
Цель: начать отработку показа образов героев сказки с помощью выразительных пластических движений. Развивать творчество, воображение, пластику.
-показ движений, обсуждение. Поощрение, помощь.
2 неделя: Распределение ролей.
Цель: продолжать учить детей дружно и согласованно договариваться. Развивать речь, воспитывать активность, самооценку, самоанализ, смелость, уверенность в себе.
- беседа;
-показ;
-оценка и анализ выбранных ролей.
3 неделя: Ритмопластика.
Цель: Развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений, двигательные способности и пластическую выразительность.
- показ и отработка движений.
4 неделя: Отработка диалогов.
Цель: Разучивание текста, развивать умение строить диалоги между героями сказки. Развивать память, речь детей. Воспитывать уверенность.
Апрель.
1 неделя: Отработка диалогов.
Цель: продолжать разучивание текста, развивать умение строить диалоги между героями сказки. Развивать память, речь детей.
2 неделя. Ритмопластика.
Цель: развивать чувство ритма, координацию движений, двигательные способности и пластическую выразительность.
-показ и отработка движений.
-индивидуальная работа.
3 неделя: Работа с костюмами.
Цель: продолжать учить детей подбирать себе костюмы, готовить их к выступлению. Развивать эстетические чувства.
-подбор, примерка, изготовление деталей.
4 неделя: Изготовление декорации. Оформление зала.
Цель: Учить устанавливать декорации. Продолжать учить пользоваться элементами оформления.
-показ, объяснение, помощь.
Май.
1 неделя.2 неделя. 3 неделя. Репетиция.
Цель: Продолжать отработку диалогов, движений. Развивать в движениях чувство ритма, координацию движений. Развивать выразительность, интонацию, четкую дикцию.
4 неделя. Показ сказки
Достарыңызбен бөлісу: |
